我們家三個(gè)虎再要個(gè)屬猴的好不好相沖嗎嗎？

午馬與未羊六合，因此最宜找個(gè)屬羊的對象，此乃上上等婚配。

其次是與寅虎戌狗三合，故也宜找個(gè)屬虎屬猴的，此乃上等婚配。午馬與子鼠相沖，因此最忌找屬鼠的，此乃下下等婚配。午馬與丑牛相害，因此也應避免找屬牛的，此乃中下等婚配。

有時(shí)又講午午自刑，故也應避免同屬相的，此乃中下等婚配。

大班育兒寶典1

作為一個(gè)母親和教育工作者，我對于小孩的養育主要遵循以下幾個(gè)原則：

每個(gè)階段小孩都有她自身的長(cháng)大特點(diǎn)，比如8個(gè)月開(kāi)始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習抓握；10個(gè)月她對語(yǔ)言有了感覺(jué)，開(kāi)始給她讀繪本；2歲對色彩有了獨立的思考，允許她隨性的創(chuàng )作……這一切使得的她手指運用十分靈活，對美和色彩搭配有必須的鑒賞本事，藝術(shù)創(chuàng )造本事較同齡小孩較為超前。很多人認為我是教師，會(huì )早早教給小孩寫(xiě)字，但我并沒(méi)有，包括認字也沒(méi)有刻意早早開(kāi)始，因為我明白小孩的手部肌肉群未完全發(fā)育好，與其著(zhù)急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近小孩到了認字敏感期，走到哪里都要問(wèn)我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下，就能夠到達意想不到的效果。所以在養育小孩的過(guò)程中，耐心等待是家長(cháng)需要具備的“專(zhuān)業(yè)本事”之一。

正如龍應臺那首著(zhù)名的詩(shī)《目光》里說(shuō)的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只可是意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，并且，他用背影默默告訴你：不必追。”一個(gè)小孩首先是一個(gè)“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他她有她的愛(ài)好，品味，性格，這一切都是屬于她獨特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的主角，成為小孩堅強的后盾，尊重小孩的人格。如果她生來(lái)是一個(gè)”平和型“小孩，不勉強她去成為一個(gè)”領(lǐng)導者“，如果她天生敏感感性，不要因為她沒(méi)有別人開(kāi)朗而懊惱。無(wú)條件的愛(ài)才是一個(gè)“人”長(cháng)大的根基。尊重小孩的人格，不以自我有限的知識制約小孩的生長(cháng)。我的小孩生性不屬于外向的小孩，而我是個(gè)外向的家長(cháng)?？吹叫『⒉辉敢庵鲃?dòng)和朋友交往或者和別人打招呼，一開(kāi)始我也會(huì )生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒(méi)有禮貌后，便放松了很多，而因為我的放松，她也開(kāi)始會(huì )和別人主動(dòng)打招呼?？刂剖墙甜B小孩中最可怕的一種力氣。

人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的，每一個(gè)人內心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自我。而很多小孩在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽(tīng)話(huà)”的標簽，這些標簽不僅僅讓小孩，更讓家長(cháng)自我陷入了深深的焦慮：如果她一向不聽(tīng)話(huà)怎樣辦？如果他不夠優(yōu)秀怎樣辦？如果我們相信小孩，了解每一個(gè)階段小孩的發(fā)展特點(diǎn)，就不會(huì )因為小孩某一階段的行為而為小孩貼上不好的標簽。記得有一次和小孩聊天，我問(wèn)她以后想做什么？她說(shuō)想當一個(gè)做手工的。多好的答案啊，她小小年紀就明白自我的優(yōu)勢（手工做的好），明白腳踏實(shí)地，明白用手藝就能夠養活自我，這比很多一把年紀還不明白自我想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把小孩打造成一個(gè)科學(xué)家，必須會(huì )讓自我和小孩焦慮不已。

我說(shuō)的大環(huán)境并非社會(huì )環(huán)境，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍是小孩長(cháng)大的沃土。從小孩10個(gè)月起我就開(kāi)始給她讀書(shū)，直到此刻，每一天晚上睡前就是我們的親子閱讀時(shí)間。雖然我沒(méi)有給小孩教過(guò)生字，講過(guò)多少大道理，但我相信，閱讀比這些更有用。所以，一切活動(dòng)都能夠免，唯有親子閱讀不能間斷。數學(xué)上我也沒(méi)有給小孩過(guò)多講解，而是偏重她邏輯思考本事，常會(huì )在生活中給她舉例，讓她多觀(guān)察，好的結果此刻已經(jīng)體現出來(lái)，她有很強的思考本事，舉一反三地本事很強。我相信，具備這兩樣本事的她學(xué)習不會(huì )差。除了這些大方面會(huì )給小孩一些引導，為她創(chuàng )造一些條件，其他的方面我盡量讓小孩多體驗，讓她自我選擇。比如課外活動(dòng)，都是按照她的喜好選擇。每個(gè)周末的活動(dòng)，我們會(huì )一齊找出幾個(gè)，然后讓她挑選和決定，吃多少飯，穿多少衣服，看哪本書(shū)，只要她自我會(huì )選擇，就盡量讓她自我選。這是培養獨立人格的關(guān)鍵。

養育小孩是一件“百家百樣”的事情。因為每個(gè)小孩特點(diǎn)不一樣，每個(gè)家庭狀況不一樣，每個(gè)父母為人處世方式不一樣，所以每個(gè)小孩的每個(gè)階段的養育也就不盡相同。如果我們用教育1歲小孩的方式去教育3歲小孩，肯定教不好。所以在這個(gè)過(guò)程中我們要堅持學(xué)習的主動(dòng)性。在小孩兩歲時(shí)，我學(xué)習了兒童心理學(xué)，了解到了小孩生字發(fā)育的心理特征，在每個(gè)階段應對小孩的“問(wèn)題”時(shí)就不那么心慌了。在學(xué)習的過(guò)程中，我也發(fā)現了自我長(cháng)大中的一些問(wèn)題和困惑，在養育小孩的過(guò)程中同時(shí)使自我長(cháng)大起來(lái)，真是一舉兩得。這也是為什么很多教育家都在強調：小孩才是我們最好的教師。此刻，即便學(xué)了這么多育兒知識，可回看我陪小孩長(cháng)大的過(guò)程中還是有一些遺憾，大多是因為我自身的原因造成的。我想，這可能就是我和小孩一齊長(cháng)大中未完成的功課吧，需要我們更加奮力地完善自身。我沒(méi)有什么大的育兒經(jīng)，我的這套教養理論究竟有多少是對的，那還得等我的女兒長(cháng)大的那一天，等她能很好的經(jīng)營(yíng)自我的生活的那一天，我才能得出結論。所以這些談不上經(jīng)驗，只是一個(gè)分享而已。

大班育兒寶典2

飲食篇

1、保證鈣質(zhì)的充足供應

春天是小孩長(cháng)個(gè)的好季節，小孩長(cháng)高主要是骨骼發(fā)育的結果。骨的主要成分是鈣，補鈣一般有兩個(gè)辦法：一個(gè)是藥補，另一個(gè)是食補。最好采用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、芥菜、田螺等。再就是排骨湯或骨頭湯，這些湯不僅僅含鈣豐富，并且有助于身體對鈣的吸收。不能讓小孩多吃糖、巧克力、糕點(diǎn)，因為里面包含較多的**酸鹽，能阻礙鈣在體內代謝。維c在人體內的作用是提高腦神經(jīng)的靈敏程度，使腦對刺激的反應靈活，還能提高免疫力和抗病本事，對小孩的腦和身體都有很重要的作用。

2、維C的補充

補充維c的方式也有兩種：其一是服用維生素c片，其二是盡量多吃些含維c的蔬菜和水果。如柑橘、蘋(píng)果、西紅柿等。

3、粗糧、雜糧有好處

粗糧、雜糧首先是能給人體補充礦物質(zhì)，再次是具有特殊結構的有機化合物，如芳香物質(zhì)、氨基酸等。?？墒秤玫拇?、雜糧有玉米、小米、糯米、綠豆、黃豆等。

4、多吃含天然糖分的食物

春季小孩的代謝機能旺盛，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間也大為加長(cháng)，熱量和營(yíng)養物質(zhì)的消耗就會(huì )相對加大，使小孩經(jīng)常感到饑餓。所以，春季能夠用加餐的方式給小孩補充熱量和營(yíng)養物質(zhì)。加餐食品可選花生米、紅薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等包含天然糖分的`食品。

5、富含植物性脂肪的食品要常吃

常吃富含植物性脂肪的食品既能夠滋潤整個(gè)身體，使人面色光潤，又能在代謝過(guò)程中轉化成熱量，供給小孩活動(dòng)中使用，還能經(jīng)代謝轉化為腦的結構物質(zhì)，擴大腦容量。

大班育兒寶典3

論科學(xué)教育對小孩發(fā)展之重要性

學(xué)并不是一個(gè)狹義的概念，而是廣泛的范疇，它深入生活的方方面面，講究科學(xué)能夠事半功倍，兒童教育也是如此，強調教育的科學(xué)性和智慧性，強調在認知發(fā)展中的重要意義，不少教育學(xué)家所研究的學(xué)科和知識就是以科學(xué)為核心。

著(zhù)名的教育學(xué)家皮亞杰強調兒童關(guān)系的建立，即他強調同伴互動(dòng)以及兒童樂(lè )趣，兒童正是在不斷玩耍和探索的過(guò)程中獲得各種環(huán)境的體悟以及事物的意義，如果離開(kāi)了群體環(huán)境，那么小孩的認知本事將會(huì )大大受限。

而順著(zhù)這位教育學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)，不少研究者也沿著(zhù)這個(gè)學(xué)術(shù)理論展開(kāi)了更深的問(wèn)題，理解教育科學(xué)是一個(gè)社會(huì )性的過(guò)程，需要父母和教師的參與，它是一個(gè)經(jīng)常嵌入文化與歷史情境的一種活動(dòng)，小孩獲得體悟要從天然狀態(tài)中不斷積累從而構建成知識體系，兒童的各種生活經(jīng)驗若是沒(méi)有了文化為載體的社會(huì )接觸，那么他們就無(wú)法突破表層的限制而抵達認知的核心。

在如今相對成熟的教育學(xué)中強調教師和父母進(jìn)取性的主角，以促進(jìn)小孩智能和體能的發(fā)展，教師在學(xué)校環(huán)境中應當布置適宜的教學(xué)情景，鼓勵小孩能夠和自我共同討論，建立科學(xué)進(jìn)取的重要信念，為小孩正確的思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下基礎。

而從話(huà)語(yǔ)分析中，通常并不存在著(zhù)一個(gè)完全意義上的個(gè)人思想，也就是說(shuō)獨白語(yǔ)言是不存在，更多的是共同語(yǔ)言，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)小孩的學(xué)習過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)大環(huán)境，他們即是傾聽(tīng)者，也是訴說(shuō)者，在此過(guò)程不斷沉淀和積累經(jīng)驗。

總結：教育科學(xué)是對小孩歡樂(lè )健康長(cháng)大的一種支架，而經(jīng)過(guò)給小孩及時(shí)解惑，科學(xué)正確的指導幫忙小孩能夠更好的長(cháng)大，父母和教師都應當正確理解科學(xué)教育的重要性，并且經(jīng)過(guò)自身奮力去完善和實(shí)施。

一家有兩只虎和兩條龍可以在一家嗎?

可以的

挺好，龍虎雙全，我們風(fēng)水學(xué)上，就是青龍白虎，家里有這兩個(gè)生肖，可謂是正氣凌然

從生肖之間的關(guān)系來(lái)看，生肖龍與生肖虎的命理地支沒(méi)有刑沖克害等不合，五行當中也沒(méi)有相合，所以在一個(gè)家庭當中，如果有屬龍和屬虎的話(huà)，不會(huì )因為屬相不和而造成負面影響。不過(guò)從性格的角度來(lái)看，屬龍人和屬虎人個(gè)人主義都比較強，但是又很有是非觀(guān)和大局觀(guān)念，在很多事情上都能夠以大局為重，不會(huì )為了個(gè)人得失而去損害他人的權益。

但是龍與兔相害,龍與狗相沖.