幼兒園班級工作總結教育總結有幾點(diǎn)？

說(shuō)一下班級里存在的不良行為啊。同學(xué)的不良習慣啊，以及該如何，改變啊。還有你們班的班風(fēng)如何？要怎么樣怎么樣才能，提高你們的成績(jì)？

演講稿要簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，系統的闡述了出來(lái)，你們班級的情況啊。

如：

親愛(ài)的同學(xué)們。

今天來(lái)給我講班級總結。

以上是我們班級不足的地方。

1、同學(xué)們，偶爾遲到，對于某課程態(tài)度不積極，課下自主能力不夠強，成績(jì)不理想。

2. 、

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以上就是，本來(lái)我們班級不足的地方。

嗯，我詞窮了，然后下面就寫(xiě)一些，班級里比較好一點(diǎn)的情況你還有，以及還要改，改進(jìn)的地方，不不足的行為要改進(jìn)啊，什么的？

幼兒園德育工作總結1

本學(xué)期，我園在區教育文體局的領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)區教育本學(xué)期的工作要點(diǎn)精神，堅持在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng )新，全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為中心，根據新時(shí)期特點(diǎn)抓好德育教育工作，以“四五”普法、《公民道德建設綱要》為指導綱要，全面提高教師的職業(yè)道德修養和教育業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取推進(jìn)幼兒園法制化進(jìn)程，奮力創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，強化“以人為本”的觀(guān)念和全體教師都是德育工作者的意識，提高了德育教學(xué)實(shí)效。

1、道德高尚，舉止禮貌，心理健康，人格健全，是幼兒園德育教育的根本目標，其核心是“尊重、理解、人格平等”。為此，我園在教育教學(xué)實(shí)踐中要求教師堅持做到尊重幼兒，包容幼兒，注意培養幼兒的職責感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設、常規的系統式管理、活動(dòng)的序列化設計、教師隊伍“全員育人”意識培養等方面入手，認真開(kāi)展德育教育工作。

2、為使教育有實(shí)效，我園首先加強了環(huán)境建設的力度，開(kāi)學(xué)初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設廣泛征求教師的意見(jiàn)，同時(shí)我們對幼兒園園環(huán)境開(kāi)始了整體布置和建設，重點(diǎn)體現了幼兒園特色，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

3、本學(xué)期，根據幼兒園實(shí)際，以“團結、進(jìn)取、誠信、守紀”的園風(fēng)，以“熱情、嚴謹、求實(shí)、奉獻”的教風(fēng)。在此基礎上我們認真組織全園教師學(xué)習落實(shí)，在教師中構成關(guān)心幼兒、善待家長(cháng)的好風(fēng)氣。同時(shí)以《幼兒園工作規程》為重點(diǎn)，結合幼兒園和幼兒實(shí)際，以幼兒園園環(huán)境衛生為突破口，堅持有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行工作，做到幼兒園有布置、班班有落實(shí)、每周有檢查，并組織開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)取爭取社會(huì )、幼兒家庭的配合和支持，振奮了全園師生的精神面貌，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善。

4、辦好家長(cháng)幼兒園，充分發(fā)揮家長(cháng)幼兒園的功能，繼續做好家訪(fǎng)工作。本學(xué)期我園召開(kāi)了小班家長(cháng)會(huì )，各項工作取得了家長(cháng)的密切配合，將幼兒園、家長(cháng)的教育功能有機的結合，提高教學(xué)效果。

5、本學(xué)期我園進(jìn)取配合社區工作，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區參加黃山節專(zhuān)場(chǎng)演出，使幼兒園的教育與社區的工作緊密結合。

6、對幼兒加強安全教育，切實(shí)做好安全工作，注重幼兒“自護”本事的培養，確保幼兒的人身安全。

7、為確保德育工作有序高效地開(kāi)展，我園加強了教師隊伍建設，首先我們認真組織好教師學(xué)習，強化服務(wù)意識。利用周五的學(xué)習時(shí)間，組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》，在教師中開(kāi)展愛(ài)幼兒活動(dòng)，奮力提高教師的師德水平。同時(shí)加強了制度建設，注意調動(dòng)教師的進(jìn)取性。組織教師認真學(xué)習幼兒園各項規章制度，引導他們自覺(jué)遵守規章制度，事事處處做幼兒的榜樣和表率。

8、認真組織好藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，讓幼兒在豐富多彩的教育活動(dòng)中增強本事，受到教育，提高了教育的實(shí)效。本學(xué)期，我園開(kāi)展的活動(dòng)：

（1）黃山節排練幼兒舞蹈參加演出。

（2）“六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎。

（3）我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽，有8名幼兒獲獎。

（4）我園教師向全區幼兒園教師開(kāi)設公開(kāi)觀(guān)摩課，受到在場(chǎng)教師的一致好評。

（5）我園有兩名教師被評上屯溪區“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”。

（6）本學(xué)期有兩名教師被評上“屯溪區先進(jìn)個(gè)人”。

（7）本學(xué)年我園組織教師開(kāi)展了一次教師書(shū)畫(huà)展，在提高技能的同時(shí)，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動(dòng)中、滲透到各科教學(xué)之中、滲透到幼兒園工作的方方面面，所以我園的德育教育工作在本學(xué)期取得了明顯的效果，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒園各項工作，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園德育工作總結2

轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。小孩們的點(diǎn)滴提高凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情景，認真制定了德育工作計劃并經(jīng)過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了必須的提高，構成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班團體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情景作如下總結：

一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒供給活動(dòng)與表現本事的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。

例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，小孩不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛。”這時(shí)，我們立刻意識到自我的言行不一致給小孩帶來(lái)的影響，立即承認了教師的錯誤，并請小孩們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。

二、從培養幼兒為團體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。

有歡樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)教師與小孩進(jìn)行親切的交談，撫摸小孩的小腦袋，讓幼兒體驗教師對他的愛(ài)，既在簡(jiǎn)便的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和長(cháng)大中也起著(zhù)十分重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等資料傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導小孩對周?chē)娜撕褪?，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫忙他認識自身的言行對幼兒長(cháng)大的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們教師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其小孩言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對小孩的影響，理解教師的提議進(jìn)行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為提高了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”感謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了小孩”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

幼兒園德育工作總結3

在本學(xué)期中，我們愛(ài)建藝術(shù)幼兒園根據《幼兒園規程》中的德育要求，依據園德育工作計劃，結合“爭做世博禮貌禮儀小公民”的主題活動(dòng)，加強幼兒德育教育活動(dòng)，提高師生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒和諧、健康的發(fā)展。

一、注重師德建設

要做好幼兒的德育教育工作，教師是關(guān)鍵，培養教師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師進(jìn)取學(xué)習，討論，幫忙教職工提高工作的自覺(jué)性，增強工作的原則性，大家找差距，學(xué)習新知識，提倡“人心自律”即“耐心教育幼兒、精心開(kāi)展教學(xué)、用心組織語(yǔ)言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長(cháng)、專(zhuān)心鉆研理論、誠心對待同事”。我們經(jīng)常表?yè)P教職工的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典范，激勵大家相互學(xué)習，教師們的思想素質(zhì)提高了，在我園悄然構成了三種精神，即：履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時(shí)間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術(shù)去培養幼兒，促進(jìn)了師生思想素質(zhì)的提高。

二、注重幼兒德育培養

1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說(shuō)教，而是滲透在一日活動(dòng)中，它每時(shí)每刻都影響著(zhù)小孩的長(cháng)大。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的構成是多方面的，為幼兒供給的行為練習與實(shí)踐的機會(huì )也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們捕捉各種教育時(shí)機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活之中，養成小孩生活自理的初步本事，從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養幼兒使用禮貌用語(yǔ)，引導幼兒主動(dòng)與教師打招呼，托班的小孩年齡小，沒(méi)有主動(dòng)叫教師的習慣，教師就主動(dòng)與他打招呼，使他們逐漸習慣與教師打招呼，中大班的小孩要求他們不光能招呼自我班的教師，還能招呼其他班的教師，培養了幼兒有禮貌的品質(zhì)。在一日生活中，我們從抓常規教育入手，培養幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規培養，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們明白洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時(shí)挨著(zhù)次序不爭搶。進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導幼兒自我穿衣?？傊?，“生活即學(xué)習”，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，我們堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點(diǎn)，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進(jìn)行常規培養，給幼兒講道理，讓幼兒明白應當怎樣做，要求小孩遵守團體活動(dòng)的規則，經(jīng)過(guò)常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。

2、抓住契機開(kāi)展活動(dòng)

我們利用各個(gè)節日對幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日“教師節”，讓幼兒明白教師的辛苦勞動(dòng)，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給教師，對教師說(shuō)一句感激或祝福的話(huà)，教育幼兒熱愛(ài)教師，尊重教師。十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來(lái)歷，明白自我是中國人，了解自我的家鄉，認識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個(gè)班都進(jìn)行了主題環(huán)境布置，每個(gè)小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中得到教育，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。我園每周舉行一次“升旗儀式”讓小孩們行注目禮，在莊嚴的國歌聲中，看著(zhù)國旗冉冉升起，小孩們幼小的心靈萌發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感，幼兒每次看到國旗都很興奮，連托班的小孩都明白五星紅旗。一月一日“元旦”，我們經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)來(lái)迎接新年，讓幼兒感受到新年的歡樂(lè )，培養愛(ài)父母的情感，增進(jìn)家庭成員的感情，感受新年的樂(lè )趣。“元宵節”，各班開(kāi)展了“元宵”主題活動(dòng)使幼兒明白了元宵節是我們中國的傳統節日，初步了解了元宵節的習俗：大家都要吃湯圓，一家人團團圓圓在一齊，人們都喜歡掛燈、玩燈、賞燈，猜燈謎等活動(dòng)。為了讓幼兒親身體驗節日的歡樂(lè )，我們讓每個(gè)幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都十分投入，興趣很高。當小孩們看到自我和教師一齊制作的作品展示出來(lái)時(shí)，都高興地歡呼起來(lái)。小孩們還自我動(dòng)手做元宵，不僅僅發(fā)展了幼兒的動(dòng)手本事，也簡(jiǎn)單了解了中國的傳統文化，體驗了過(guò)節的歡樂(lè )，這對小孩們的身心發(fā)展是十分有利的。三月份又迎來(lái)了“三、八”婦女節，我們對幼兒進(jìn)行了“愛(ài)母親、夸母親”的一系列的主題教育。經(jīng)過(guò)談話(huà)、故事，歌曲、繪畫(huà)等教學(xué)活動(dòng)，幼兒感受到母親對自我的愛(ài)，體會(huì )到有母親的小孩真快樂(lè )，也激發(fā)了愛(ài)母親的情感，小朋友們自我親手制作了小包、賀卡等禮物送給母親。幼兒的情感得到了升華，小孩們情不自禁地唱起了“世上僅有母親好”的歌曲，表達對母親的情感。在“夸母親”的主題墻里，小孩們人人動(dòng)手，參與制作、布置。在此活動(dòng)中，幼兒不僅僅增進(jìn)了對母親的情感，也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手本事，更增強了自信。結合五月一日“勞動(dòng)節”，我們培養小孩愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，中大班的小孩參加擦椅子的勞動(dòng)，并使幼兒懂得勞動(dòng)光榮，要尊重別人的勞動(dòng)。六月一日“兒童節”，為了讓所有的幼兒都感受到節日的歡樂(lè )，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動(dòng)，小朋友表演了各種節目，在小孩們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節日。培養了幼兒樂(lè )觀(guān)向上、活潑開(kāi)朗的性格。

對小孩的教育是隨機的，我們及時(shí)抓住時(shí)機對幼兒進(jìn)行教育。青海玉樹(shù)發(fā)生了地震，黨中央和全國人民都關(guān)心地震災區的人民，全國還下半旗哀悼，我們全園小朋友一齊舉行了哀悼?jì)x式，并讓幼兒看電視，了解全國人民支援災區、抗震救災的情景，讓幼兒感知人與人之間的愛(ài)，從小懂得要關(guān)心別人、幫忙別人。

結合“世博”在上海召開(kāi)，我園進(jìn)行了“爭做世博禮貌禮儀小公民”活動(dòng)。我們將禮儀教育與一日活動(dòng)緊密結合;禮儀教育與幼兒日常行為規范養成教育緊密結合;禮儀教育與各種豐富多彩的專(zhuān)題、節慶等活動(dòng)緊密結合;禮儀教育與“世博禮貌小公民”評比緊密結合。引導幼兒從身邊的小事做起，如，不亂扔垃圾、不破壞綠化，待人有禮貌，不對著(zhù)人咳嗽、打噴嚏、自覺(jué)遵守規則等等，培養幼兒講禮貌、懂禮儀，爭做“世博禮貌小公民。從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，開(kāi)展做操、衛生、禮貌用語(yǔ)等評比活動(dòng)，培養幼兒良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。并評選出“禮儀之星”，激勵大家都進(jìn)取爭做“世博禮貌小公民”。密切家園配合，注重德育教育的一致性家庭在幼兒生活和長(cháng)大中也起著(zhù)十分重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情景，與家長(cháng)堅持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們經(jīng)過(guò)多種形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等資料傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，認識到德育教育對小孩長(cháng)大的重要性，并主動(dòng)配合，促使家長(cháng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。

如何指導幼兒園教師寫(xiě)教學(xué)工作總結？

幼兒園教師學(xué)期教學(xué)工作總結本學(xué)期我繼續擔任幼兒園的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強的責任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒?！　≡诮虒W(xué)工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，掌握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣?！　”緦W(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無(wú)故請假，按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，著(zhù)重開(kāi)展了活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀(guān)點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜歡的活動(dòng)內容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節中，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機會(huì )，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依然能安全、有序地進(jìn)行各項教育活動(dòng)?！　∑浯?，我還積極參加幼兒園的各項活動(dòng)，如:運動(dòng)、游戲、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的應有貢獻。 在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著(zhù)一定的不足。今后，我將再接再厲取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰。