中學(xué)留守兒童家訪(fǎng)記錄內容？

中學(xué)留守兒童家訪(fǎng)記錄可以包括以下內容：

1. 家庭背景信息：記錄留守兒童的家庭情況，包括父母工作狀況、家庭結構、家庭收入等信息。

2. 留守兒童情況了解：了解留守兒童的日常生活狀態(tài)，包括是否有監護人陪伴、是否有照顧留守兒童的親屬、每天的作息時(shí)間等。

3. 學(xué)業(yè)情況：了解留守兒童在學(xué)校的表現和學(xué)業(yè)狀況，包括成績(jì)、學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習習慣等。

4. 心理健康狀況：觀(guān)察留守兒童的情緒狀態(tài)和心理健康狀況，包括是否有壓力、是否有焦慮情緒、是否有適應困難等。

5. 社交關(guān)系：了解留守兒童的社交圈子和朋友關(guān)系，是否有良好的社交能力和**能力。

6. 日常生活和飲食情況：了解留守兒童的日常生活習慣和飲食情況，包括自理能力、飲食健康狀況等。

7. 興趣愛(ài)好和才藝發(fā)展：了解留守兒童的興趣愛(ài)好和特長(cháng)，是否有機會(huì )發(fā)展和展示自己的才藝。

8. 家庭需求和支持：了解留守兒童家庭的需求和支持情況，包括是否需要家庭經(jīng)濟援助、是否需要提供心理輔導等。

這些記錄內容可以幫助學(xué)校和相關(guān)部門(mén)更好地了解中學(xué)留守兒童的家庭情況和個(gè)體需求，進(jìn)而制定適應性的教育和幫扶措施，關(guān)注他們的全面發(fā)展和幸福感。在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，要確保尊重隱私和保護個(gè)人信息的原則，妥善保存和使用這些記錄。

小學(xué)生家訪(fǎng)記錄1

班級：大3

對象：xx

時(shí)間：九月份

**：xxxxxxxxx

家訪(fǎng)資料

原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一齊，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一齊講悄悄話(huà)。研究到她父親母親工作較忙，我們就**聯(lián)系了她的母親。

教師：朱xx的母親，你好!近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一齊玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一齊，此刻，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們教師不注意偷偷地同蘇xx講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。

家長(cháng)：

(母親)教師，你好!我們最近比較忙，感激你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情景，我們會(huì )與他溝通了解情景，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。

效果：

經(jīng)過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同奮力，xx小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱xx小朋又成為了原先班上那個(gè)聰明、活潑的小孩。

小學(xué)生家訪(fǎng)記錄2

家訪(fǎng)目的：

該學(xué)生上期期末成績(jì)下降個(gè)性厲害，排到了班上倒數幾位，對她是極不正常的現象，而寒假布置的作業(yè)是一點(diǎn)沒(méi)做，帶者要問(wèn)個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。

家訪(fǎng)狀況：來(lái)到她家，家里僅有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話(huà)，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊張，平時(shí)她也很節省，從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習一向很刻苦，成績(jì)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事？她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自我的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書(shū)，想打工來(lái)減輕家里的負擔。但自我成績(jì)不錯，要父母同意不讀書(shū)，肯定不行。就決定不奮力學(xué)習，不完成作業(yè)，讓父母覺(jué)得讀書(shū)是沒(méi)望了，以次來(lái)到達不讀書(shū)的目的。聽(tīng)了她的話(huà)我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫忙，讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。

感想：教師僅有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內心世界，他們才能把我們當成能夠信賴(lài)的人。

小學(xué)生家訪(fǎng)記錄3

家訪(fǎng)時(shí)間：

20xx年5月22日

家訪(fǎng)資料：

李東老愛(ài)管別人的閑事，自我做的不好，還去管別人。上課時(shí)也坐不住，好動(dòng)。但他很聰明，教師教的東西他都能學(xué)會(huì )，每個(gè)小孩都有自我的長(cháng)處和短處，也有其自身的閃光點(diǎn)。

其父親說(shuō)：“我們的小孩太調皮，在家也是這樣，把家里搞的亂七八糟。”家長(cháng)‘’同意協(xié)助教師嚴格管教，該掉一切壞習慣，灌輸紀律觀(guān)念。

留守兒童家訪(fǎng)記錄內容？

可以寫(xiě)清楚留守兒童的家庭地址所在班級，姓名，年齡，留守的原因。

留守兒童家訪(fǎng)記錄表一般都是有固定的格式的，只要按照上面的格式進(jìn)行填寫(xiě)就可以了，如果是自制表格的話(huà)，就要寫(xiě)出詳細信息，姓名，年齡，班級，然后父母的姓名以及家庭的住址，直接都是需要寫(xiě)清楚的