談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ鞯捏w會(huì )？

作為一名新教師的還沒(méi)有過(guò)做班主任的工作，在聽(tīng)常老師的關(guān)于班主任工作的講話(huà)后，對于班主任工作我談一下我的感受和想法。\r對于班主任工作千萬(wàn)不要掉以輕心，要像上課那樣認真備課，深思熟慮，認識每一個(gè)學(xué)生，了解每一名學(xué)生。如果班主任對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，沒(méi)有說(shuō)到要點(diǎn)上，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生低落的情緒，缺乏一種積極向上的心理氛圍。造成學(xué)生對自己的認識不全面，失去自信心。\r我認為在與學(xué)生談話(huà)時(shí)要說(shuō)到心上，要做到不傷害學(xué)生的自尊心，不丟學(xué)生的面子。讓學(xué)生從無(wú)痕的接觸中學(xué)會(huì )尊重與理解，體味到獨立人格的尊貴。內心的交流，表達出了老師無(wú)聲的愛(ài)。\r班主任老師堪稱(chēng)學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很大影響。老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走，認真備課和教學(xué)，儀表端正，說(shuō)到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與領(lǐng)導、與同事的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現出這一點(diǎn)。\r聽(tīng)常老師的談話(huà)，我深深理解到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)琢磨不完、研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(cháng)，都有值得我們學(xué)習的地方。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說(shuō)對他的學(xué)習生涯乃至整個(gè)人生都是有的。讓我們努力，做一名學(xué)生認可的、確實(shí)值得信賴(lài)的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻

班主任工作心得體會(huì )1

班主任是班團體的組織者和教育者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導者，是聯(lián)系班級中個(gè)任課教師的紐帶，是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力氣，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )的橋梁。怎樣當好一個(gè)班主任，在一年來(lái)的班主任的工作中，對學(xué)生的管理工作，體會(huì )如下方面：

一、自身素質(zhì)：

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下，與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流，作為班主

任，要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

作為一名當代班主任，面臨著(zhù)知識經(jīng)濟的考驗，不僅僅要對學(xué)生教育指導，還要及時(shí)更新自我的知識，改變觀(guān)念，向所有值得學(xué)習的對象學(xué)習，尤其是向學(xué)生學(xué)習。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導學(xué)生有選擇地揚棄時(shí)不妨也彎下腰來(lái)向學(xué)生學(xué)習，與學(xué)生一齊提高。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個(gè)有心人，平時(shí)多積累，定期總結得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅實(shí)的基礎。這也是現代教育對班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。

二、具備愛(ài)心、耐心和寬容心：

愛(ài)心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛(ài)心，學(xué)生才能親近；耐心能促使學(xué)生與班主任交心；寬容心得到學(xué)生的信任。

作為班主任，應有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生，以勸導為主而非教訓，向其指出錯誤所在，幫忙其分析錯誤原因，共同找出改正方法，引導學(xué)生認識錯誤，改正錯誤；以理服人，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點(diǎn)、錯誤，但決不縱容學(xué)生。對于一些確實(shí)比較嚴重的錯誤給予嚴厲的批評，就事論事，同時(shí)注意批評的藝術(shù)，保護學(xué)生的自尊心并留給改正表現的機會(huì )。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表?yè)P為主，多鼓勵，多夸獎，婉轉的批評中讓學(xué)生心服口服。

三、管理技藝。管理是一門(mén)科學(xué)，德育思想工作，班主任管理更是如此。

教育本身具有動(dòng)態(tài)性、復雜性和多樣性的特點(diǎn)，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習和生活問(wèn)題，有的應當機立斷，有的則須通權達變，用多種方式進(jìn)行管理，增強教育的效果。構成班主任個(gè)人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個(gè)人學(xué)識、人格魅力、班級管理本事等，其中知識威信是基礎，管理技藝是支柱，人格魅力是后盾。班主任個(gè)人威信的構成和建立不是憑空而來(lái)的，它需要班主任教師的自覺(jué)、自力和自律。

總而言之，班主任是做小事的，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭百分之百的期望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以影響深遠，職責重大。做班主任，要參與學(xué)生的一切活動(dòng)，更要跳出來(lái)進(jìn)行創(chuàng )新研究。這要求很高，但只要我們奮力，必須會(huì )做到，并且會(huì )做得更好！作為一名班主任，其任務(wù)是依據國家教育目的和學(xué)校培養目標，開(kāi)展班級工作，并經(jīng)過(guò)協(xié)調家庭、學(xué)校、社會(huì )各方應對學(xué)生的教育影響，有計劃有步驟地組織豐富多彩的活動(dòng)，培養和建立班級團體，同時(shí)對學(xué)生的思想、學(xué)習、工作、勞動(dòng)、課外校外生活進(jìn)行指導，使全班學(xué)生在團結、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展，并且因材施教，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。我想作為一名班主任，除了具備教師的一般素質(zhì)外，還應具備一些班主任工作所必備的其他素質(zhì)。

作為一名班主任，首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如一開(kāi)學(xué)要制訂《班級公約》，既然是“公約”就必須全班討論。在班主任工作的具體操作中，能夠先組織

全班同學(xué)一齊學(xué)習“日常行為規范”和學(xué)校的常規管理要求，并在此基礎上由全班分組討論，提出“公約”草案，班主任進(jìn)行補充，最終由全班投票表決。這樣一來(lái)，不僅僅讓學(xué)生充分體會(huì )到“主人翁”的精神，更會(huì )為以后的班級管理帶來(lái)方便。

作為班主任，要組織起一個(gè)健全的班團體。這個(gè)團體要具有正確的時(shí)代感，共同的奮斗目標，堅強的核心，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向，團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的班級風(fēng)氣。所以，班主任在一開(kāi)始就要看材料，了解學(xué)生狀況；選苗子，為班干的選舉作準備，同時(shí)也對一些重點(diǎn)對象加以關(guān)注；搭班子，擬定一個(gè)臨時(shí)班委名單，以便在開(kāi)學(xué)伊始就使班級工作走上正軌。在開(kāi)學(xué)半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間內進(jìn)一步地了解學(xué)生，找學(xué)生談話(huà)，了解他們的所思所想，為正式選定班干打下基礎后由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部，真正體現“民主”的精神。這一過(guò)程本身對學(xué)生的意義將會(huì )使學(xué)生對建立一個(gè)優(yōu)秀的班團體充滿(mǎn)信心。而對班委成員的培養也會(huì )對班級工作和班主任工作、教師教學(xué)工作供給得力助手，真正鍛煉學(xué)生自我管理自我的本事。

總之，經(jīng)過(guò)幾年的班主任工作使我獲溢非淺，我也深深體會(huì )到：班主任在日常教學(xué)管理中，要加強自我修養，奮力提升自我的個(gè)人威信，個(gè)人素質(zhì)，去實(shí)踐教書(shū)育人、無(wú)限忠誠于教育事業(yè)的宗旨，我們任重道遠。

班主任工作心得體會(huì )2

著(zhù)名的教育家魏書(shū)生教師在他的著(zhù)作《好學(xué)生好學(xué)法》中提到，他一向提議學(xué)生寫(xiě)日記，他管寫(xiě)日記叫道德長(cháng)跑，我很喜歡這種形象化的說(shuō)法。研究到高中學(xué)習任務(wù)繁重問(wèn)題，我只要求學(xué)生寫(xiě)周記，遇到節假日兩周一篇，而周記的話(huà)題基本由我指定。周記是我與學(xué)生間個(gè)體與個(gè)性的交流，比較隨意簡(jiǎn)便，他們想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，沒(méi)有太多的顧慮，這便讓大多數學(xué)生有了發(fā)表意見(jiàn)的地方。周記既克服公開(kāi)教育的難為情也能夠解決時(shí)間空間的局限性，所以我一向采用了這種方式。

第一學(xué)期寫(xiě)的周記有：記錄軍訓感想，《軍訓之后》；樹(shù)立高中學(xué)習的目標，《新學(xué)期，新生活》；為幫忙同學(xué)認識自我，樹(shù)立信心，《我的十大有點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)》；慶祝國慶，寫(xiě)《我的國慶活動(dòng)》；針對違紀情景較多，《為了我的22班》；為了解學(xué)生消費狀況，養成正確的消費觀(guān)念，《我的開(kāi)支》；第一次段考后，《考試總結》；給自我鼓勁，摘錄自我最喜歡的《10條勵志名言》；《我的精神導師》；激勵斗志，《我的人生悲情路》；《我的課外生活》；《學(xué)期總結和新年愿望》；寒假我也布置了兩篇，請大家查找有關(guān)“國學(xué)”和“記憶”的資料，寫(xiě)成《了解國學(xué)》和《研究記憶》。

第二學(xué)期堅持依然：激勵自我，相信自我，《挖掘我的潛力》；高中學(xué)習需要毅力支持，《做一個(gè)意志堅強的人》；我們的生命來(lái)之不易，《生命的隨筆》；學(xué)習要有興趣，可是也要明白：《讀書(shū)是一種職責》；作為偉人故里中山市人，博愛(ài)是我們做人的信念之一，《助人為歡樂(lè )之本》；生活在一個(gè)團體中，將來(lái)要走入社會(huì )，該如何待人接物？《處世原則的思考》；清明節來(lái)臨了，歡迎春天的到來(lái)，這是一個(gè)了解自我家族的歷史感恩生活的時(shí)間，《追念先祖》；成功要有好習慣，《我要戒除的壞習慣》······

也許同學(xué)們寫(xiě)的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠、也沒(méi)有足夠的文采?？墒?，我明白他們是用心在寫(xiě)的，我很喜歡讀他們的周記。寫(xiě)了那么多，總有他自我寫(xiě)得比較得意的文章，總有他感悟良多的話(huà)題，總有能觸動(dòng)他心弦的點(diǎn)評。經(jīng)過(guò)寫(xiě)周記和批閱周記，我和我的學(xué)生們在一齊共同堅持做一件事，在一齊養成一種習慣，在一齊堅持道德長(cháng)跑。每每在周記中發(fā)現同學(xué)思想的火花都會(huì )讓我十分欣慰，看到小孩們真心和我交流讓我感動(dòng)。雖然我不是語(yǔ)文教師，但我必須會(huì )及時(shí)認真翻閱每一位同學(xué)的每一篇周記，并且動(dòng)腦筋在學(xué)生周記的后面寫(xiě)上簡(jiǎn)短的點(diǎn)評，或鼓勵或贊同或叮囑或提醒。這等于我幾乎每一周都跟每一位同學(xué)進(jìn)行了一次交流：

班主任工作心得體會(huì )3

一、架通師生情感的天橋

冰心老人說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)便有一切，教書(shū)育人是教師的天職，而育人更是班主任的首要天職，這其中，愛(ài)便是根本。僅有當班主任你全身心地去愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)學(xué)生，學(xué)生才有你這個(gè)教師。愛(ài)得深、切、誠，才能喚起他奮發(fā)向上的勇氣，對生活、學(xué)習充滿(mǎn)信心，才能洗滌他們心底的沉淀和污穢。當然，這種愛(ài)又有十分具體、艱巨的過(guò)程，方法也是因人而異，因勢利導。愛(ài)不是姑息遷就、沒(méi)有尺度，而是寬嚴適度、嚴愛(ài)統一、嚴中注愛(ài)、愛(ài)中深嚴。實(shí)踐證明，嚴師出高徒，愛(ài)能化解一切。春雨潤無(wú)聲，愛(ài)在不言中。

二、給小孩們一片自由的天空

學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，所受的教養、熏陶不盡相同，各方面存在差異，如性格、興趣、意志、情感和動(dòng)機各顯示其獨特的個(gè)性。我除了廣泛接觸小孩，還采取個(gè)別談心、班隊會(huì )、演講會(huì )、小競賽等各種趣味的活動(dòng)來(lái)了解小孩們的內心活動(dòng)，感受他們的情感世界。讓學(xué)生淋漓盡致地顯示其才華，發(fā)揮一技之長(cháng)，并適時(shí)加以鼓勵與指導，有時(shí)給予適當的獎勵，有時(shí)只是一個(gè)贊許的眼神，有個(gè)會(huì )心的微笑。這些，也許成功就孕育在里面，將來(lái)的作家、科學(xué)家、發(fā)明家也許從此誕生了。

三、找回小孩們健康的身心

此刻的小孩都表現的比較早熟，他們有的過(guò)早表現出了很多不好的神經(jīng)癥狀：厭倦學(xué)習、對抗行為、嫉妒行為、破壞性行為等，我發(fā)現造成他們這些行為的原因的多方面的，有來(lái)自社會(huì )的，有來(lái)自家庭的，也有的來(lái)自教師和同學(xué)，有的是因為家庭關(guān)系的重大變異，有的因為學(xué)習成績(jì)不好，有的因為和同學(xué)間關(guān)系不融洽，還有是的因為心理缺陷等?？傊?，種種不利因素影響了小孩們的正常思維、心理，導致了一些不正常的行為。我經(jīng)過(guò)開(kāi)主題班會(huì )介紹一些成功人士的長(cháng)大經(jīng)歷，告訴他們人生的道路不會(huì )總是陽(yáng)春三月，也有風(fēng)暴、霜凍。困難、挫折、不幸都是暫時(shí)的，也許還是成功的加速劑，前進(jìn)道路上列車(chē)的潤滑油，你得感激它，從某種意義上來(lái)說(shuō)它是人生的財富。培養小孩們從小有抗挫折本事，有克服困難的經(jīng)驗。

四、如何批評小孩，怎樣讓他虛心理解

學(xué)生每一天在學(xué)校學(xué)習、生活，難免會(huì )犯這樣或那樣的錯，可是怎樣的批評才能讓學(xué)生虛心理解呢？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣很大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺，并且我發(fā)現這樣批評學(xué)生，即使他表面上服氣了實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不是真的服氣。之后我在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，也有了一些比較有效的招數。比如退三進(jìn)一，我們看中央電視臺的動(dòng)物世界的時(shí)候經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在發(fā)動(dòng)進(jìn)攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P她的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之退三進(jìn)一。每個(gè)小孩都有自我的閃光點(diǎn)，作為班主任應當善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育學(xué)家馬卡連科以往有這樣一句話(huà)：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：一個(gè)丑惡的罪犯也有他自我的心靈美！我們的小孩再怎樣調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？小孩們能感受到我們對他的一點(diǎn)信任和溫情，他也是明白回報的。

班主任在教育小孩們的過(guò)程中有的時(shí)候真的就象是一個(gè)導演，必須時(shí)刻關(guān)注小孩們的情感變化和行為變化，可是每當我感受到和小孩們的那份濃濃的師生情時(shí)，就讓我對自我的這份工作越來(lái)越熱愛(ài)，并且情有獨鐘。

班主任期末工作總結？

一、班級基本情況：

緊張的08至09下學(xué)期即將過(guò)去，在這一學(xué)期里，我擔任高二(3)班班主任。我班是文科普通班，全班共有學(xué)生45人，男生17人，女生28人；住校生34人，走讀生11人?；厥走^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習及生活方面取得了一定的成績(jì)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：

二、本學(xué)期取得的主要成績(jì)：

（一）加強了班級常規管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高二年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段，隨著(zhù)課時(shí)量的加大和知識復雜程度的加重，學(xué)生的情緒和觀(guān)念容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學(xué)生自制、自理能力培養的力度。通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中發(fā)展自己，并進(jìn)一步成長(cháng)為班集體的參與者和建設者。

2、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習如何交朋友、如何做時(shí)間的主人、習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉班委和團支部人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（班級德育考核），定期召開(kāi)班干部會(huì )議，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

4、加強常規教育。開(kāi)學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習新的《中學(xué)生日常行為規范》和各項管理制度，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，爭取每周能夠獲得流動(dòng)紅旗，使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一周工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，改進(jìn)不足之處，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

6、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，為了加強班級凝聚力，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如趣味運動(dòng)會(huì )、拔河比賽等，活動(dòng)的開(kāi)展，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成了團結向上的良好班風(fēng)。

（二）為學(xué)生做好服務(wù)工作：

1、營(yíng)造了良好的課堂紀律：

要求學(xué)生做到課前預習、上課認真聽(tīng)講、課后及時(shí)鞏固，養成課前做好準備工作，讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。

2、控制了抬頭率，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力：

使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣：

堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

4、為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣：

教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，爭當班級第一，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。

（三）加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現：

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

2、 經(jīng)常找班里基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

三、本學(xué)期開(kāi)展教育教學(xué)工作的具體過(guò)程及效果：

（一）班級工作思路 ：

入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》、《涇源高中學(xué)生一日規范》、《涇源高中德育考核標準》等，并結合上學(xué)期出現的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。落實(shí)**在開(kāi)學(xué)初的講話(huà)精神、國旗下講話(huà)的要求，培養學(xué)生的自主學(xué)習意識。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

（二）立足常規，做好班級管理：

1、每周一次班會(huì )，至少兩周讓學(xué)生自己開(kāi)一次班會(huì )，班長(cháng)組織，各小組長(cháng)、課代表和各宿舍舍長(cháng)小結本周班級存在的各項問(wèn)題，提出下周改進(jìn)措施，并做好班會(huì )記錄。

2、座位輪流制，每周調動(dòng)一次，各組左右滾動(dòng)。

3、建立激勵機制，每次月考結束，進(jìn)入年級前五名的學(xué)生都會(huì )在班級德育考核標準上加3分并提出表?yè)P，教育其他同學(xué)以此為榜樣。對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學(xué)提出表?yè)P。

4、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導學(xué)生適應高二階段的生活和學(xué)習。

5、深入學(xué)生宿舍，指導學(xué)生的學(xué)習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解學(xué)生生活狀況。

8、衛生工作常抓不懈，，責任到人，實(shí)行班干部、勞動(dòng)委員負責制，班主任隨時(shí)檢查監督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。

（三）加強班委會(huì )建設，發(fā)揮班干部的作用 ：

為了進(jìn)一步提高班級管理，使班級能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境，學(xué)期初，利用班會(huì )和班干部會(huì )明確了班委會(huì )成員的工作職責，提出了具體的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察，發(fā)現不足，及時(shí)指出；發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。通過(guò)加強對班級的考核評估和主題班會(huì )的開(kāi)展教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級管理上水平。常規工作由班長(cháng)負責，紀律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(cháng)、宿舍長(cháng)協(xié)助；學(xué)習方面由學(xué)習委員負責，各課代表和組長(cháng)協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統合力的緊密團結的有機整體。

（四）與各任課教師加強交流，協(xié)調教學(xué)工作：

本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。

2、培養學(xué)習委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習冊的收發(fā)、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強教育，對不稱(chēng)職者予以及時(shí)更換，使老師滿(mǎn)意。

3、為任課教師與學(xué)生家長(cháng)間的交流創(chuàng )造機會(huì )。由于學(xué)生家長(cháng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(cháng)對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(cháng)多次與老師進(jìn)行交流，增強了他們的了解與信任。

（五）與家長(cháng)溝通，加強家校聯(lián)系：

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題。另外，我還邀請個(gè)別問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校，并配合對其進(jìn)行教育。班主任結合整治活動(dòng)，開(kāi)展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級凝聚力。

（六）開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng) ：

1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初的植樹(shù)活動(dòng)、拔河比賽等，各項工作平穩有序。

2、成功地組織了知識競賽，演講比賽及校園文化藝術(shù)節，受到家長(cháng)的普遍認可和贊揚。

3、根據學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規范，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養了學(xué)生主人翁精神。

4. 知識競賽――環(huán)保。

5. 談奉獻精神。

6.談紀律――“無(wú)規矩，不成方圓”。

（七）安全教育常抓不懈：

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(cháng)和人才培養質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，開(kāi)學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛(ài)生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認真組織學(xué)生學(xué)習相關(guān)的安全常識問(wèn)題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預防食物中毒常識的教育等等，將培養學(xué)生安全常識意識放在首位。

（八）、學(xué)生學(xué)習方面：

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心的事情。針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習表現突出的有：楊玲芳、丁曉紅、赫麗娜、鄢香香、馬海燕等。然后根據班級特點(diǎn)，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加大班級管理的力度，強化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習目標，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，通過(guò)主題班會(huì )的教育，使學(xué)生初步養成了自覺(jué)學(xué)習，遵守紀律的良好習慣。另外對進(jìn)入年級排名前五名的學(xué)生進(jìn)行獎勵，以此鼓勵其他同學(xué)努力學(xué)習，迎頭趕上，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。

四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛生隨時(shí)干凈；我們的成績(jì)有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著(zhù)的許多不足：

1、由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。

2、學(xué)生的自主學(xué)習意識還有待于進(jìn)一步加強。

3、繼續加強學(xué)生行為習慣的養成。

4、嚴格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現問(wèn)題隨時(shí)上報學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。

5、抓好早晚自習前半小時(shí)學(xué)生的朗讀和背誦。養成良好的學(xué)習習慣。

總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高二（3）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績(jì)。