初中勞動(dòng)教育變廢為寶教案？

首先應該先將變廢為寶成功的案例給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，了解什么樣的廢品可以進(jìn)行改造進(jìn)而變廢為寶，然后是根據學(xué)習讓學(xué)生將各自的沒(méi)有用的物品進(jìn)行收集，然后歸類(lèi)，然后通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)，最終將學(xué)生各自的作品進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品

變廢為寶教案1

教學(xué)版本：

選自江西高校出版社出版的《幼兒多元本事實(shí)踐課程》中班下冊《生活真奇妙》主題。

教學(xué)思路：

在這學(xué)期的“三、八”婦女節我們幼兒園舉行了幼兒“爽歪歪”牛奶瓶制作大賽。小孩在這次活動(dòng)中第一次和家長(cháng)親手用牛奶瓶制作了作品

許多小孩對展示出的作品表現出極大的興趣。為了鼓勵、激勵小孩進(jìn)行廢物再利用，更好地愛(ài)護我們身邊的環(huán)境，所以我進(jìn)行了此次教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)方法：

提問(wèn)法、觀(guān)察法、表演法

教學(xué)手段：

制作生動(dòng)、形象的幻燈圖片輔助教學(xué)

教學(xué)目標：

1、在觀(guān)察、討論的過(guò)程中理解故事。

2、經(jīng)過(guò)故事感受環(huán)保的重要性。

3、挖掘小孩變廢為寶的創(chuàng )意。

教學(xué)重點(diǎn)：

增強小孩的環(huán)保意識，進(jìn)行廢舊再利用。

教學(xué)準備：

各種廢舊物品、塑料袋制作的服裝、時(shí)裝表演的音樂(lè )、故事圖片（幻燈片）、故事錄音

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引出課題。

（爆竹聲）師：咦，哪里這么熱鬧？原先是山羊爺爺的“奇妙商店”開(kāi)業(yè)了，我們一齊去看看吧?。ń處煄『⑦M(jìn)入活動(dòng)室）

師：這就是山羊爺爺的“奇妙商店”，還有兩行大字“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)山羊爺爺《變廢為寶》的故事吧！

二、在觀(guān)察、討論中理解故事資料。

（一）教師完整講述故事《變廢為寶》。提問(wèn)：

1、故事的名稱(chēng)叫什么？

2、山羊爺爺開(kāi)了個(gè)什么商店？

3、你覺(jué)得山羊爺爺的商店為什么會(huì )取名為“奇妙商店”呢？(教師鼓勵小孩大膽表述)

（二）聽(tīng)故事錄音，邊觀(guān)看故事圖片。

（三）分段講述故事，觀(guān)看故事圖片。

1、第一副圖，提問(wèn)：

山羊爺爺在店門(mén)口寫(xiě)了什么字？

2、第二副圖，提問(wèn)：

誰(shuí)去了奇妙商店？

小白兔拿了什么？

山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢？（讓小孩學(xué)學(xué)小兔和山羊爺爺的對話(huà)，發(fā)展小孩的語(yǔ)言表達本事）

你能用飲料瓶做什么？

3、第三副圖，提問(wèn)：

小鹿拿了什么去“奇妙商店”？

山羊爺爺想把塑料袋做成什么？（學(xué)說(shuō)小鹿和山羊爺爺的對話(huà)）

你能用塑料袋做什么？

4、第四副圖，提問(wèn)：

小馬在想什么？

山羊爺爺的做法好嗎？為什么？（鼓勵小孩自由表述，并說(shuō)出理由）

教師小結：

山羊爺爺在為大家做好事！不僅僅讓森林里的環(huán)境更衛生，還進(jìn)行了廢物再利用，節儉了資源，我們要向山羊爺爺學(xué)習！

要講衛生，不亂扔垃圾，要保護我們周?chē)?環(huán)境衛生，還要有變廢為寶的創(chuàng )新意識！

三、鼓勵小孩進(jìn)行廢物再利用

1、觀(guān)看塑料袋服裝展示。

師：為了慶祝“奇妙商店”開(kāi)業(yè)，山羊爺爺還準備來(lái)了一場(chǎng)特殊的服裝展示，我們看看吧?。ㄓ蓭酌變捍┲?zhù)用各種塑料袋制作的服裝配上音樂(lè )進(jìn)行表演，）

師：這些服裝漂亮嗎？你明白這些服裝是用什么材料做成的？(小孩回答略)

師：真沒(méi)想到裝了衣服、鞋子的塑料袋也能做成這么漂亮的服裝寶貝，山羊爺爺真是了不起！

2、請你進(jìn)行廢物再利用。

師：小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝，教師那里收集了一些廢舊物品，你能用它來(lái)做什么？（鼓勵大膽幼兒表達自我的想法和創(chuàng )意）

3、結束活動(dòng)，帶小孩出活動(dòng)室

師：小孩們的想法和創(chuàng )意都不錯，我們此刻就去動(dòng)手實(shí)現吧!等我們做好了就送到山羊爺爺的“奇妙商店”去。

變廢為寶教案2

一、說(shuō)教材

1、設計意圖：一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自我的生活為指導思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng )新制作，既培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦本事，又培養了幼兒的創(chuàng )新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂(lè )趣。

最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問(wèn)題以及結合本班的主題活動(dòng)，我特設計本活動(dòng)。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng )造出來(lái)的美后，自我動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng )造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng )新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō)，“既貼合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于構成貼合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。所以，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標**：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情景以及布盧姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，確立了情感、認知、本事方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：

1、樂(lè )意與同伴交流自我制作的作品，培養幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商本事。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng )新意識與環(huán)保意識。

根據目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)**于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商本事。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：如何有效地適宜地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界?？傊?，我們樹(shù)立了目標的整合觀(guān)、科學(xué)觀(guān)、系統觀(guān)，力求構成有序的目標運作程式。使活動(dòng)呈現趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于制作活動(dòng)之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準備：

1、物質(zhì)準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗準備：幼兒對海洋的水生動(dòng)物有必須的經(jīng)驗。

3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線(xiàn)前面。

全方位的準備為活動(dòng)的成功開(kāi)展供給可能。

二、說(shuō)教法

新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。”活動(dòng)中應力求“構成合作探究式”的師幼互動(dòng)。所以，本次活動(dòng)教師以參觀(guān)者的身份引導小孩，以自我的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法、直觀(guān)法、自主探索法、分享交流法

1、啟發(fā)提問(wèn)法：本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng )造思維，讓他們在教師的提問(wèn)幫忙下，更好地完成作品的制作。

2、直觀(guān)法：本次活動(dòng)的開(kāi)頭，教師就采取了這個(gè)方法，讓幼兒經(jīng)過(guò)欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng )作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自我選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng )作，并在制作過(guò)程中學(xué)習合作，并提高幼兒的協(xié)商本事。

4、分享交流法：本次活動(dòng)的結尾部分，我讓幼兒將自我的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會(huì )互相交流、相互理解和相互欣賞。

此外，我們還適時(shí)采用了賞識激勵法、審美熏陶法對活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，到達了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統一。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加創(chuàng )造活動(dòng)，不僅僅提高了認識，鍛煉了本事，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標明確指出，(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;用適當的方式表達，交流探索的過(guò)程和結果”。所以，活動(dòng)中我們引導幼兒看一看、想一想、做一做、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

2、嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求提高”。在創(chuàng )作活動(dòng)中我就鼓勵幼兒自我尋找材料進(jìn)行創(chuàng )作。在這一過(guò)程中幼兒經(jīng)過(guò)商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )作。經(jīng)過(guò)交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學(xué)會(huì )了相互欣賞、相互交流。

變廢為寶教案3

活動(dòng)資料：

調查身邊的生活垃圾的種類(lèi)、統計家庭中產(chǎn)生的能夠再利用的垃圾數量。

教材簡(jiǎn)析：

該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了兩、三位數乘、除以一位數，量與計量和統計等方面的知識之后安排的。除了幫忙學(xué)生進(jìn)一步積累調查、統計的活動(dòng)經(jīng)驗之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數據以及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。

活動(dòng)目標：

1．在活動(dòng)中，加深對所學(xué)的有關(guān)計算、統計等知識的理解和應用，了解能夠再利用垃圾的用途和價(jià)值，認識到變廢為寶的重要性。

2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數據的統計過(guò)程，體會(huì )統計對解決實(shí)際問(wèn)題的作用。

3．經(jīng)過(guò)調查、統計、學(xué)會(huì )關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導入：

1．同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？

2．其實(shí)在我們的生活中，難免會(huì )制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎樣辦呢？

3．這個(gè)周，我們就一齊來(lái)開(kāi)展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）

二、實(shí)踐活動(dòng)：

（一）組織學(xué)生搜集資料，從不一樣途徑調查生活垃圾的`種類(lèi)，了解哪些能夠再利用，完成統計表：

垃圾的名稱(chēng)

能否再利用

（二）調查家庭中產(chǎn)生的能夠再利用的垃圾的數量，完成統計表，并進(jìn)行推算：

能夠再利用垃圾名稱(chēng)

數量

（三）交流調查結果

學(xué)生各抒己見(jiàn)，認識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。

三、活動(dòng)小結：

在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？

中班科學(xué)玻璃杯教案？

1 是必要的。

2 因為科學(xué)玻璃杯是一種常用的實(shí)驗器材，通過(guò)教授科學(xué)玻璃杯的使用方法，可以讓中班幼兒感知物品的重量、形狀、大小等特征，掌握科學(xué)實(shí)驗的基本方法，提高觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。

3 在教授科學(xué)玻璃杯的同時(shí)，還可以引導幼兒做簡(jiǎn)單的水的物理實(shí)驗、觀(guān)察水的表面張力等現象，讓幼兒在體驗中學(xué)習，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展和思維能力提高。