你是如何制定自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的？

教師制定個(gè)人發(fā)展規劃可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

（一）自我分析：全面充分地認識自己。

第一、對自己的能力、興趣、需要等個(gè)性因素進(jìn)行全面的分析，充分認識自己的優(yōu)勢與缺陷。診斷自己所存在的問(wèn)題，如問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域，問(wèn)題的難度。找到自己最善長(cháng)的領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個(gè)人的最大發(fā)展。列出自己的成長(cháng)領(lǐng)域，并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過(guò)不斷的自我分析才能認識自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力，同時(shí)肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實(shí)，教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對自己進(jìn)行自我剖析才能意識到。 第二、分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展歸根結底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此，教師要如何尋求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，必須先了

解學(xué)生的發(fā)展需要，從自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不適應的地方去尋找發(fā)展的目標，以彌補不足。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識結構讀書(shū)、學(xué)習培訓。

（二）目標確立：形成愿景

制定科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃需要切實(shí)可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實(shí)現。有了目標，便有了人生奮斗的方向。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標我們把它從時(shí)間上分為短期目標、中期目標、長(cháng)期目標。短期目標時(shí)間一般是1——2年，通過(guò)自主學(xué)習提升專(zhuān)業(yè)理論素養。中期目標時(shí)間有2——3年時(shí)間，主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力，加強教育科研能力以及重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構等。長(cháng)期目標為3--5年以上的目標，主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。當然，時(shí)間的劃分及個(gè)人發(fā)展目標的實(shí)施要因人而異。

（三）制定具體的措施,落實(shí)規劃。

在落實(shí)規劃時(shí)，首先要把已制定的發(fā)展目標進(jìn)一步地分解為若干個(gè)子目標，然后選擇完成各個(gè)子目標的、合乎邏輯的、可操作的行動(dòng)項目，最后對這些行動(dòng)項目在時(shí)間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動(dòng)項目是一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)，如讀書(shū)、研究活動(dòng)等。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，每一項活動(dòng)都要制訂出行動(dòng)方案，包括內容、步驟、程序、時(shí)間和預期的結果等。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是一個(gè)教師終身學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)教師不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，更是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì )責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng )新的過(guò)程。

個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃1

一、指導思想。

以現代的教育思想、教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育教學(xué)的科研本事。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃在未來(lái)的三年里奮力學(xué)習，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習型、研究型的教師。

二、基本情景。

本人從事教育教學(xué)工作22年，在領(lǐng)導和同事的幫忙下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的是看到了自我的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習。

三、現狀分析

本人的個(gè)性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作，從不與人計較。在工作中能認認真真進(jìn)取參與，一絲不茍地做好自我的事情。

優(yōu)點(diǎn)：

1、為人師表，在要求學(xué)生做到的同時(shí)也能?chē)栏褚笞晕易龅健?/p>

2、能堅持不懈的抓好語(yǔ)文課堂常規的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。

3、能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng )造簡(jiǎn)便愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主、活潑地學(xué)習。

4、真誠的對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，以及給予學(xué)生公平公正的評價(jià)。

5、能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于向同行教師學(xué)習。

不足：

1、學(xué)習上的欠缺，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，所以也就害怕寫(xiě)文章，使自我的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論

層面上。

2、作為教師自覺(jué)在文學(xué)方面還比較欠缺，所以不斷的學(xué)習以及繼續學(xué)歷的進(jìn)修將是今后的奮力方向。

3、在實(shí)踐教學(xué)中還應不斷探索如何讓學(xué)生在更天然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更進(jìn)取、更主動(dòng)、更有創(chuàng )新。

四、發(fā)展目標與措施。

根據我校的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃，三年內的個(gè)人發(fā)展目標如下：

（一）、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養自我各方面的本事發(fā)展：

1、提高智慧本事。包括觀(guān)察本事、思維本事、想象本事、記憶本事等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情景。

2、提高教育本事。包括全面了解學(xué)生的本事、正確評價(jià)學(xué)生的本事、轉化后進(jìn)生的本事、指導學(xué)生與人交往的本事、教師“身教”的本事等。盡管已有20多年的教齡，但應對今日的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習，異常是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，有了理論的支撐才有底蘊。僅有采用適合今日的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級管理本事。創(chuàng )造和諧健康的人際環(huán)境，增強班團體的凝聚力；創(chuàng )造進(jìn)取健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的本事；提高選拔、培養班干部的本事；提高組織班級活動(dòng)的本事；增強培養學(xué)生合作精神的本事；培養學(xué)生良好的習慣，著(zhù)眼于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。

4、提高教學(xué)本事。領(lǐng)會(huì )“二期課改精神”，并運用其指導教學(xué)的本事、掌握和運用教材的本事、選擇和運用教學(xué)參考書(shū)的本事、編寫(xiě)教案的本事、選擇和運用教學(xué)方法的本事、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的本事、指導學(xué)生學(xué)習方法的本事、因材施教的本事、實(shí)施目標教學(xué)的本事、組織課堂教學(xué)的本事、教學(xué)測試本事、制作和使用多媒體教學(xué)課件的本事等。

5、經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓練和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事。主要探討兩個(gè)方面的問(wèn)題并有所突破，即組織單元教學(xué)的本事和指導學(xué)生作文的本事。同時(shí)進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動(dòng)，參與各類(lèi)評優(yōu)課、公開(kāi)課的活動(dòng)，奮力展示自我的才華。

6、提高教科研本事。進(jìn)取參與學(xué)校的課題研究，進(jìn)取完成各項任務(wù)，完成必須量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

（三）、閱讀以下著(zhù)作：

懷沙的《教育的故事》、宋運來(lái)的《影響教師一生的100個(gè)好習慣》、鄭金洲的《課堂教學(xué)50個(gè)細節》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉圣陶的《語(yǔ)文教學(xué)論文集》、《班主任工作》、《人文師愛(ài)育德》等教學(xué)論文及一些中外名著(zhù)等。

1、每一天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間，閱讀教育教學(xué)雜志與書(shū)刊，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每一天有意識、有計劃地讀記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。

2、奮力改善課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。

3、認真上好每一節課，把教學(xué)本事的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。

4、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動(dòng)，把班級管理本事的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

5、經(jīng)過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì )議等形式增加對學(xué)生的了解，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。

總之，在三年實(shí)施目標的同時(shí)也會(huì )有很多不定因素出現，當然我會(huì )朝自我的目標不斷奮力和前進(jìn)。

個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃2

光陰似箭，歲月如梭，一轉眼我已進(jìn)入了大學(xué)學(xué)習的第二個(gè)年頭。在經(jīng)歷了大一的種種之后，到了大二似乎就該開(kāi)始學(xué)著(zhù)清醒地應對自我的境遇，應對學(xué)業(yè)的壓力，應對社會(huì )的挑戰。職業(yè)生涯規劃課給了我一次深入了解自我的機會(huì )，也就是在這段時(shí)間里我開(kāi)始認真地審視自我，力爭給自我一個(gè)明確的**。我明白現實(shí)與夢(mèng)想之間總是存在著(zhù)很大的差距，這也是夢(mèng)想如此誘人，并吸引多少勇士為之獻身的原因。追尋夢(mèng)想的道路充滿(mǎn)了艱辛和坎坷，可是來(lái)做演講的各位學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及前輩，給了我很多啟發(fā)，也讓我懂得了信念的力氣是何等的強大。在不久的將來(lái)，我相信自我能闖出一片屬于自我的天地，為自我爭得一道絢麗的彩虹。

自我分析

我是個(gè)很熱心的人，對人對事都很認真負責，覺(jué)得只要是自我認定的事就應當盡全力去做，沒(méi)有把握的事情絕對不愿意去做任何的嘗試。這點(diǎn)小小的執著(zhù)是我的優(yōu)點(diǎn)，但也在必須程度上妨礙了我的發(fā)展，因為我經(jīng)常不愿意去嘗試新的事物或者是環(huán)境，這也許會(huì )使我錯失很多的機會(huì )。我做事情比較腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，在實(shí)際情景上做研究，比較注重細節。工作中，我比較認真負責，做什么事情都講求原則，對每一點(diǎn) 細小之處都講求完美，期望能夠充分展現自我的工作本事。

對朋友我真心相處和交流，愿意為朋友的事情赴湯蹈火，可是不太善于言語(yǔ)上的表達，更喜歡用行動(dòng)來(lái)表現對對方的關(guān)心，所以經(jīng)常會(huì )因語(yǔ)言上的摩擦而發(fā)生沖突，可是事后又會(huì )后悔自我逞一時(shí)之快而傷了對方。待人接物也是秉著(zhù)一顆真誠的心，愿意以自我的真心來(lái)?yè)Q取對方的信任，消弭隔閡。

我的記性不是很好，常常會(huì )丟三落四，搞得自我措手不及。粗心也是一大弊病，經(jīng)常會(huì )忽視一些重要的東西，可能會(huì )導致嚴重的后果。有的時(shí)候我會(huì )比較暴躁，也所以影響自我的情緒，產(chǎn)生過(guò)度的壓力而使自我陷入抑郁消極之中。由于過(guò)度注重細節而有時(shí)會(huì )忘記全盤(pán)性地去研究問(wèn)題，只片面地解決問(wèn)題，而導致了 整體上的不協(xié)調。缺乏創(chuàng )造性，不太會(huì )創(chuàng )新，只能盡量提出一些建設性地提議。

在與人相處時(shí)比較不注意講話(huà)的技巧，正所謂“言者無(wú)意，聽(tīng)者有心”，這在無(wú)形之中也降低了我在別人心中的形象分。參加正式場(chǎng)合時(shí)，會(huì )有怯場(chǎng)的反應，沒(méi)有太多這方面的經(jīng)驗時(shí)這種表現的原因，在待人接 物上還不夠成熟大方，應當要有所改善。

SWOT分析：

優(yōu)勢因素

做事具有負責心，份屬于自我的工作不推脫給被人。一絲不茍，注重細節，喜歡追求完美，對喜歡的工作有耐心也有信心能夠完成得很好。朋友間真誠相待，樂(lè )于與人交往和溝通，愿意盡自我所能幫忙別人解決麻煩。對有興趣的事物或愛(ài)好會(huì )充滿(mǎn)好奇心，并進(jìn)取地去探索其中的奧秘。心思細膩，研究問(wèn)題比較細致。樂(lè )于與別人合作，也懂得團隊合作的重要性，時(shí)刻將團隊的利益置于首位。

弱勢因素 工作經(jīng)驗不足，缺乏能做好自我不熟悉的工作的信心。有時(shí)會(huì )因為工作過(guò)多而過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。在工作中，過(guò)多忍讓別人，有時(shí)比較容易動(dòng)搖，容易受到周?chē)说挠绊懚淖冏晕乙婚_(kāi)始的想法。不太懂得委婉地表達自我的意見(jiàn)和想法，有時(shí)會(huì )招來(lái)別人的不理解和沖突。組織協(xié)調本事不夠扎實(shí)，不愿意擔當組織者。競爭意識不強，對周?chē)h(huán)境中存在的一些資源的利用不夠主動(dòng)。工作、學(xué)習有些保守，冒險精神不夠，創(chuàng )新本事有待提高。有時(shí)做事拖拉，不是想到什么就立刻會(huì )去做，而會(huì )等到不得不做的時(shí)候才 會(huì )著(zhù)手去干。

機會(huì )因素

法律專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)目前都還比較吃香，在社會(huì )上都有必須的發(fā)展前途，雙學(xué)位的復合型人才比較能適應現代需要。在近幾年里，法律英語(yǔ)人才應當還是會(huì )處于比較緊缺的形勢，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)方面人才都很受歡迎。在學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中會(huì )有一些機會(huì )與同行業(yè)的人士進(jìn)行交流學(xué)習，比如參加一些講座，或是去一些相關(guān)單位實(shí)習，還有自我組織的一些實(shí)踐活動(dòng)，這些都能夠提高綜合素質(zhì)，增加實(shí)踐經(jīng)驗。在參加課余活動(dòng)或是 學(xué)生工作的同時(shí)能夠構建良好的人際關(guān)系，鍛煉人際交往的本事。

威脅因素

由于各大院校都有法學(xué)院的設置，所以歷屆畢業(yè)生的增多會(huì )造成就業(yè)上的壓力。美國的次貸危機以及最近一年多以來(lái)中國的通貨膨脹，造成失業(yè)人員的增多，更加重社會(huì )就業(yè)負擔。用人單位大部分都要求有工作經(jīng)驗，但對于僅有大學(xué)本科學(xué)歷的我們來(lái)說(shuō)這是最欠缺的部分。社會(huì )需求綜合素質(zhì)高的人才，而不只是專(zhuān)業(yè)知識掌握到位的人才。研究生學(xué)歷的人具有更強的競爭力，這樣對本科生的就業(yè)就造成了必須的妨礙。

SWOT總結

經(jīng)過(guò)對SWOT的四個(gè)方面的分析，我更清楚地給自我定好位。在接下來(lái)的不到三年的大學(xué)學(xué)習中，我需要不斷地提高自我的綜合素質(zhì)，當然也必須熟練地掌握法律方面的專(zhuān)業(yè)知識。要奮力堅持自我的優(yōu)勢因素，因為那是我已經(jīng)擁有的資本，并且進(jìn)取去克服自我的缺點(diǎn)，改善自我的弱勢條件，以提高自我的競爭力，學(xué)會(huì )利用自我身邊的資源和觸手可及的機會(huì )。要懂得取人之長(cháng)，補己之短，這樣才能從別人身上學(xué)到更多的自我本身所不具有的東西。多與人溝通，分享資源，共同提高，當發(fā)現別人嚴重的我有自我所不明白的缺 點(diǎn)時(shí)，要奮力去改變，進(jìn)一步提升自我。

我的職業(yè)夢(mèng)想和目標 我的職業(yè)夢(mèng)想是成為一名自由職業(yè)同聲傳譯者，能參加各種不一樣類(lèi)型的國際會(huì )議，并為與會(huì )者翻譯。這個(gè)職業(yè)對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了誘惑力，因為它能夠使我有更多的機會(huì )周游列國，體驗當地的民土風(fēng)情，欣賞世間的 綺麗景色和宏偉的奇跡，并且品嘗當地的精巧美食。

我的另一個(gè)夢(mèng)想是成為一名出色的涉外律師。這個(gè)職業(yè)是目前十分走俏的一個(gè)行業(yè)，因為在社會(huì )中總不免會(huì )涉及到國家之間的糾紛，尤其是民事方面或者商務(wù)方面的，這就需要一些十分專(zhuān)業(yè)的人士才能處理。

大學(xué)計劃

在大二的這一年里，我要奮力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。英語(yǔ)方面要開(kāi)始積累所需的詞匯量，法律英語(yǔ)方面也應當有所涉及，這樣才能為專(zhuān)業(yè)四級的考試過(guò)關(guān)打下一個(gè)比較良好的基礎。而法律方面的課程學(xué)習也絕對不能夠松懈，牢固地掌握所學(xué)習的每一門(mén)法律學(xué)科，在課余要多做一些練習，不能單單地停留在理論學(xué)習的基礎上，要多看法律方面的案例。另外，盡可能參加一些類(lèi)似于法律實(shí)踐方面的校內活動(dòng)，比如：模擬法庭，法律診所等等，給自我參與的機會(huì )，能夠在這個(gè)過(guò)程中鍛煉自我的法律思維。暑假里能夠去律所或者是法院檢察院等法律相關(guān)的地方實(shí)習，以增加自我的經(jīng)驗。如果有可能，要多閱讀一些 法律卷宗，并熟悉律師或相關(guān)法律人員所要從事的工作的過(guò)程。

在大三的一年里，我要著(zhù)重準備司法考試，把各門(mén)學(xué)科都系統地梳理一下脈絡(luò )，并做相關(guān)的練習，以此來(lái)鞏固所學(xué)的知識。英語(yǔ)方面的學(xué)習也不能所以而懈怠，盡量能夠積累足夠多的英語(yǔ)方面的知識，增大英語(yǔ)閱讀量，培養自我的語(yǔ)感。假期的時(shí)候還是要去律所等法律相關(guān)的場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)習，進(jìn)一步培養自我的法律 思維本事，并熟悉法律工作，為自我將來(lái)要踏上的崗位做好準備。

大四一年，做好畢業(yè)論文，完成論文答辯。參加司法考試，并盡量能夠一次拿到律師資格證。進(jìn)取為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級的考試做好準備。能夠開(kāi)始參加一些職場(chǎng)面試，以適應社會(huì )上的職業(yè)需要。在次之前要想好自我的就業(yè)方向。如果想從事翻譯工作并且條件允許，會(huì )研究考取英語(yǔ)方面的研究生，就讀同聲傳譯方面的專(zhuān)業(yè)，以培養自我的專(zhuān)業(yè)技能，有可能的話(huà)，從事一些翻譯方面的兼職，來(lái)增加工作經(jīng)驗已經(jīng)更好地訓練翻 譯本事。如果想從事法律工作，就去相關(guān)的地方實(shí)習，以提高自我的工作本事。

結語(yǔ)

機會(huì )總是會(huì )留給那些有準備的人的。所以，我必須會(huì )利用這寶貴的三年使自我成為一個(gè)有準備的人。雖然夢(mèng)想和現實(shí)之間存在著(zhù)巨大的差距，可是只要有足夠的信心，我相信我能夠憑著(zhù)自我的實(shí)力來(lái)實(shí)現自我的 夢(mèng)想，讓自我過(guò)上充實(shí)的富足的快樂(lè )的生活。一份耕耘一份收獲，愿夢(mèng)想照進(jìn)實(shí)現。

個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃3

要草擬個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃的話(huà)，首先需要對職業(yè)目標進(jìn)行設定，確立自我的職業(yè)**，制定計劃及實(shí)現計劃，那么員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃應當要怎樣寫(xiě)呢？

作為一個(gè)剛進(jìn)入公司的新人，我對陌生的環(huán)境充滿(mǎn)著(zhù)好奇。和同事打打招呼，來(lái)個(gè)自我介紹，很想為以后的工作打下穩定的友誼基礎，開(kāi)拓一個(gè)和諧的人文環(huán)境，更有幸者，能遇到知己，成為人生路上的伙伴。

懷著(zhù)這樣那樣的憧憬，我為自已制定了一個(gè)短期的發(fā)展計劃。

一、了解我的本職工作并盡力做好。

我的職責如下：

1.負責網(wǎng)站的日常更新工作；每一天網(wǎng)站更新文章30篇；每篇文章盡量帶上以上關(guān)鍵詞；文章盡量原創(chuàng )和偽原創(chuàng )；

2.負責策劃、制作、維護網(wǎng)站的相關(guān)專(zhuān)題；

3.負責網(wǎng)站相關(guān)的活動(dòng)策劃和**；每月創(chuàng )作原創(chuàng )文章10篇以上；

4.負責新頻道或欄目的策劃、資料完善工作；

5.根據網(wǎng)站發(fā)展的總體方向，策劃、建設所負責的欄目；

6.每月制定發(fā)展計劃；做好總結工作。

這些職責既有用到我以前工作的經(jīng)驗，也有新的學(xué)習方向的奮力，比如：策劃和創(chuàng )作。我會(huì )汲汲地學(xué)習，盡我所能，把網(wǎng)站管理好。

二、建設友好的人際關(guān)系

結實(shí)新朋友，不忘老朋友。人生路上，朋友多了路好走。做人要開(kāi)朗、開(kāi)放、樂(lè )觀(guān)和陽(yáng)光，我們需要結識人，認識人，相依相知，有個(gè)和諧良好的人際關(guān)系的環(huán)境。這是很有利于工作的。在此基礎上，大家多些關(guān)心，多些了解，多些溝通，能夠進(jìn)一步成為朋友，建立起友誼。在公，我們在工作上能夠互相幫忙；在私，業(yè)余生活能夠更加完美而充實(shí)。

三、實(shí)現自我的愿望

工作的目的，說(shuō)低了，是為了飯碗，說(shuō)高了，是精神上的信仰。沒(méi)有工作，你靠什么來(lái)生活，沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，你會(huì )食不果腹，衣不蔽體，病了無(wú)錢(qián)醫治，餓了無(wú)飯糊口，根本養不活你自我！更別提孝敬父母親朋了。僅有工作了，我們才能談獨立、自立和自主。但工作不能僅僅為錢(qián)，高層建筑的設施更是你精神的食糧。我需要安穩，安穩的工作，安穩的生活。我厭惡有太多的空閑時(shí)間，這會(huì )讓人漸漸消磨了斗志，變得消沉。工作就是一劑良藥，既豐富你的生活，也給你鍛煉的機會(huì )，能認識人，接觸事，見(jiàn)世面，長(cháng)見(jiàn)識。我相信，但凡是有一丁點(diǎn)志氣的人，都想做好，哪怕是唯一的，僅有的一件事。無(wú)論任何目的，任何企圖，任何動(dòng)機，無(wú)論志氣的長(cháng)和短，大或小，那都值得贊揚的，鼓勵的，發(fā)展的。我想成為一個(gè)職業(yè)修改人，有豐富的修改經(jīng)驗，通曉網(wǎng)編的工作流程，工作資料，也能掌握網(wǎng)站的發(fā)展方向。只為掌握更多的經(jīng)驗，不斷地充實(shí)自我，不斷的積少成多，不斷的追求，向職責修改、主編邁進(jìn)。

四、業(yè)余時(shí)間的安排

業(yè)余時(shí)間和工作無(wú)關(guān)嗎？錯了！業(yè)余時(shí)間是工作的充電時(shí)間。拳頭縮回去了，才能更有力地打回來(lái)。業(yè)余時(shí)間休息好了，既放松了身心，緩沖了壓力，也很歡樂(lè )啊。有效地利用你的生物鐘，娛樂(lè )和工作兩不誤，做得勞逸結合。我一向認為，做什么事都要全身心的投入，一心一意想著(zhù)你正在進(jìn)行的事情。工作的時(shí)侯不想玩樂(lè )，休息的時(shí)候盡量放松，享受娛樂(lè )的快感。

總之，本月工作計劃為試用期一個(gè)月的工作安排，期望轉正后，能規劃出更具體的工作計劃和發(fā)展方向。請你見(jiàn)證，也為我自我打氣和爭??！

你是如何制定自己的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的？

一、教師為什么要制定自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃

面對飛速發(fā)展的社會(huì )、日新月異的知識和個(gè)性多樣的學(xué)生，作為教師必須持續不斷地學(xué)習，主動(dòng)尋求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，才能適應時(shí)代的要求，才能做一位二十一世紀的合格教師，因此，教師很有必要制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，并通過(guò)有效的實(shí)施規劃以達到促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)水平不斷提高的目的。

二、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的內容。

教師制定個(gè)人發(fā)展規劃可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

（一）自我分析：全面充分地認識自己。

第一、對自己的能力、興趣、需要等個(gè)性因素進(jìn)行全面的分析，充分認識自己的優(yōu)勢與缺陷。診斷自己所存在的問(wèn)題，如問(wèn)題發(fā)生的領(lǐng)域，問(wèn)題的難度。找到自己最善長(cháng)的領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個(gè)人的最大發(fā)展。列出自己的成長(cháng)領(lǐng)域，并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過(guò)不斷的自我分析才能認識自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力，同時(shí)肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實(shí)，教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對自己進(jìn)行自我剖析才能意識到。

第二、分析教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展歸根結底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此，教師要如何尋求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，必須先了解學(xué)生的發(fā)展需要，從自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不適應的地方去尋找發(fā)展的目標，以彌補不足。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識結構讀書(shū)、學(xué)習培訓。

（二）目標確立：形成愿景

制定科學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，有效的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃需要切實(shí)可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實(shí)現。有了目標，便有了人生奮斗的方向。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標我們把它從時(shí)間上分為短期目標、中期目標、長(cháng)期目標。短期目標時(shí)間一般是1——2年，通過(guò)自主學(xué)習提升專(zhuān)業(yè)理論素養。中期目標時(shí)間有2——3年時(shí)間，主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力，加強教育科研能力以及重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構等。長(cháng)期目標為3--5年以上的目標，主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化。當然，時(shí)間的劃分及個(gè)人發(fā)展目標的實(shí)施要因人而異。

（三）制定具體的措施,落實(shí)規劃。

在落實(shí)規劃時(shí)，首先要把已制定的發(fā)展目標進(jìn)一步地分解為若干個(gè)子目標，然后選擇完成各個(gè)子目標的、合乎邏輯的、可操作的行動(dòng)項目，最后對這些行動(dòng)項目在時(shí)間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動(dòng)項目是一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)，如讀書(shū)、研究活動(dòng)等。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，每一項活動(dòng)都要制訂出行動(dòng)方案，包括內容、步驟、程序、時(shí)間和預期的結果等。

教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是一個(gè)教師終身學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)教師不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，更是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì )責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng )新的過(guò)程。