大班健康我知道的運動(dòng)器材教案反思？

1. 運動(dòng)器材教案需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)，還存在不足。

2. 原因是可能教案的制定與實(shí)施缺乏足夠的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，或者沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，導致一些器材的使用方式不夠清晰，安全措施不夠完善，或者難以達到預期效果等。

3. 為了改善這種情況，教師可以加強對于運動(dòng)器材的專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓，積極了解學(xué)生的身體和健康情況，結合實(shí)際情況制定更科學(xué)合理的教案，并加強對學(xué)生的安全和效果的監控和跟蹤，不斷改進(jìn)和完善教案，提升教學(xué)效果和學(xué)生體能水平。

健康教案1

一、設計意圖：

在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點(diǎn)和興趣，我設想經(jīng)過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自我的經(jīng)驗，并尋找保護牙齒的方法。

二、活動(dòng)目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙構成的原因。

3、了解換牙的常識，學(xué)會(huì )保護恒牙，養成堅持每一天刷牙的習慣。

4、引導小孩樂(lè )于理解治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、明白檢查身體的重要性。

三、活動(dòng)準備：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙構成的圖片兩張。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

蛀牙構成的原因。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1、師：今日教師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴教師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。

2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。（牙齒）

（二）、比一比，看一看

1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀(guān)。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

2、看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對進(jìn)取回答的幼兒給予肯定表?yè)P）

（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì )得蛀牙??？

2、患了蛀牙之后會(huì )怎樣樣??？

（三）明白正確的刷牙方法

1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙能夠不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習刷牙步驟。

3、請幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎樣樣的？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著(zhù)教師一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做刷牙操吧！

教學(xué)反思

經(jīng)過(guò)學(xué)習，幼兒了解蛀牙構成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，構成到組織的各個(gè)環(huán)節，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)小孩欲望的，小孩主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機的結合在一齊，到達了整合的目的。

健康教案2

一、出示指偶，激發(fā)幼兒興趣。

教師：哇！你們看今日誰(shuí)來(lái)我們班了呀！對了，是我們的五官里的五個(gè)兄弟來(lái)到了我們班。我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，她們五個(gè)兄弟發(fā)生了一件什么事情啊。

二、教師講述故事，引導幼兒認真傾聽(tīng)。

教師：故事的名稱(chēng)叫《五兄弟》。

三、提出問(wèn)題，引導幼兒討論。

教師：故事里面發(fā)生了一件什么事情??？原先呀，眼睛哥哥生氣了，覺(jué)得僅有自我不能休息，那之后發(fā)生了什么呀？眼睛哥哥有沒(méi)有繼續生氣呀？

教師：原先之后耳朵弟弟說(shuō)我們的五官兄弟鼻子，嘴巴、手、耳朵都有在做事，都沒(méi)有在休息。它們各自有自我的用處呀！

教師：那如果我們失去了自我身體的某一感覺(jué)器官，會(huì )怎樣樣呀？

教師：原先呀，我們身體的每個(gè)部分都有自我的作用，腳用來(lái)走路，手能夠用來(lái)吃飯。每一個(gè)器官都時(shí)缺一不可的。

四、出示鏡子，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自我的外貌特征。

1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自我的外貌特征。

教師：那教師有給每個(gè)小朋友準備一個(gè)鏡子，此刻請小朋友輕輕的拿出來(lái)照照自我，看看自我長(cháng)的是什么樣貌的呀？

教師：原先有的小朋友的眼睛是大的，有的是小的，有的小朋友的眉毛是粗的，有的眉毛時(shí)細的，都是不一樣的呀。

1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡自我感覺(jué)器官中的哪一部位。

教師：那你們最喜歡自我的那一部位呀？為什么呀？

教師：有的喜歡自我的眼睛，有的喜歡自我的眉毛，因為覺(jué)得它們很好看。那今日教師想請小朋友回家看看自我的父親母親爺爺奶奶的身體器官，看看跟自我的五官呀有什么不一樣哦。

五、活動(dòng)延伸

請家長(cháng)在餐后散步活動(dòng)中，引導幼兒仔細聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看一看沿途的發(fā)現。

健康教案3

課程概括：《刷牙的好習慣》

活動(dòng)目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

2、幫忙幼兒了解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。

活動(dòng)準備：

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長(cháng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情景。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不一樣程度的齲齒，每一天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每一天刷的有30名。)

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：

出示牙齒模型，引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)：牙齒怎樣了讓幼兒明白有了蛀牙就會(huì )牙疼。

2、基本部分：

(1)引導幼兒討論：為什么會(huì )有蛀牙有了蛀牙怎樣辦怎樣才能預防蛀牙

(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。

(3)引導幼兒討論：為什么會(huì )有蛀牙有了蛀牙怎樣辦怎樣才能預防蛀牙

(4)請幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)講解和示范正確的刷牙方法。

(6)引導幼兒看書(shū)1——24頁(yè)，以加深印象。

3、結束部分：

與幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè )做游戲《蛀牙蟲(chóng)》。

大班健康我知道的運動(dòng)器材教案反思？

我們學(xué)校里安裝了健身器材。同學(xué)們每天都鍛煉身體，身體素質(zhì)非常棒，身體健康。