九年義務(wù)小學(xué)教研工作計劃？

學(xué)校教研計劃主要包括一下幾項內容：

1、指導思想

2、活動(dòng)目的

3、教研課題

4、研究方式

5、活動(dòng)安排

小學(xué)學(xué)校工作計劃1

一、學(xué)生情景分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自我的見(jiàn)解

3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣

4、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展較順利

存在的不足是：

1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差

2、學(xué)習比較盲目，目標性不強

3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀面不廣。

二、教學(xué)目標：

思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，奮力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造本事，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識本事的目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的本事，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有必須的語(yǔ)言感受本事，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的本事，讀文言文課文，要了解資料，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。

小學(xué)學(xué)校工作計劃2

一、指導思想

在新的一年，要在__縣教育局和__鎮中心校的正確領(lǐng)導下，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān)，以實(shí)現師生共同發(fā)展為終極目標，貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路，全面推進(jìn)基礎教育課程改革，走質(zhì)量強校、教研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰略，奮力實(shí)現辦學(xué)水平的新突破。

二、工作措施

(一)細化落實(shí)平時(shí)工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、細化工作，嚴格按照指標要求，扎實(shí)做好各類(lèi)資料的收集、統計、整理和歸檔工作。

2、做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設法保證學(xué)校生源。

(二)堅持以人為本，提高隊伍素質(zhì)。

1、加強學(xué)校教師隊伍建設，不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的本事。從教育發(fā)展的新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，限度地發(fā)掘學(xué)校的內在潛力，創(chuàng )造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。

2、加強師德教育，樹(shù)立“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的教師形象。加強師德師風(fēng)建設，在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習的活動(dòng)，弘揚學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學(xué)校將請骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)堅持德育首位，提高育人實(shí)效。

1、加強德育隊伍建設，溝通校內外德育工作網(wǎng)絡(luò )。要充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習和生活的每一個(gè)角落。

2、抓好學(xué)生常規教育。少先隊要全方位地抓好學(xué)生的常規管理，異常是抓好學(xué)生的集隊、上操和課間行為規范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的構成。

3、要加強德育科研工作，改善德育教育的方式和途徑，以班隊活動(dòng)、隊會(huì )課為陣地，增強思想道德教育的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性。繼續以少先隊活動(dòng)為載體，以重大節日為契機，加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、團體主義、社會(huì )主義思想教育和道德規范教育，進(jìn)取開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地理解教育，構成良好品德。

(四)規范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教育教學(xué)常規管理。要開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，使教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規管理制度，進(jìn)取開(kāi)展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強不定期抽查，完善對教學(xué)常規管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結果列入教師個(gè)人和學(xué)校評估檔案，作為教師職稱(chēng)評聘、評選先進(jìn)的重要依據。

2、奮力提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。

3、做好畢業(yè)班工作，做好學(xué)生和教師的思想工作，定期進(jìn)行座談，爭取創(chuàng )造佳績(jì)。

4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手，經(jīng)過(guò)團體備課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、反思交流、案例分析、專(zhuān)題研究等形式，提高教師駕馭新課程的本事，用新課程的理念指導教學(xué)工作，把新課程理念轉化為教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂上。

總之，新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，期望全校廣大教師認清形勢，抓住機遇，振奮精神，進(jìn)取進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，與時(shí)俱進(jìn)，為開(kāi)創(chuàng )文光教育新局面而奮力奮斗。

小學(xué)學(xué)校工作計劃3

一、抓住德育關(guān)鍵，建立一支高素質(zhì)的德育隊伍

教師是德育工作的主要實(shí)施者，德育工作成效如何，很大程度上取決于教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書(shū)與育人有機統一齊來(lái)。所以要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問(wèn)題，這是德育的關(guān)鍵所在。

1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關(guān)系到德育工作的成敗，所以加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)班主任例會(huì )、班主任研討會(huì )、組織班主任參加德育培訓，學(xué)習校內、外優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗和科學(xué)的教育理論，不斷更新教育觀(guān)念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。

（1）本學(xué)年德育處計劃組織年輕班主任素質(zhì)大賽。35歲以下的班主任參加，資料有演講、班會(huì )設計、案例分析、才藝展示等資料，由資深班主任組成評審團，對優(yōu)秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。

（2）繼續評選、表彰明星、優(yōu)秀班主任。明星班主任在假期培訓會(huì )上做工作藝術(shù)指導，優(yōu)秀班主任在每月例會(huì )上做經(jīng)驗、方法介紹，充分發(fā)揮明星、優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用。

（3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業(yè)、講奉獻、講愛(ài)生；抓早、抓細、抓實(shí)、抓反復；突出職責心意識，強調班主任要多深入班級，善于發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行處理。

（4）推行班主任工作承諾制：

①對學(xué)生微笑──任何一個(gè)學(xué)生不會(huì )受到冷落和歧視；

②與學(xué)生交談──每一個(gè)學(xué)生都能和教師平等對話(huà)；

③幫學(xué)生明理──讓每一個(gè)學(xué)生在體驗中辨別真、善、美；

④教學(xué)生求知──能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題；

⑤讓學(xué)生自主──尊重學(xué)生的意志，張揚學(xué)生的個(gè)性；

⑥給學(xué)生機會(huì )──每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)都能得到充分展示；

⑦為學(xué)生著(zhù)想──幫忙有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

⑧替家長(cháng)分憂(yōu)──學(xué)生學(xué)校生活愉快、安全，家長(cháng)無(wú)須掛念；

⑨對學(xué)生嚴格──嚴愛(ài)并濟，為學(xué)生終身發(fā)展負責。

（5）為進(jìn)一步促使班主任能做到用愛(ài)心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實(shí)處。在繼“我的班主任”演講比賽之后，本學(xué)期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“說(shuō)說(shuō)我的班主任”展示班主任的風(fēng)采。

2、充分發(fā)揮年級組長(cháng)在管理工作中的能動(dòng)作用和主體性，每一個(gè)年級組長(cháng)要以建立優(yōu)秀的年級組為己任，帶領(lǐng)全組教師做好本職工作，異常是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發(fā)揮年級組在學(xué)校管理中的作用，要讓年級組長(cháng)放手開(kāi)展工作，進(jìn)一步發(fā)揮好他們的作用和才能。年級組長(cháng)對各班工作的講評，既是權力也是義務(wù)，學(xué)期末年級組對各班工作的評價(jià)將作為德育處推薦優(yōu)秀班團體、優(yōu)秀班主任的重要依據之一。

3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，異常是在“三育人（管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人）”意識上要加強，奮力提高自我的綜合素質(zhì)，盡早成為現代教育所需要的優(yōu)秀教師。為增強學(xué)校德育工作的實(shí)效性，推進(jìn)學(xué)校全員育人，全程育人的落實(shí)，尤其是加大對優(yōu)勢群體發(fā)展和弱勢群體提高的力度，學(xué)校繼續推行學(xué)生德育導師制，導師制是學(xué)校適應新形勢、解決新問(wèn)題的重要舉措。經(jīng)過(guò)“學(xué)生長(cháng)大導師制”的實(shí)施，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的進(jìn)取性、創(chuàng )造性和內在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”，“學(xué)生是全校教師的學(xué)生，教師是全校學(xué)生的教師”。構建滿(mǎn)足不一樣學(xué)生多樣化發(fā)展需要、強化學(xué)生的終身發(fā)展素養、學(xué)業(yè)指導與長(cháng)大指導同步的、一體化教育教學(xué)管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學(xué)生每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來(lái)征服學(xué)生：要具有真情實(shí)感、真才實(shí)學(xué)、真憑實(shí)據、真知灼見(jiàn)。真正做到“以德育德，以人育人”。

德育不僅僅要言傳，更要身教，學(xué)校無(wú)小事，教職工在各種場(chǎng)合的言行舉止都要意識到為學(xué)生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿(mǎn)“人情味”。

二、突出德育主體

學(xué)生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在研究方案、組織教育、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和提議，改善工作方法和活動(dòng)形式，使之更為學(xué)生所理解，樂(lè )于參加，讓他們在愉悅的狀態(tài)中受教育。

（1）開(kāi)展榮恥觀(guān)教育，爭創(chuàng )特色班團體。引導學(xué)生進(jìn)取參與“爭當禮貌學(xué)生，爭創(chuàng )特色班級”的活動(dòng)，全校各班利用班團會(huì )活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習公民基本道德規范，使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛(ài)國守法”的意識深入人心。倡導學(xué)生誠信立學(xué)、誠信立身、誠信立行，各班能夠針對本班實(shí)際情景，開(kāi)展形式多樣的班會(huì )課和主題班會(huì )，在全校構成“爭當禮貌學(xué)生，爭創(chuàng )特色班級”的熱潮。

特色班團體，如：禮儀示范班、紀律示范班、教室規范班、值周先進(jìn)班、升旗示范班、間操示范班、體育特長(cháng)班、宣傳先進(jìn)班、之后居上班等等，開(kāi)學(xué)申報，學(xué)期末評選、命名，并進(jìn)行表彰。

（2）安全教育。安全教育一向是學(xué)校工作的重中之重。本學(xué)年一方面要加強學(xué)生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)主題班會(huì )、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續進(jìn)行消防安全演練；另一方面要同各部門(mén)、各年級、各班簽訂好安全教育職責狀，消除隱患，奮力做到人人講安全，個(gè)個(gè)抓安全，班班落實(shí)安全措施，確保無(wú)重大安全事故發(fā)生。

（3）加強以情感教育為主的基本道德教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。情感教育的核心是培養愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，要刻意創(chuàng )設“愛(ài)心”情景，激發(fā)學(xué)生的善良天性，學(xué)會(huì )感動(dòng)、同情、體恤、助人，構成融洽的人際關(guān)系和高尚社會(huì )品德，并由具體的關(guān)愛(ài)他人上升到關(guān)心團體、熱愛(ài)學(xué)校，報效祖國的更高層次。開(kāi)展孝道教育，讓學(xué)生體味親情，明白感恩回報，由此拓展到愛(ài)家、愛(ài)國、愛(ài)天下的博大境界。

（4）扎扎實(shí)實(shí)地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行為規范養成教育。養成教育的主要資料是《中小學(xué)生守則》和《唐山一中學(xué)生日常行為規范》，有學(xué)生儀表的具體規定，有日常行為習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成天然。所以要強化日常的檢查、考核，長(cháng)期訓練，更要經(jīng)過(guò)“學(xué)星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學(xué)習星、提高星、衛生星、團結星、文體星、守紀星、勞動(dòng)星、儀表星）”、“禮貌衛士”、“溫馨之家”、“特色班團體”的評比表?yè)P等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主提升禮貌素養的內在動(dòng)力，自覺(jué)地做禮貌人，說(shuō)禮貌話(huà)，辦禮貌事。組織“做一個(gè)優(yōu)秀的一中人”系列活動(dòng)，強化“走出一中我是一中的形象，走進(jìn)一中我是一中的主人”的主題，經(jīng)過(guò)征文、演講、文藝演出等活動(dòng)形式，讓學(xué)生懂得并明確“優(yōu)秀的一中人”的內涵是什么，一中的學(xué)生應當具有什么樣的道德修養、思想品質(zhì)以及行為習慣，增強學(xué)生為母校爭光的豪情壯志。將優(yōu)秀學(xué)生代表的事跡在櫥窗中展出，使學(xué)生見(jiàn)賢思齊，學(xué)有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進(jìn)學(xué)校、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(cháng)輩、把謙讓帶給社會(huì )）、倡導“五無(wú)”（地面無(wú)痰跡、學(xué)校無(wú)紙片

、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話(huà)），不斷養成禮貌的習慣，培育良好的個(gè)人修養。

（5）讓心理教育為德育添翼。良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎。本學(xué)年德育處將充分發(fā)揮心理咨詢(xún)教師的作用，針對學(xué)生實(shí)際，進(jìn)取開(kāi)展心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折、適應環(huán)境的本事，注重培養學(xué)生健全人格。首先我們對學(xué)生的現狀進(jìn)行分析和個(gè)案研究，其次進(jìn)行科學(xué)心理測驗，了解學(xué)生個(gè)性特征。然后心理咨詢(xún)教師收集典型案例，有計劃地為學(xué)生供給心理輔導，開(kāi)展講座，提高學(xué)生的心理健康意識。采用渲瀉法、疏導法、主角扮演法、情境探索法等，走近學(xué)生心理，走進(jìn)學(xué)生情感世界，從而影響學(xué)生的身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康長(cháng)大，使教育陣地進(jìn)一步擴展，使教育資料更加貼近學(xué)生，從而有利于學(xué)生控制情緒、約束行為，提高教育的整體性。

三、優(yōu)化德育載體

形式為資料服務(wù)，好的形式有助于目標的實(shí)現，德育工作更是如此。德育處、團委、年級組、學(xué)生會(huì )、班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育、思想教育時(shí)，要精心設計，合理選擇貼合學(xué)生年齡、心里特征的載體，寓教于樂(lè )，使學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，為他們所理解。

（1）建立“做最好的自我”自我教育方案。著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“僅有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。”本年度要根據我校實(shí)際情景，探索并實(shí)施“學(xué)生自我教育工程”，開(kāi)辟一條具有本校特點(diǎn)的德育思路，開(kāi)掘德育新模式。

首先，引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，利用長(cháng)大冊，對自我的過(guò)去做出總結，對自我的個(gè)性特點(diǎn)作出闡述，對自我的學(xué)期目標做出計劃。針對學(xué)生進(jìn)入新環(huán)境、新階段，都會(huì )有提高的內心需求和愿望，我們要因勢利導，把學(xué)生這種期望長(cháng)大、成才的感情表達出來(lái)。要求每個(gè)學(xué)生制定一份學(xué)年計劃，能夠是學(xué)科成績(jì)、體育項目、身體素質(zhì)方面的，也能夠是待人接物、交往本事、吹拉彈唱、演講朗誦方面的，總之要每個(gè)學(xué)生有奮力方向、奮斗目標。半年回顧，一年評定，看誰(shuí)成就多、收獲大，引導學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。

其次，要設立一種機制，能夠經(jīng)常喚起學(xué)生自我意識的覺(jué)醒，讓學(xué)生明白要別人對自我尊重必須自我去獲取，而不是靠別人來(lái)施舍，讓學(xué)生從自我常犯的錯誤和遇到的挫折中反省自我，從同學(xué)尤其是自我的好友對自我的評價(jià)中認識自我，比較“自我心目中的我”和“別人眼中的我”是否有區別，從而找出差距，來(lái)提高認識。

再次，對自我的未來(lái)發(fā)展方向、前途、夢(mèng)想等作一個(gè)設計，并要學(xué)生思考如何長(cháng)大為自我心目中的人，也就是如何使自我向預定目標發(fā)展進(jìn)行深思，鼓勵他們向自我設想的目標邁進(jìn)。

各班要組織開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如：自我形象設計，指導學(xué)生開(kāi)展自我教育：

①指導學(xué)生關(guān)心、幫忙他人，并從中獲得歡樂(lè )。

②給學(xué)生獨立自主的權力。

③輔導學(xué)生開(kāi)展形式多樣的比賽，比賽能夠自我與自我比，也能夠自我與他人比，及時(shí)發(fā)現提高，增強自信心。

（2）加強班級管理，引導學(xué)生自我教育，自我管理。

班級管理的基本要求是：班級衛生清潔化、環(huán)境布置規范化、課間生活有序化、班團活動(dòng)正?；?、人際關(guān)系和諧化。班主任要堅持“嚴”字當頭，堅持嚴格管理和科學(xué)管理相結合，充分發(fā)揮班、團干部的模范帶頭作用和學(xué)生的主體作用。實(shí)行班級管理民主化、開(kāi)放化、制度化、提倡學(xué)生自我管理，強化“五自教育”即：自主、自理、自護、自強、自律。調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取向上的主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生的競爭意識，加強實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功。班主任引導學(xué)生針對實(shí)際提出班級工作目標→制定計劃、落實(shí)要求→自律、自查、自省→內化提高。尊重學(xué)生主體意識，充分調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，奮力營(yíng)造一個(gè)和諧、民主的班級管理形式。

（3）經(jīng)過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（4）將違紀培訓材料以及學(xué)生感想文章整理成冊，增加輻射力度以及影響面。做學(xué)生工作就得不嫌細小、不怕瑣碎、點(diǎn)滴積累、持之以恒。

各年級的工作重點(diǎn)是：

高一年級做好軍訓工作，重視入軌教育、禮貌教育和學(xué)生干部的培養。

高二年級做好遠足工作，提高學(xué)生抗挫折的本事，注重學(xué)習方法的指導，增強學(xué)習動(dòng)力，加強個(gè)別生的教育。

高三年級做好社會(huì )實(shí)踐和成人儀式工作，注重學(xué)生心理研究、自信心培養，使學(xué)生堅持良好精神狀態(tài)。

（5）繼續嚴格管理，將落實(shí)進(jìn)行到底，建設禮貌學(xué)校。

①解決學(xué)校內亂扔亂丟、教室里亂擺亂放、自習課亂說(shuō)亂動(dòng)的問(wèn)題，認真落實(shí)《唐山一中學(xué)生日常行為規范》。

②規范學(xué)生的儀表。按照《唐山一中學(xué)生儀表規范》的規定，要求學(xué)生不帶手機，穿戴整潔，樸素大方，不相互攀比，不穿奇裝異服；男女生不燙發(fā)、染發(fā)，不留怪發(fā)型，不化妝；男女生不紋身，不佩帶飾物（包括耳環(huán)、耳釘、項鏈、手鏈、腳鏈等）。

③規范學(xué)生之間禮貌、正常交往。按照《唐山一中學(xué)生交往規范》的規定，男女同學(xué)應正常、禮貌交往，不單獨頻繁接觸。

④紀律、衛生、體育檢查結果及好人好事在櫥窗及時(shí)公示；及時(shí)向班主任發(fā)放學(xué)生違紀通知單和培訓通知單；周六午時(shí)第二節自習后，德育處組織本周違紀的學(xué)生統一參加違紀培訓班。

⑤重點(diǎn)查處學(xué)生**、早戀、打架、上網(wǎng)吧、夜不歸宿等嚴重違紀行為。開(kāi)設專(zhuān)用自習室，保證全體學(xué)生自習課紀律。

⑥繼續實(shí)行佩帶胸卡制度，保證學(xué)校安全。

⑦開(kāi)展班級四個(gè)一活動(dòng)（黑板一句格言，每班有班訓，每月辦好一次板報，舉行一次高標準的班會(huì )）

（6）對原先執行較好的一些傳統教育活動(dòng)，如夢(mèng)想教育、職責教育、法制教育、禮儀教育、規范化管理等要賦予新的內涵和形式，堅持不懈地抓下去，做好深化文章，提高學(xué)生的法律素質(zhì)，養成講禮貌、懂禮貌、守規范的好習慣；進(jìn)而培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)鄉、尊重知識、尊重教育、勤儉節儉、報效祖國的優(yōu)良品質(zhì)。

（7）加強家、校合作

在尊重家長(cháng)、聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)的前提下，在針對如何相互配合教育好小孩的問(wèn)題上，我們要時(shí)常對家長(cháng)提出意見(jiàn)和要求。要定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、經(jīng)常以“致家長(cháng)一封信”的形式，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們學(xué)校近期活動(dòng)和對小孩的教育狀況，并征求家長(cháng)的意見(jiàn)，對家長(cháng)提出提議和要求，以到達家校配合共同教育小孩的目的。

四、處內工作

教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人是德育處的一貫宗旨。本學(xué)年處內各部門(mén)將秉承規范管理、熱情服務(wù)、高效運行的傳統，使各項工作更上一層樓。

1、宿舍工作：一是注重安全，消除隱患，避免事故。二是是紀律管理、衛生檢查要依據細則做到經(jīng)常性。三是要更加注重文化建設，使宿舍文化建設向更高層次發(fā)展。四是注重思想教育方法和工作方法，提高管理水平。另外，開(kāi)展節儉用電，人離燈熄；節儉用水，點(diǎn)滴做起；珍惜糧食，健康飲食；節儉用紙，有效使用；合理消費，切忌鋪張；二手物品，循環(huán)使用等節儉資源活動(dòng)。

2、醫務(wù)室工作：一是增強主動(dòng)服務(wù)意識，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，保證良好的服務(wù)態(tài)度。二是加強崗位職責，作好流行疾病的預防和年末的身體檢查。三是倡導奉獻精神，主動(dòng)及時(shí)做好師生的防病、治病工作。

3、體育組工作：

（1）學(xué)習新課標，按新課標備課、上課，并在組內進(jìn)行新課標理論研討，為唐山市體育教學(xué)比賽做準備。

（2）制定各年級群體活動(dòng)安排，制表上墻，認真落實(shí)。

（3）加強體育活動(dòng)安全教育；辦好秋季運動(dòng)會(huì )，組織各年級自編操比賽。

（4）抓好運動(dòng)員的訓練與管理，重點(diǎn)準備市重點(diǎn)中學(xué)運動(dòng)會(huì )，力爭第一。

4、音樂(lè )工作：

（1）配合軍訓組織拉歌活動(dòng)，減輕學(xué)生疲勞，增強團體意識。

（2）建立音樂(lè )特長(cháng)生檔案，加強管理。

（3）加強管樂(lè )隊、合唱隊訓練，排練文藝節目，增強學(xué)校文化氛圍。

5、美術(shù)工作：

（1）按照美術(shù)新課標要求，加大教學(xué)改革力度，切實(shí)提高學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)技能和鑒賞本事。

（2）加強對美術(shù)特長(cháng)生的管理和指導，尤其對高三美術(shù)生的強化訓練輔導。

（3）配合學(xué)校做好宣傳美化服務(wù)。

6、心理組將繼續為學(xué)生排憂(yōu)解難，并適時(shí)進(jìn)行心理輔導和講座。

百年大計，教育為本，教書(shū)育人，師之根本。我們要以對民族負責，對事業(yè)負責，對學(xué)生負責的態(tài)度來(lái)重視和做好德育工作，真正把學(xué)生培養成為“四有”新人，為提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)而不懈奮力。

怎么寫(xiě)班級學(xué)期工作計劃(六年級)？

你是班主任就寫(xiě)。守一個(gè)根本——教育、教學(xué)、學(xué)校管理“以人為本”，凸顯“人和為根，管理為本，質(zhì)量為魂，研訓為先，創(chuàng )新為貴”的學(xué)校管理特色。

突出一個(gè)重點(diǎn)——以教學(xué)工作為中心，全面提升教育綜合服務(wù)能力； 堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，全面推進(jìn)區教育工作會(huì )議確定的各項任務(wù)，認真落實(shí)區學(xué)前教育工作會(huì )議精神，積極貫徹實(shí)施《學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃》，堅持“聚焦課改，決戰課堂”，堅持“聚焦人才，成就教師”，加強隊伍內涵建設，努力提升我園教師的教育教學(xué)能力。

強化三項建設——班子建設、師資隊伍建設、校園文化建設，努力提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

實(shí)現五個(gè)提高——提高園長(cháng)的課程領(lǐng)導力，提高教師教學(xué)能力水平和教學(xué)質(zhì)量；提高校園人文環(huán)境建設質(zhì)量；提高幼兒良好行為習慣；提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

1．積極落實(shí)學(xué)前教育《幼兒園教育指導綱要》和《課程指南》的精神，以師資隊伍建設為根本，以“游戲活動(dòng)”為抓手，營(yíng)造”和諧、溫馨的校園文化氛圍。強化師資隊伍建設，倡導愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷提高我園教師的整體素質(zhì)。形成：“不斷進(jìn)取，勇于探索，挑戰自我，求真務(wù)實(shí)”的良好的園風(fēng)。

抓好四項工作——強化管理重實(shí)效，以考核的機制調動(dòng)人；隊伍建設重高效，以人文的關(guān)懷激勵人；校園管理求突破，以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶人；幼兒教育有實(shí)招，以文明的秩序規范人。

（1）在推進(jìn)二期課改的過(guò)程中，繼續園本師訓計劃的落實(shí)和實(shí)施，發(fā)揮園骨干教師的引領(lǐng)作用，提升我園教師的教育教學(xué)能力。

（2）在教師中開(kāi)展學(xué)習與討論：如何做個(gè)“反思型”教師，如何從合格型教師向反思型教師轉化。加強教科研的學(xué)習與自培，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)園二期課改工作的積極開(kāi)展。

（3）繼續做好各層次教師的帶教工作，（專(zhuān)項帶教，特色帶教）。做到計劃落實(shí)，帶教有成效。

2．保教工作

（1）利用各種形式，組織教師認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )二期課改的精神與內涵，認真學(xué)習、五個(gè)文件，運用各種方式（案例分析、現場(chǎng)調研、一課多研等）進(jìn)行研討、互動(dòng)，注重活動(dòng)的過(guò)程體驗，有效提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。

（2）加強《綱要》和《課程指南》的學(xué)習，開(kāi)展課題研究，以科研促教研，提升保教質(zhì)量。由園骨干教師引領(lǐng)的二個(gè)課題

＊《幼兒園自主性游戲中家長(cháng)資源有效利用的策略研究》課題的實(shí)施，教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)觀(guān)察孩子在游戲中的行為特征，指導家長(cháng)并做好案例分析。

＊加強科研工作的指導與研究，各班確立班級小課題。