教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃？

 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃旨在提升教師的教育教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)素養以及學(xué)術(shù)素養，使教師能夠不斷適應教育改革的需求，更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。以下是一些建議性的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃：

1. 增強自我學(xué)習能力：教師應不斷學(xué)習新知識、新思維和新理念，緊跟時(shí)代脈搏和改革步伐，提高自身知識儲備和教育教學(xué)水平。

2. 反思教育教學(xué)實(shí)踐：教師應運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗教訓，以提升教育教學(xué)能力。

3. 注重學(xué)生培養：教師應關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，激發(fā)他們的探究欲望和創(chuàng )新精神。

4. 提高課題研究能力：教師應積極參與課題研究，提高自身的學(xué)術(shù)素養和科研能力。

5. 日常積累與總結：教師應堅持每天積累教育教學(xué)經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期閱讀一本教育名著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)報告。

6. 學(xué)會(huì )感恩和自我滿(mǎn)足：教師應在工作中保持積極的心態(tài)，感激他人的關(guān)心與支持，努力實(shí)現自我價(jià)值。

7. 與同事交流與合作：教師應積極參與同事間的教育教學(xué)交流，分享經(jīng)驗，共同提高教育教學(xué)水平。

8. 制定個(gè)人發(fā)展規劃：教師應根據自身特點(diǎn)和需求，制定長(cháng)期和短期的發(fā)展規劃，明確目標，有計劃地提升自身能力。

9. 參加培訓和研討會(huì )：教師應主動(dòng)參加各類(lèi)教育培訓和研討會(huì )，了解教育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊視野。

10. 關(guān)注教育政策：教師應關(guān)注國家和地方教育政策，了解教育改革方向，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做好準備。

通過(guò)以上計劃，教師可以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，也為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃1

一、自我分析

自擔任小學(xué)科學(xué)教師以來(lái)，我就喜歡上這門(mén)課程，不斷提高自我的教學(xué)水平和教育科研的本事，在實(shí)踐中總結，在總結中提升，掌握了比較扎實(shí)的教學(xué)理論基礎，初步構成“親近學(xué)生、注重探究”的教學(xué)風(fēng)格，有較強的教育科研本事和創(chuàng )新本事，對學(xué)校、學(xué)生有很強的職責感，多次在省、市、區作專(zhuān)題講座或經(jīng)驗交流，發(fā)揮著(zhù)示范引領(lǐng)作用。

目前，我存在的主要問(wèn)題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習缺乏持久性和連續性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高。

二、發(fā)展規劃

1．提高理論修養，豐實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，成為有思想、有品位的教師。

2．進(jìn)取投身教育科研，在課題、論文、觀(guān)摩課等方面均有建樹(shù)。

3．利用各種教學(xué)資源，開(kāi)展豐富多彩的主題科普活動(dòng)，打造學(xué)?？萍继厣?。

4．進(jìn)取參與培訓工作，提高本區、市教師的專(zhuān)業(yè)素養，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

1．學(xué)習中求提高

樹(shù)立“終生學(xué)習”的意識，進(jìn)取利用空余時(shí)間學(xué)習教育理論，不斷拓寬自我知識視野，增加自我知識儲備，提高自身的教學(xué)修養。我會(huì )珍惜每次骨干教師培訓的機會(huì )，認真學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗，使自我在教學(xué)本事上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗。

2．實(shí)踐中求發(fā)展

在教學(xué)中，我將堅持“面向全體”的原則，找準教學(xué)的'起點(diǎn)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng )造性的組織課時(shí)教學(xué)資料，明確每個(gè)環(huán)節的教學(xué)目標，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，奮力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級骨干教師，我會(huì )爭取開(kāi)設各類(lèi)示范課、公開(kāi)課等，在合作交流中鍛煉自我、提升自我。此外也要多向校內外同行學(xué)習，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，把學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中，不斷改善教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，奮力提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。

3．科研中求突破

把教學(xué)和科研緊密地結合在一齊，讓教師從教學(xué)熟練型走向專(zhuān)家型，堅持在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高本事最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。我會(huì )認真學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗，洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果，博采眾長(cháng)，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng )新”相結合，改變自我的教育理念。我要經(jīng)常反思自我的教學(xué)行為。順著(zhù)思，反著(zhù)思，整體思，局部思，從多個(gè)角度或換個(gè)角度看問(wèn)題，不被表象所迷惑，認真撰寫(xiě)論文、案例或隨筆，把自我的研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，體驗著(zhù)改變自我、改變課堂、改變學(xué)生的歡樂(lè )，傾聽(tīng)自我內心深處的聲音，做到每年能有一篇自我滿(mǎn)意的案例或論文，并力爭在刊物上發(fā)表或獲獎。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃2

一、指導思想：

以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關(guān)文件精神，依據學(xué)校建設教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)?？傮w規劃，加強教師隊伍建設，提升校本培訓質(zhì)量;進(jìn)取開(kāi)展“教研訓一體化”的校本研修活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本事和水平。

二、工作目標：

1、用自培與團體培訓等形式，營(yíng)造出適合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習與長(cháng)大的氛圍和環(huán)境，構建具有本校特色校本培訓體系。

2、以新課程理念為指導，加強學(xué)科拓展研究，鼓勵教師參與開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材。

3、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)精細化研究，經(jīng)過(guò)專(zhuān)題研討，提出更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的課改工作設想。

4、加強青年教師的培養和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究本事等方面取得長(cháng)足提高。

5、舉辦多種形式的教學(xué)展示和技能評比活動(dòng)，搭建舞臺讓教師來(lái)匯報交流自我的長(cháng)大過(guò)程和培訓成果。

三、主要任務(wù)：

(一)師德修養建設

1、在充分發(fā)動(dòng)全校教師開(kāi)展“教師規范、教師形象”活動(dòng)，評選“優(yōu)秀教師”。

2、開(kāi)展學(xué)習先進(jìn)師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合，使教師學(xué)有榜樣，構成學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氛圍。

(二)理論學(xué)習

1、邀請領(lǐng)導或看專(zhuān)家光盤(pán)，定期指導各課題項目組開(kāi)展如何選題、設計研究方案、開(kāi)展調查研究與行動(dòng)研究等課題研究方面的培訓活動(dòng)。

2、每學(xué)期定期進(jìn)行校本培訓。

3、讓讀書(shū)學(xué)習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學(xué)習列入教研計劃，共同學(xué)習，交流體會(huì )。學(xué)校抽查記錄。

(三)教育教學(xué)培訓

1、經(jīng)過(guò)各個(gè)層面的專(zhuān)題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學(xué)，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個(gè)人和學(xué)校發(fā)展的工作設想。

2、學(xué)校領(lǐng)導每月一次深入各教研組指導研修活動(dòng)。

3、各教研組、備課組根據學(xué)?，F階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有主題、有計劃地開(kāi)展教學(xué)研修活動(dòng)。

(四)教師專(zhuān)業(yè)展示

1、開(kāi)展教師基本技能大練兵

2、開(kāi)展青年教師教學(xué)評比、展示活動(dòng)

(五)、組織措施

1、加強領(lǐng)導，成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導機構。

組長(cháng)：彭建培

副組長(cháng)：路梅芳路更均

成員：許雙娥趙小良喬偉霞路美霞李?lèi)?ài)英董芬霞

2、提高認識，增強學(xué)習意識。

充分認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現高店教育可持續發(fā)展的大事。“百年大計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學(xué)校的。根本保證，所以，必須增強職責感和緊迫感。

3、進(jìn)取組織教師參加各級教育主管部門(mén)組織的規范化學(xué)習。

組織教師參加各級教育教學(xué)研討會(huì )，不斷更新知識，吸納新方法。進(jìn)取參加和深入開(kāi)展校內的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課;加強聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng);加強教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高實(shí)際教學(xué)本事。

4、建立學(xué)習型組織，建設“學(xué)習型學(xué)校”。

(1)要進(jìn)取組織教師參加教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)。

(2)組織教師參加教育科研活動(dòng)，進(jìn)取承擔各級科研課題，發(fā)動(dòng)教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究本事，以科研推動(dòng)教學(xué)改革，以科研推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

(3)開(kāi)展一專(zhuān)多能的培訓，堅持每周一次研討會(huì )，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習活動(dòng)課的研究和實(shí)踐，實(shí)現現代課程發(fā)展和教育改革中教師主角的轉變。

5、加強過(guò)程管理，切實(shí)幫忙教師實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

督促教師制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教育技術(shù)、現代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培訓和提高。

6、制定出科學(xué)完整的教師校本培訓規章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設成為一個(gè)注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展供給良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習和完善自我的動(dòng)力，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的學(xué)習和發(fā)展團體，經(jīng)過(guò)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，創(chuàng )立更多的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃3

我有著(zhù)10年的教學(xué)第一線(xiàn)的實(shí)踐和經(jīng)驗，用心參加了各類(lèi)教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研潛力，教育教學(xué)工作認真負責，樂(lè )于奉獻。原地踏步就等于退步，這是堅決不能夠的，我認為：僅有不斷地學(xué)習，不斷地豐富自我，才能讓自我不斷地發(fā)展，以到達社會(huì )不斷發(fā)展的需要。特此制定三年專(zhuān)業(yè)長(cháng)大計劃如下：

一、三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的時(shí)光中，不斷改善自我的課堂教學(xué);提高自身的素質(zhì)，將自我改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、歡樂(lè )、幽默的教師，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習長(cháng)大，滿(mǎn)足學(xué)生長(cháng)大和走上社會(huì )的實(shí)際需要。本文由一齊去留學(xué)修改整理。

做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，為自我打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。提升自身文化素養，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都務(wù)必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

做一名歡樂(lè )、簡(jiǎn)單、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的教師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習管理經(jīng)驗，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結經(jīng)驗、教訓，讓自我“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。

學(xué)會(huì )做一名“善于反思、勤于積累”的教師。對自我的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自我的管理潛力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負責的理念，培養人、塑造人，構成自我獨有的工作風(fēng)格。

二、更新教育教學(xué)理念、行為、方法。

不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。加強學(xué)習，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究潛力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究，并在爭取把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益。結合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng )造性地予以運用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。重視培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習技能，有意識的幫忙學(xué)生養成反思學(xué)習過(guò)程的習慣，并引導他們構成在反思的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。

三、個(gè)人素質(zhì)提高的策略

古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了進(jìn)一步做好自我的工作，我給自我提出了如下的要求。

1、“教書(shū)者先強己，育人者先律己”，首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中注意總結積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來(lái)。“學(xué)為人師，身為世范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

(1)學(xué)習和發(fā)展的資料和途徑就應是全方位的。這天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì )，信息的渠道十分廣泛，還包括社會(huì )考察、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、課題研究、觀(guān)摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì )，要讓自我做一個(gè)真正的文化人。

(2)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長(cháng);在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

3、繼續更新自我的專(zhuān)業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自我務(wù)必要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。

4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。

5、提高自我的教育潛力，教師學(xué)習、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是歡樂(lè )的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng )新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。

四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展步驟

20__。3-20__。3目標：

1、讀教育專(zhuān)著(zhù)以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)筆記。

2、認真參加學(xué)校組織的各級各類(lèi)活動(dòng)，加強教學(xué)基本功的訓練，提高自身的教育教學(xué)技能。

3、理清新課標的教材知識脈絡(luò )，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、認真備課，利用課余時(shí)光學(xué)習新課程改革方面的文本知識。

5、深入優(yōu)秀教師課堂進(jìn)行學(xué)習，取長(cháng)補短。

20__。3—20__。3目標：

1、認真鉆研教材、研究課堂教學(xué)方法，經(jīng)常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。

2、堅持每一天看書(shū)的習慣，學(xué)習新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自我需要的資料，認真地學(xué)習，做好讀書(shū)筆記，及時(shí)的記錄自我的想法和設想。

3、帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中用心開(kāi)展科學(xué)研究。

4、用心參加教研組活動(dòng)，借助群眾的智慧，提高自我的教學(xué)潛力與水平。

5、做好專(zhuān)題總結，爭取把自我的教學(xué)感悟發(fā)表成文。

6、抓住學(xué)生的長(cháng)大轉型期，促進(jìn)良好習慣的養成。

20__。3-20__。3目標

1、將前兩年總結的教學(xué)方法、經(jīng)驗融會(huì )貫通運用于各類(lèi)課型當中，構成有自身特色的課堂教學(xué)，爭取在教學(xué)業(yè)績(jì)方面實(shí)現突破，力爭成為市級、盟級骨干教師。

2、善于思考：時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。更要善于把自我所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)現發(fā)現切入點(diǎn)，找準研究重點(diǎn)并用心開(kāi)展相關(guān)研究。

3、注意學(xué)科間的整合，是的各學(xué)科之間的教育理念能互為所用。

4、勤于動(dòng)筆：擠出時(shí)光把自我的思考與實(shí)踐成果寫(xiě)下來(lái)，透過(guò)撰寫(xiě)論文，把自我的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。至少完稿2篇參加論文評比或投稿，力爭能夠獲獎或發(fā)表。

幼兒園教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃怎么寫(xiě)？

指導思想

以現代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導，努力地使自己向科研型轉變，更新知識，提高教育科研能力。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。

現狀分析

從事幼兒教育工作已經(jīng)14個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼教工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。在工作中我認真踏實(shí)，面對榮譽(yù)不驕傲自大，面對打擊也不妄自菲??；在生活中，我謙遜守信，不計個(gè)人得失。但我也清楚地知道自己的不足：

教育教學(xué)的理念雖有了轉變，但對問(wèn)題的反思和重構的能力還需要加強，存在經(jīng)驗粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題；

教學(xué)效果不突出，教學(xué)業(yè)務(wù)上還需努力突破和創(chuàng )新；

在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距；

雖然會(huì )認真完成上級下達的每一項工作，但很少考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效，未能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

發(fā)展目標

樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的實(shí)踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動(dòng)有效的教學(xué)方法；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,逐步成為研究型教師。

第一年，加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐研究中學(xué)習理論、摸索方法、形成經(jīng)驗。

第二年，深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變。

第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，向一專(zhuān)多能、研究型方向發(fā)展。

具體措施

1.業(yè)務(wù)知識

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新生。所以，要做到“三學(xué)”。

堅持不懈地學(xué),樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人：在書(shū)本中，學(xué)習思想政治理論、專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)理論等；在生活中，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗等。

廣泛地學(xué)。廣泛閱讀各類(lèi)有益圖書(shū)、各種領(lǐng)域知識技能、現代信息科技等，豐富自己的知識結構；多看學(xué)前教育研究類(lèi)雜志，選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

長(cháng)遠計劃：堅持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。

日常計劃：堅持每天看書(shū)半小時(shí)、彈琴半小時(shí)、在博客上撰寫(xiě)教學(xué)心得、每月高質(zhì)量完成兩篇教育筆記。

2.教育教學(xué)能力

（1）進(jìn)一步鉆研《3-6歲兒童發(fā)展觀(guān)》教材，深入領(lǐng)會(huì )教材精神，并付諸實(shí)踐。能結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標，運用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高教學(xué)效率。

提高智慧能力。包括觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。

提高教育能力。采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法，全面了解和正確評價(jià)幼兒能力、指導幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

（2）積極創(chuàng )設生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探索適合不同年齡、不同性格特征、學(xué)有激情、教有實(shí)效的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（3）注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每位家長(cháng)溝通，實(shí)事求是與家長(cháng)交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿(mǎn)意，讓幼兒喜愛(ài)，受家長(cháng)歡迎的好老師。

長(cháng)遠計劃：逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格（三年）。

日常工作：備好每一節課，認真做好課前準備；隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級環(huán)境和區角的創(chuàng )設和更換；每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)發(fā)展情況，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，熱心細心地與家長(cháng)交談。

3.研究反思能力

形成研究專(zhuān)長(cháng)。

在三年時(shí)間中，我將不斷對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結，重新審視，選擇研究?jì)热?，從托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點(diǎn)展開(kāi)深入研究，注意研究的實(shí)效性，做好資料積累。

在實(shí)踐中探求感悟，堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長(cháng)；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。

時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

積極認真撰寫(xiě)課題、教學(xué)反思、教育案例。每年能寫(xiě)出質(zhì)量較好的論文1—2篇，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

長(cháng)遠計劃：寫(xiě)出質(zhì)量較好的論文，爭取得獎；撰寫(xiě)課題方案，爭取立項。

日常工作：選擇班中有特色的幼兒跟蹤觀(guān)察，調整教學(xué)措施，撰寫(xiě)個(gè)案。

4.協(xié)同工作能力

有開(kāi)朗的性格，富有同情心，提高自我調節能力，堅持民主平等合作精神。

善于和同事交往協(xié)作，積極參與園內、教研組等活動(dòng)，寬容待人，有團隊協(xié)作精神；

善于同幼兒、家長(cháng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際氛圍。

三年的時(shí)間是漫長(cháng)而又短暫的，不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，努力讓計劃成為現實(shí)，這是我的最終目標。