比尾巴課后反思簡(jiǎn)短？

《比尾巴》是一篇有趣的課文，通過(guò)比較不同動(dòng)物的尾巴，來(lái)激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和對自然界的探究欲望。在這篇課文的教學(xué)中，我采取了以下反思：

注重趣味性：為了吸引學(xué)生的注意力，我采用了多種教學(xué)方法，如利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段，讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的感受來(lái)認識各種動(dòng)物的尾巴。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中穿**游戲、歌曲等趣味性的環(huán)節，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到快樂(lè )。

突出重點(diǎn)：課文中涉及的動(dòng)物種類(lèi)較多，我著(zhù)重講解了其中幾種具有代表性的動(dòng)物，讓學(xué)生通過(guò)比較和觀(guān)察，自己總結不同尾巴的特點(diǎn)和功能。同時(shí)，在講解過(guò)程中，注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

拓展延伸：在課文的基礎上，我進(jìn)一步拓展延伸，讓學(xué)生了解更多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識。例如，介紹一些尾巴特別有特色的動(dòng)物，如袋鼠、猴子等，引導學(xué)生思考和探究它們的尾巴有什么特別之處以及功能是什么。

德育滲透：在教學(xué)過(guò)程中，我還注重德育滲透，教育學(xué)生要愛(ài)護動(dòng)物，保護自然環(huán)境。通過(guò)觀(guān)察和了解動(dòng)物的習性，讓學(xué)生更加尊重和珍視生命。

總之，《比尾巴》這篇課文的教學(xué)中，我注重趣味性、重點(diǎn)突出、拓展延伸和德育滲透等方面的教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習體驗。

比尾巴教案1

【活動(dòng)目標】

1、經(jīng)過(guò)對各種動(dòng)物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。

2、結合已有的經(jīng)驗續編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

3、培養幼兒的好奇心。

4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析本事、動(dòng)手本事。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動(dòng)準備】

1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動(dòng)物的貼絨教具若干，動(dòng)物頭飾若干。

2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識。

【活動(dòng)過(guò)程】

活動(dòng)一：理解故事資料

1、出示大背景圖，引導幼兒觀(guān)察這是什么地方？（大森林）圖上有誰(shuí)（松鼠母親和小松鼠）。

2、它們看見(jiàn)了小魚(yú)，小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游云呢？（引出故事題目）。

3、借助貼絨教具，完整講述故事。提問(wèn)：

故事里出現了哪些動(dòng)物？

馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？

蜜蜂的'尾巴為什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引導幼兒再次欣賞配樂(lè )故事。提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會(huì )自我保護的意識）。

活動(dòng)二：表演故事

1、兩位教師扮演松鼠母親和小松鼠。

2、幼兒扮演小動(dòng)物表演，注意表現主角的動(dòng)作及神態(tài)。

活動(dòng)三：續編故事

1、啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開(kāi)，可吸引異性等。）

2、請幼兒把自我想象、創(chuàng )編的情節續編到故事中去。

3、請幼兒自由組合，把續編的故事隨著(zhù)音樂(lè )講給大家聽(tīng)。

各領(lǐng)域的滲透：

1、科學(xué)領(lǐng)域：動(dòng)物尾巴的功能。

2、健康領(lǐng)域：教育幼兒要有自我保護的意識。

3、生活中的滲透：抓住良好的契機，向幼兒進(jìn)行隨機教育。

4、家庭教育：請家長(cháng)在家中進(jìn)行動(dòng)物尾巴的教育。

小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，之后延伸為事物主要部分的跟隨部位。

比尾巴教案2

活動(dòng)目標：

1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部。

2、體驗小金魚(yú)的著(zhù)急和歡樂(lè )情緒。

3、培養幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的本事。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新本事。

活動(dòng)準備：

掛圖、故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導入部分

1、出示掛圖

2、根據掛圖教師創(chuàng )編故事（引起幼兒對活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著(zhù)急，小金魚(yú)說(shuō)，小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì )游泳了，怎樣辦呢？小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎？

二、尋找金魚(yú)的尾巴

1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導幼兒在樹(shù)葉中識別，找出最像小金魚(yú)尾巴的`樹(shù)葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎？

三、教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：教師巡回指導。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒欣賞自我的作品。

活動(dòng)反思：

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的內部動(dòng)機。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，所以樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的?！毒V要》中強調：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng )造性”，在活動(dòng)中為幼兒供給了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據自我的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習氛圍，充分體現了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

比尾巴教案3

活動(dòng)目的：

訓練幼兒觀(guān)察力比較，分析的本事。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自我的心得。

發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的本事。

活動(dòng)準備：

能夠摘掉尾巴的`小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 導入活動(dòng)：剛才教師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，此刻教師手里有很多小動(dòng)物它們都沒(méi)有尾巴，那我要小朋友來(lái)幫他們找一找。

2、 展開(kāi)活動(dòng)

1） 小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對了，小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，教師來(lái)幫她找找，是這條嗎？（不對）再試試，這條對了。

2） 小朋友你們想試試嗎，請每個(gè)小朋友到教師那里須操作材料，你們和母親一齊來(lái)找一找，請母親用教師剛才的方法引導自我的小孩做。

1、 結束活動(dòng)：小朋友都不錯，母親都獎勵自我寶寶一個(gè)，呱呱。

活動(dòng)延伸：

母親在家里要多引導寶寶觀(guān)察自我身邊的事物。

活動(dòng)反思：

觀(guān)察力是人類(lèi)智力結構的重要基礎，是幼兒認知世界的眼睛，經(jīng)過(guò)幼兒良好的觀(guān)察力，能夠主動(dòng)獲取知識，滿(mǎn)足好奇心、求知欲。

比尾巴評課優(yōu)缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn)是突出了重點(diǎn)，缺點(diǎn)是沒(méi)有突破難點(diǎn)