工會(huì )培訓內容有哪些？

1.認真貫徹執行有關(guān)工會(huì )工作的法律、法規、規章和政策，組織干部職工學(xué)習黨的方針政策；

2.組織動(dòng)員廣大干部職工協(xié)助行政完成各項工作；

3.堅持工會(huì )職能，積極參予公司的管理；

4.加強工會(huì )組織建設，搞好工會(huì )積極分子的培訓教育工作；

5.積極開(kāi)展群眾性的勞動(dòng)競賽、合理化建議、職工文化教育；

6.調查了解干部職工家庭生活，幫助干部職工解決后顧之憂(yōu)，協(xié)調家庭糾紛，監督干部職工福利待遇工作的落實(shí)，維護職工的合法權益，維護職工的切身利益；

工會(huì )培訓方案1

各年級組、教研組：

為進(jìn)一步加強對新教師的培養，促進(jìn)新教師在教學(xué)和教育科研上盡快成熟，不斷提升教師隊伍整體水平，為率先實(shí)現教育現代化供給有力的人才支持，落實(shí)《銅陵市第四中學(xué)校本教研制度》和教科室工作計劃，根據《關(guān)于中小學(xué)新進(jìn)教師培養管理辦法》要求，結合我校自身特點(diǎn)，經(jīng)研究，特制定我校新進(jìn)教師業(yè)務(wù)培訓的實(shí)施方案即新老教師“結對子”活動(dòng)方案：

一、指導思想

以提高新教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，立足崗位，注重實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、培訓目標

經(jīng)過(guò)培訓，提高新教師掌握新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)的基本技能，一高新課程教學(xué)設計和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程的本事。

三、培訓要求

1、指導教師的工作要求：

① 教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，忠誠教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象，為新教樹(shù)立榜樣，培養高尚的師德。

② 指導新教師學(xué)習新課標、研究教材、參考資料和學(xué)生，按照教育教學(xué)規律和學(xué)生長(cháng)大的特點(diǎn)制定并實(shí)施適合本學(xué)科學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)計劃。

③指導新教師科學(xué)合理的確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程和具體的教學(xué)環(huán)節，高質(zhì)量的完成教案的撰寫(xiě)工作。

④每月至少聽(tīng)徒弟兩節課，課后及時(shí)評析，共同研究改善教法的措施。

⑤每月為徒弟上至少一節示范課。指導徒弟撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

2、新教師學(xué)習目標：

① 熱愛(ài)教育事業(yè)，認真工作，關(guān)心學(xué)生，養成高尚的師德。

② 認真鉆研教育教學(xué)理論，認真備課，認真批改作業(yè)，主動(dòng)爭取師傅的幫忙，有疑必問(wèn)。

③新教師每周跟指導教師聽(tīng)課不少于1節，每月主動(dòng)向指導教師匯報教學(xué)、科研等方面的工作情景不少于2次，每學(xué)期至少上1次匯報課。提倡多聽(tīng)別的教師的課，異常是本組同教材的課。

④ 認真參加學(xué)校組織的評比課，力爭獲勝。

⑤ 每學(xué)期撰寫(xiě)一份不少于20xx字學(xué)習心得體會(huì )，至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

四、考核辦法：

培訓結束時(shí)，將對新進(jìn)教師進(jìn)行一下資料的考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。

1、新進(jìn)教師完成近2年的升學(xué)考試的答卷任務(wù)，各教師須在認真答卷的基礎上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份代表自我水平的1課時(shí)教學(xué)設計，并制作出1課時(shí)課件。

3、供給每學(xué)期寫(xiě)出的一份不少于20xx字的學(xué)習心得體會(huì )。

4、供給每學(xué)期不少于30節的聽(tīng)課記錄。

5、供給每學(xué)期寫(xiě)出的一篇教學(xué)論文。

6、檢查新進(jìn)教師一年的教案與教學(xué)后記。

7、新進(jìn)教師上一節課堂教學(xué)匯報課。

銅陵市第四中學(xué)

20xx年11月21日

工會(huì )培訓方案2

為切實(shí)提升公司員工的素質(zhì)與職業(yè)本事，使廣大員工更好地適應企業(yè)對員工的要求。公司決定實(shí)施員工素質(zhì)提升工程，具體方案如下：

一、實(shí)施目標

經(jīng)過(guò)控制招聘、進(jìn)取的宣傳、培訓、制度引導方式提升員工的素質(zhì)水準，與職業(yè)技能，同時(shí)增強員工學(xué)習意識，提高員工學(xué)習本事，推動(dòng)員工綜合素質(zhì)和團隊整體水平的全面提升。

二、具體措施

員工素質(zhì)提升工程主要經(jīng)過(guò)控制招聘、進(jìn)取的宣傳、有序的培訓、制度引導四個(gè)方面進(jìn)行引導，具體的資料如下：

一、招聘：

嚴格把控招聘關(guān)，公司此刻人員經(jīng)過(guò)培訓的方式提高其素養，以滿(mǎn)足公司的需求。在新人招聘時(shí)嚴格控制其化文化素養。除清潔、幫廚外所有的人學(xué)歷需達初中上學(xué)歷，計劃在xxxx年6月前將高中以上學(xué)歷的人員占有率到達60%以上，大專(zhuān)以上學(xué)歷到達15%以上。經(jīng)過(guò)學(xué)歷的控制進(jìn)一步提升公司人力資源的儲備的深度。為公司業(yè)務(wù)的拓展打下基礎。

二、宣傳：

1、建立月早會(huì )制度，經(jīng)過(guò)月早會(huì )構成良好的早會(huì )文化，讓員工構成公司的家庭觀(guān)。早會(huì )以贊揚為主基調，主要分為，管理部的宣導（資料：上月新進(jìn)人員介紹，上月獎懲，上月公司的流動(dòng)率與流動(dòng)原因分析。）品證部：（公司上月品質(zhì)的狀況，上月品質(zhì)改善事項）生管部：（公司上月效率情景，及上月提高最多的單位與個(gè)人。）

2、提議在餐廳新增可播放的USB的電視一臺，人事單位將宣導企業(yè)文化，行為規范，社會(huì )公德，新進(jìn)人員，先進(jìn)個(gè)人等資料與講義，在用餐時(shí)間進(jìn)行循環(huán)播放，讓員工在潛移默化中發(fā)生改變。

三、有序的培訓

今后分公司的培訓工作將經(jīng)過(guò)崗前的培訓、在崗的培訓（全體培訓、部分崗位培訓）三個(gè)渠道進(jìn)行。

崗前培訓：

員工上崗前的培訓要進(jìn)一步的加強，除現有規定，計劃增加：素質(zhì)的內涵、企業(yè)需要什么樣的`員工、員工行為規范、5S的基礎知識的培訓等資料。將員工上崗前就了解公司價(jià)值觀(guān)。用以影響員工價(jià)值觀(guān)，從而影響在公司的行為。

在崗的培訓；

1、全體員工的培訓：對現有的員工進(jìn)行素質(zhì)的內涵、企業(yè)需要什么樣的員工、員工行為規范、5S的基礎知識、陽(yáng)光心態(tài)等課程的培訓。經(jīng)強化現有員工的價(jià)值觀(guān)。從而影響員工在公司的行為。

2、部分崗位的職業(yè)素質(zhì)的針對性的培訓。

為了保證相關(guān)培訓的有效實(shí)施，針對以上培訓有兩點(diǎn)要求：所有培訓記錄完整，所有培訓需要進(jìn)行書(shū)面考試且需要合格，對沒(méi)有參加培訓或培訓不合格的，公司調薪、年終獎金人事單位有一票否決權，待培訓合格后方可生效。

四、制度引導；

建立《員工行為規范》，建立《優(yōu)秀員工的評選辦法》從制度上引導員工的行為習慣。

工會(huì )培訓方案3

根據《教育廳關(guān)于印發(fā)小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓實(shí)施方案的通知》的精神，結合我校教師隊伍建設和師資培訓工作的實(shí)際，在總結以往教師培訓工作經(jīng)驗的基礎上，制定本計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的“十六”大精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，構建與現代化先進(jìn)市相適應，滿(mǎn)足教師終身學(xué)習需要的開(kāi)放式、多元化的教師繼續教育體系，切實(shí)加強師資隊伍建設，進(jìn)取推動(dòng)教育的均衡發(fā)展和內涵發(fā)展，提升教育綜合實(shí)力，奮力培養人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。繼續落實(shí)《中小學(xué)繼續教育規定》，認真貫徹執行市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校繼續教育工作的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校繼續教育工程的實(shí)施，不斷提高師資隊伍的水平，提高我校教師的教育、教學(xué)本事和水平。

二、基本原則

校本研修，自學(xué)為主。培訓強調以校本培訓為主的教師研修，是“從學(xué)校中來(lái)，到學(xué)校中去”、“以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以解決問(wèn)題為歸宿”的培訓，問(wèn)題是培訓的起點(diǎn)，解決這些問(wèn)題是歸宿。教師以“自修—反思—實(shí)踐”和合作、互動(dòng)、互助、團體分享為主要的學(xué)習方式，在自學(xué)的基礎上，強調反思，適時(shí)輔導，在合作中分享、升華。

三、目標任務(wù)

以校本培訓為主，以教師發(fā)展為根本、以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化為導向、以構建終身學(xué)習體系為重點(diǎn)、以提高教師教學(xué)質(zhì)量為中心、以“自修—反思—實(shí)踐—互動(dòng)”為主要學(xué)習方式。圍繞課程改革，經(jīng)過(guò)開(kāi)展教師綜合素質(zhì)培訓，使我校教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)本事，全面提升我校教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要。

四、培訓資料

新一輪中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓以《新課程的反思與重建》、《走向發(fā)展性課程評價(jià)》、《教師教學(xué)究竟靠什么》、《新教材將給教師帶來(lái)些什么》為教材，對全校教師開(kāi)展全員培訓，重點(diǎn)解決教師的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教材觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等問(wèn)題。

全員培訓：

(1)新課程標準的解讀;

(2)信息技術(shù)的操作與實(shí)踐;

(3)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》;

(4)課題研究的一般方法指導;

(5)教學(xué)論文的撰寫(xiě)與投稿指南等。

五、組織實(shí)施

1、成立教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導全校教師綜合素質(zhì)培訓工作。培訓領(lǐng)導小組以**為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)和兩名骨干教師為組員構成。

2、教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組在學(xué)年初制定學(xué)校本培訓學(xué)年的教師樣本工作計劃，全校教師在此基礎上寫(xiě)出自我的培訓計劃，然后按計劃實(shí)行。學(xué)業(yè)年末全校教師對自我一年來(lái)的培訓作出總結，教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組根據一年來(lái)的培訓情景作出總結。

3、以教師所在教研組為培訓單位，結合校本培訓，以“自修—反思—實(shí)踐”的模式為培訓形式，具體重以下幾個(gè)環(huán)節：

(1)自修課程。通讀教材，弄清資料，做到心中有數。

(2)自評自結。在自學(xué)教材的基礎上，結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行，自我總結。

(3)教師互評。在自評自結的基礎上，組織教師以教研組為單位，進(jìn)行評議，相互交流。

(4)**導評。**組織教師綜合素質(zhì)培訓領(lǐng)導小組對教師是否到達該段發(fā)展目標給予評定，對各教師的學(xué)習小結，進(jìn)行客觀(guān)的分析和評價(jià)，肯定成績(jì)，指出差距，找出存在的問(wèn)題，教師下一步發(fā)展指明發(fā)展方向和奮力目標。

4、培訓的基本做法

(1)理論學(xué)習。以理論學(xué)習為主，幫忙教師在聯(lián)系實(shí)際的理論學(xué)習中，逐步構成以理論來(lái)指導實(shí)踐的自覺(jué)性和基本的實(shí)踐分析策略。

(2)研究交流。以教研組為單位經(jīng)常性的組織團體學(xué)習活動(dòng)，充分利用樣本教師資源，共同研究教學(xué)中的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)本事。

(3)案例分析。學(xué)校根據實(shí)際情景分學(xué)科、分類(lèi)別、分層次設計案例教學(xué)方案，使教師對案例進(jìn)行學(xué)習、研究、反思、感悟、借鑒。

(4)課題研究。以教研組為單位，抓住教學(xué)中存在的問(wèn)題和困難，有針對性地進(jìn)行培訓。

(5)問(wèn)題診斷。針對教育教學(xué)中帶共性的問(wèn)題和教學(xué)中重點(diǎn)疑難問(wèn)題或學(xué)科中遇到的實(shí)際問(wèn)題，組織教師團體討論，到達解決問(wèn)題的目的。

(6)遠程教育。以遠程教育技術(shù)為手段，充分利用這一資源，組織教師廣泛搜集整理信息，利用信息提高自身素質(zhì)。

六、培訓形式和具體要求。

1、學(xué)校自培和上級有關(guān)部門(mén)委培相結合。

2、集中培訓和分散培訓相結合。

3、聽(tīng)講座等傳統手段和信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )培訓等現代手段相結合。

4、落實(shí)好學(xué)校優(yōu)秀教師與新教師的“師徒結對”工作。

5、教師崗位培訓。

A、師德教育。

高尚的師德是教師素質(zhì)的核心，要把師德教育放在繼續教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì)，以校本培訓為主，奮力使教師熱愛(ài)教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)和師生觀(guān)，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

B、新課程培訓。

新課程培訓是中小學(xué)教師繼續教育的核心資料，進(jìn)一步抓好

教師新課程培訓，圍繞“實(shí)施新課程標準”，著(zhù)力抓好新教材的教學(xué)研究和培訓，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

C、新技術(shù)培訓。

組織開(kāi)展新一輪的信息技術(shù)培訓，把信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合水平納入教師業(yè)務(wù)本事;構建基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的新型課堂教學(xué)模式，提高教師在信息化背景下的專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事和教學(xué)適應本事。

6、骨干教師培訓。

骨干教師培訓是教師培訓的重點(diǎn)。培訓一個(gè)，帶動(dòng)一批。要經(jīng)過(guò)推薦、選拔、確立一批國家級、省級、大市級、市級骨干教師培訓對象，加大培訓力度，打造一批優(yōu)秀學(xué)科帶頭人和名教師，并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。

工會(huì )培訓內容有哪些？

1 工會(huì )培訓內容非常豐富多樣，需要根據具體情況進(jìn)行選擇。

2 工會(huì )培訓內容包括但不限于職業(yè)技能培訓、法律法規培訓、心理健康培訓以及職業(yè)道德和職業(yè)素養培訓等。

3 另外，工會(huì )還會(huì )根據企業(yè)實(shí)際需求和員工群體的特點(diǎn)，定制專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的培訓計劃，力爭提高員工整體素質(zhì)和競爭力。