評課記錄怎么寫(xiě)？

評課記錄是對一堂課程進(jìn)行全面評價(jià)的記錄，應包括以下內容：課程名稱(chēng)、授課教師、上課時(shí)間、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、學(xué)生參與情況、教學(xué)效果等。

評課記錄應客觀(guān)、詳細地描述課堂情況，分析教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，評課記錄應具備邏輯性和條理性，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，以便于后續的教學(xué)改進(jìn)和總結。

評課記錄模板范文，評課記錄怎么寫(xiě)1

一、教學(xué)理念及課中滲透

本課經(jīng)過(guò)游戲的方式營(yíng)造歡樂(lè )的學(xué)習氛圍，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)長(cháng)，健康第一的思想在課中有了很好的體現。

二、目標實(shí)施情景

以合作學(xué)習為目標，課中學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)參加各種練習，學(xué)習熱情高漲。經(jīng)過(guò)合作學(xué)習，學(xué)生綜合素質(zhì)和合作學(xué)習本事得到有效培養，學(xué)到知識，發(fā)展體能，學(xué)生身心健康得到鍛練。

三、教材處理

經(jīng)過(guò)兩人合作，資料學(xué)習，體驗合作學(xué)習的重要性，學(xué)會(huì )課堂中合作，延伸合作精神到課外，來(lái)完成教學(xué)目標，教材經(jīng)過(guò)很多的游戲和民間傳統項目來(lái)處理合作教學(xué)資料，比較合理、科學(xué)。

四、教法選擇情景

根據新理念，運用新教法，其中一些很好體現了新課標的精神。

1.設疑置問(wèn)引導學(xué)生探究學(xué)習，問(wèn)題意識突出，如課的開(kāi)始，圍繞合作學(xué)習，設疑置問(wèn)讓學(xué)生回答，使學(xué)生真正意識到合作學(xué)習的重要性和個(gè)人價(jià)值。課中學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題練習，在練習中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。

2.引導學(xué)生自主學(xué)習，教師給學(xué)生很大自主學(xué)習空間，準備活動(dòng)資料自由選擇也可創(chuàng )造練習形式，多人練習形式自主選擇，自主練習。

3.本課的主題就是合作學(xué)習，經(jīng)過(guò)引導學(xué)生合作學(xué)習，培養合作精神。

4.鼓勵引導學(xué)生明顯，課中教師激勵學(xué)生，營(yíng)造濃厚學(xué)習氣氛，對摔倒學(xué)生的鼓勵能重樹(shù)信心，對敗不餒的品質(zhì)得到很好的發(fā)揚。

5.組織學(xué)生以小組為單位學(xué)習，使同學(xué)們在情感交流中得到人際關(guān)系的提高

6.組織學(xué)生互評，課中多次練習后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評。提高了學(xué)習進(jìn)取性，提高了教和學(xué)的效果。

五、師生互動(dòng)

教師以一個(gè)學(xué)生的引導者、合作者、朋友的身份與學(xué)生一齊營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習氣氛。教師進(jìn)取參加到學(xué)生游戲練習當中，師生之間零距離接觸產(chǎn)生了很好的教與學(xué)互動(dòng)。

六、不足與提議

本課合作為主題，對學(xué)生培養合作精神有必須的提高，但合作的深度不夠。期望進(jìn)一步挖掘。

場(chǎng)地器材：充分利用變化新穎，一材多用，改革創(chuàng )新。

評課記錄模板范文，評課記錄怎么寫(xiě)2

今日聽(tīng)了xxx教師的課，有幾點(diǎn)感受：

從教師的個(gè)人素養來(lái)說(shuō)：教師的教態(tài)端正天然，語(yǔ)音語(yǔ)調正確清楚，板書(shū)設計清晰、工整、字體優(yōu)美。

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標明確：兩個(gè)四會(huì )詞、兩個(gè)四會(huì )句子，三個(gè)非四會(huì )詞和一組句子。教學(xué)環(huán)節設計緊湊，教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生對所學(xué)資料能較好掌握，課堂氣氛較好。

教學(xué)資料豐富，脈絡(luò )清楚，先學(xué)詞，后學(xué)句子，拓展練習廣泛，異常是傳授給學(xué)生利用詞根學(xué)習單詞的方法；句子連度的方法，為學(xué)生構成自主學(xué)習本事打下基礎。在倒入whose textbook 句型時(shí)，采用先給學(xué)生設疑，然后恍然大悟的表情，很新穎。讓學(xué)生用新詞造句練習，充分鞏固了新詞。

在教學(xué)設計中，多媒體的試用起到省時(shí)高效，不可缺少的作用，加讓實(shí)物的展示，貼合學(xué)生的認知本事，從而提高了教學(xué)效果。

整節課的時(shí)光安排較合理，貼合教學(xué)原則，課堂很爭氣，知識含量較高。美中不足的是最終的游戲有些遜色，可能使學(xué)生進(jìn)取性被調動(dòng)起來(lái)了，比較興奮，所以課堂有些亂。在評價(jià)過(guò)程中，每組都得到六個(gè)粘貼，沒(méi)起到進(jìn)取的促進(jìn)作用。學(xué)生在回答whose句型時(shí)，有的用Yes 回答，所以這時(shí)能夠強調一下whose 和一般疑問(wèn)的區別。

評課記錄模板范文，評課記錄怎么寫(xiě)3

大家好！今日我要給大家說(shuō)課的資料是小班語(yǔ)言游戲《找朋友》。接下來(lái)我將從活動(dòng)目標、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。

一、說(shuō)活動(dòng)目標

《新綱要》中明確指出：“教育要為幼兒一生發(fā)展打好基礎。”所以，目標應注重全面性，要包括情感、態(tài)度、本事、知識、技能等方面。為此我制定了一下活動(dòng)目標：

1. 理解兒歌資料，對學(xué)習兒歌萌發(fā)興趣

2. 在學(xué)念兒歌的過(guò)程中，根據朋友的名稱(chēng)改編兒歌

3. 激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感

目標一，理解兒歌資料，對學(xué)習兒歌萌發(fā)興趣。滲透了認知和情感資料，是整個(gè)活動(dòng)的主心骨，重在幫忙幼兒理解兒歌資料，對兒歌產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊作用。目標二，在學(xué)念兒歌的過(guò)程中，能根據朋友的名稱(chēng)改編兒歌。這是一個(gè)本事目標，重在提高幼兒學(xué)習運用語(yǔ)言的本事。目標三，激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。是情感目標，旨在引導幼兒在學(xué)習兒歌的基礎上，產(chǎn)生對同伴的友愛(ài)之情。

二、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)的重難點(diǎn)和活動(dòng)目標是相輔相成的。所以我此次活動(dòng)的重難點(diǎn)分別如下：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌資料，對學(xué)習兒歌萌發(fā)興趣

活動(dòng)難點(diǎn)：在學(xué)念兒歌的過(guò)程中，根據朋友的名稱(chēng)改編兒歌，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達本事

三、說(shuō)活動(dòng)準備

活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，所以必須與活動(dòng)目標和活動(dòng)主體的本事、興趣、需要相適應。所以我從兩方面談我的活動(dòng)準備：

一是經(jīng)驗準備，活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)有欣賞兒歌的經(jīng)驗了，利用晨間入園或是中午休息時(shí)光等播放好聽(tīng)的兒歌供幼兒欣賞。

二是物質(zhì)準備，為了讓幼兒更專(zhuān)注地進(jìn)入情境，理解兒歌資料，我準備了多媒體課件、動(dòng)物的聲音和小鴨小雞小兔等小動(dòng)物貼圖。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)活動(dòng)分為三大部分：導入活動(dòng)；基本活動(dòng)；游戲活動(dòng)。

（一）導入活動(dòng)

導入活動(dòng)采用的是創(chuàng )設情境，活力導入的方式。教師出示樹(shù)林的圖片，再播放鴨子的叫聲，引出主人公小鴨。

（二）基本活動(dòng)

第二部分基本活動(dòng)是讓幼兒在創(chuàng )設的情境中學(xué)念兒歌。先后出示小兔小雞的貼圖，扮演小鴨念兒歌請它們當自我的朋友

（三）游戲活動(dòng)

第三部分是“找朋友”的游戲，讓幼兒體驗邀請與被邀請的歡樂(lè )。首先教師示范找朋友，并說(shuō)明找朋友時(shí)的要求，再請個(gè)別小朋友上來(lái)找找自我的朋友。

五、總結

師：在生活中還有好多好多的小伙伴都是我們的好朋友，以后你們還能夠用這個(gè)辦法找到更多的好朋友。

評課記錄怎么寫(xiě)？

評課是對老師講課的評價(jià)。老師講課要按照教學(xué)內容設定教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)及教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。

評課記錄通過(guò)是對老師講課過(guò)程的記錄，評價(jià)老師的課程是否達到了教學(xué)目的，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，學(xué)生是否掌握了應知應會(huì )的知識點(diǎn)，教學(xué)方法是否正確。

此外，師生互動(dòng)情況、教學(xué)效果的評價(jià)以及板書(shū)和教態(tài)都是評課記錄的內容。

因此，寫(xiě)好評課記錄的關(guān)鍵是對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細記錄，對教師的教態(tài)、師生互動(dòng)、學(xué)生的興趣調動(dòng)、教學(xué)效果等方面作出全面而比較準確的評價(jià)！