今年的開(kāi)學(xué)計劃要推遲到六月份嗎，那不是寒假放到暑假？

今年的開(kāi)學(xué)計劃要推遲到六月份嗎？那不是寒假放到暑假？我認為今年的開(kāi)學(xué)計劃不用推遲到六月份，絕大部分學(xué)校都可以在三月底到四月初進(jìn)行開(kāi)學(xué)?，F在已經(jīng)有很多省份和城市宣布了開(kāi)學(xué)時(shí)間。

比如貴州在3月16號已經(jīng)開(kāi)學(xué)，青海在3月9號已經(jīng)開(kāi)學(xué)，山西預計在3月25號開(kāi)學(xué)，云南在3月30號全部開(kāi)學(xué)等等，這些省份和城市都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都已經(jīng)連續超過(guò)28天無(wú)新增病例出現。因為根據天津疾控中心副主任張穎的說(shuō)法，一個(gè)城市如果連續28天無(wú)新增病例出現就認為是安全的。

但是現在由于境外輸入病例越來(lái)越多，有一些已經(jīng)宣布開(kāi)學(xué)時(shí)間的省份可能會(huì )對開(kāi)學(xué)時(shí)間做出相應的調整。比如云南省昆明市，貴州省貴陽(yáng)市都出現了境外輸入病例的狀況，這就可能為當地的學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間帶來(lái)一定的影響?，F在內蒙古已經(jīng)宣布推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間了，就是因為境外輸入病例對國內的安全狀況產(chǎn)生了消極的影響，為了保險起見(jiàn)而再次推遲開(kāi)學(xué)。

不過(guò)我相信接下來(lái)國家的**防御重心會(huì )放在嚴控境外輸入方面，因為現在國內的**其實(shí)已經(jīng)到了尾聲階段，只要控制好境外輸入病例，根據鐘南山院士的說(shuō)法，到四月底國內的**就可以全部結束。但是現在由于境外輸入病例的影響，國內的**可能要延時(shí)到六月份才能夠結束。

但是無(wú)論怎么樣，我相信國家肯定可以處理好境外輸入病例這個(gè)問(wèn)題。因為前一階段國內**那么艱難都已經(jīng)度過(guò)了，我就不信現在不能戰勝境外輸入的病毒。所以開(kāi)學(xué)時(shí)間不會(huì )推遲到六月份，當然個(gè)別地區例外。三月底到四月初，四月底到五月初會(huì )陸續有學(xué)校宣布開(kāi)學(xué)，不同的地方的**嚴重程度不同，所以開(kāi)學(xué)時(shí)間也不同，畢竟是一校一策。要根據當地的**發(fā)展狀況來(lái)確定開(kāi)學(xué)時(shí)間，這樣才能夠做到絕對安全。

中班班務(wù)計劃1

一、班級情景分析

經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習和生活，小孩們在自我原有基礎上都有了不一樣程序的提高。我們注重每個(gè)幼兒生活本事的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現：

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè )群。(2)好奇心強，樂(lè )于表現。

(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，控制自我的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在團體活動(dòng)中注意力堅持時(shí)間短、自我控制本事弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情景給予引導和教育。

3、其它個(gè)別情景：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往本事較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與團體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注和正確看待小孩的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到團體中來(lái)。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理本事發(fā)展尚慢，還不會(huì )自我穿校服，進(jìn)餐也需要教師給予幫忙。這與其家長(cháng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內進(jìn)取鼓勵他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理本事的提高。

(二)家長(cháng)情景分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的奮力，我們教師已經(jīng)得到家長(cháng)們認可和信任。日常經(jīng)過(guò)多種途徑與家長(cháng)交流，建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與教師交流，了解小孩的在園情景，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和看法。

2、家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高經(jīng)過(guò)日常觀(guān)察、和家找溝通，我們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作，或是教育意識不強，對于小孩的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于教師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。

二、保育方面：

1、重點(diǎn)抓好養成習慣

一向以來(lái)，我們把幼兒的養成習慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用教師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續把幼兒說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的本事培養作為重點(diǎn)

3、生活衛生常識

(1)明白一些預防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

(2)明白天氣變化和運動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

4、安全常識

(1)不玩危險游戲，不去危險地方。

(2)懂得交通安全。

(3)會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險。

(4)有自我保護的意識。

5、生活衛生習慣及生活本事

(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

(2)進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)。

(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝校服和鞋襪，會(huì )系鞋帶等。

(4)堅持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。

(5)堅持公共場(chǎng)所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、教育教學(xué)工作方面：

(一)、根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養幼兒以下幾個(gè)方面的本事：

1、建立班級特色：“把小孩培養成自信、友愛(ài)、誠實(shí)、好問(wèn)、勇敢、堅強、講禮貌、愛(ài)護環(huán)境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、教學(xué)上采用分組、分區等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，仔細觀(guān)察小孩活動(dòng)情景、做好觀(guān)察分析、發(fā)展幼兒的觀(guān)察本事、動(dòng)手操作本事及培養幼兒學(xué)會(huì )自主發(fā)現和解決問(wèn)題的本事。

3、加強幼兒的常規培養，經(jīng)過(guò)平時(shí)隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規的執行情景，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

(二)蒙氏數學(xué)

1、能運用多種感官感知事物特征，明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì )發(fā)現問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。

3、能根據物體的特征分類(lèi)，會(huì )經(jīng)過(guò)比較將物體按必須規律排序。

4、具有初步的空間概念。

(三)閱讀

1、學(xué)習獨立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。

2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)資料及文字。

3、能在圖書(shū)中讀出自我認識的、簡(jiǎn)單的漢字。

4、能注意傾聽(tīng)他人的講話(huà)。

5、能根據作品供給的線(xiàn)索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。

6、會(huì )有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。

(四)、洪恩幼兒英語(yǔ)

1、會(huì )說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會(huì )英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。

3、會(huì )正確地唱出英文歌曲。

(五)、藝術(shù)表現方面

1、進(jìn)取參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在團體面前表演，能按節奏協(xié)調地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會(huì )一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。

4、會(huì )繪畫(huà)、折紙等技能表現事物的基本特征。

四、家長(cháng)工作方面：

1、定期、隨機家訪(fǎng)、**等多種形式堅持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情景、雙方交流思想、征求提議和解決家長(cháng)的困難，以及對我們工作的支持。

2、每周認真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長(cháng)，與家長(cháng)及時(shí)溝通、交流。

3、隨機地與家長(cháng)面談交流，讓家長(cháng)配合本班的工作，并能進(jìn)取參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

中班班務(wù)計劃2

踏著(zhù)輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的期望，對教師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰。本學(xué)期我們三位教師將會(huì )更加嚴格要求自我，總結上學(xué)期教師的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據班級的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃。

本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn)

1、思想道德建設

本著(zhù)對幼兒熱愛(ài)的態(tài)度，在工作中多愛(ài)心、多細心、多耐心；本著(zhù)對幼兒負職責的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟；本著(zhù)對自我要長(cháng)大的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫(xiě)作，朝研究型教師的方向奮力。

2、工作方向

（1）將“教育公平，機會(huì )均等”進(jìn)行到底，做到不偏愛(ài)、不歧視，注重每個(gè)幼兒的發(fā)展，使他們有完美的幼年回憶。將“為人師表、身教言教，以教師為學(xué)習榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的發(fā)展。

（2）認真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)幫忙同班教師在教育教學(xué)方法取得必須的提高。

（3）仔細觀(guān)察、認真記錄、進(jìn)取思考做好每月的各項文本資料撰寫(xiě)工作，朝著(zhù)區骨干教師的資歷靠近。

（4）多讀課外書(shū)收集資料、進(jìn)取撰寫(xiě)論文與案例。

3、教育教學(xué)工作

（1）環(huán)境

結合園部的精神和班級的需要，我們這學(xué)期將班級環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng )設相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為教育教學(xué)的真正的輔助工具。主題環(huán)境圍繞資料豐富、呈現的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創(chuàng )設主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一齊，利于對幼兒已學(xué)知識的復習與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設中，每個(gè)主題都有結合教學(xué)活動(dòng)讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)的資料，這樣使得資料更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將繼續堅持這樣的活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)取鼓勵每一位家長(cháng)都注重幼兒的學(xué)習的情景下和幼兒一齊完成相應的活動(dòng)，幫忙家長(cháng)增強教育的經(jīng)驗，轉變部分家長(cháng)的教育觀(guān)念。

（2）教學(xué)教師在奮力吃透教材，課前認真準備，課中注意觀(guān)察每一位幼兒，課后認真反思的前提下，積累教學(xué)經(jīng)驗，讓班級幼兒得到全面的發(fā)展。

（3）游戲

中二班的主角游戲為“荷藕之鄉”，這一游戲幼兒玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對此游戲有了初淺的認識與了解，基本玩法已經(jīng)初步掌握，根據小孩們玩的情景看，他們對這一游戲異常感興趣，所以這學(xué)期游戲活動(dòng)的開(kāi)展與層層深入也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據游戲過(guò)程中的需要增加相應的主角、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會(huì )經(jīng)驗。

（4）日常工作

在本學(xué)期的日常工作中，除了將每一天的正常教學(xué)活動(dòng)有序的開(kāi)展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時(shí)間，將英語(yǔ)、科學(xué)兒歌的學(xué)習與復習融入到飯前、飯后、課間等空余的時(shí)間，這樣既幫忙幼兒復習了知識也能使班級的常規問(wèn)題得到了更進(jìn)一步的完善。

加強班級常規工作的開(kāi)展，定期組織班級教師進(jìn)行討論，將班級中出現的不好的常規拿出來(lái)進(jìn)行研究，制定出解決方案，使班級常規進(jìn)一步完善。

4、安全教育工作

安全工作對于我們教師來(lái)說(shuō)是其他教育工作之中最先研究的問(wèn)題，也是研究最多的問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)前的衛生清掃、環(huán)境整理工作，教師首先就要把班級中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問(wèn)題解決。教師要將安全問(wèn)題放在首位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，這樣每一天的進(jìn)行常規的培養和教育，我相信幼兒在有了良好的常規的前提下，班級的安全工作必須會(huì )得到保證。中班下學(xué)期我們將引導幼兒學(xué)習自我保護自我，有較強的安全意識，讓幼兒懂得保護自我、愛(ài)護自我，這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。

5、家長(cháng)社區工作

相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期與家長(cháng)的相處，我們教師和家長(cháng)之間已經(jīng)有了一個(gè)很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長(cháng)工作重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長(cháng)的角度去研究問(wèn)題，把班級的事情做細、做實(shí)；第二，充分的利用家長(cháng)園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等**和家長(cháng)建立良好的溝通，讓家長(cháng)更多的了解班級近況和小孩們每一天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長(cháng)資源，利用家長(cháng)資源幫忙教師、幼兒解決班級的一些常規問(wèn)題，進(jìn)取鼓勵家長(cháng)，讓每一位家長(cháng)參與到我們班級的項活動(dòng)中。第四，對于班級中個(gè)別難以溝通的家長(cháng)，教師還需要有更大的耐心幫忙他們，平時(shí)主動(dòng)地多與他們溝通，讓他們感覺(jué)到教師的好，發(fā)現教師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交朋友，支持我們的工作。

中班班務(wù)計劃3

一、安全工作：

1、執行門(mén)接送卡接送制度，請家長(cháng)按要求在接送小孩時(shí)必須拿卡，才能接送小孩；對于持卡的陌生人，在和小孩家長(cháng)取得聯(lián)系后，確認接小孩的持卡人的身份后，才能放小孩；

2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有組織、有目的地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故；

3、每一天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察小孩是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏注檢察幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等；

4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規；

5、讓小孩學(xué)會(huì )自我保護。比如：明白自我父母的姓名、**；明白自我的家庭住址；明白遇到危險時(shí)會(huì )大聲呼救等；（班級教學(xué)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）

6、教育幼兒不離開(kāi)團體，不隨便離開(kāi)幼兒園；

7、每一天班上教師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時(shí)清點(diǎn)人數。

二、衛生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學(xué)會(huì )用筷子獨立進(jìn)餐，并養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后將桌子擦干凈；

3、大小便會(huì )主動(dòng)上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；

4、明白自我的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長(cháng)如實(shí)填寫(xiě)藥單，教師或阿姨按時(shí)喂藥，做好交接記錄；

6、對全托幼兒加倍愛(ài)護隨時(shí)觀(guān)察全托幼兒情緒及身體狀況，有問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。

三、教育教學(xué)：

1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開(kāi)展教育教學(xué)打好基礎；

2、由于本學(xué)期有**班生，幼兒各方面發(fā)展情景不一樣，根據這一情景，本學(xué)期繼續采用分組教學(xué)的方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；

3、繼續以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。根據我班蒙臺梭利教育和雙語(yǔ)教育特色，將蒙氏教育、英語(yǔ)教育與主體活動(dòng)相結合，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)中，觀(guān)察小孩的情景，以便生成新的活動(dòng)，更有利于小孩的發(fā)展；

4、進(jìn)取開(kāi)展區域活動(dòng)，并在區域活動(dòng)中體現出教育價(jià)值，教師做好觀(guān)察記錄，并根據小孩的需要，供給豐富的材料。

5、英語(yǔ)教育：

（1）、嘗試創(chuàng )設英語(yǔ)會(huì )話(huà)環(huán)境，使英文教學(xué)生活化，學(xué)以致用。

（2）、經(jīng)過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，培養幼兒不僅僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周?chē)娜藗?，認識周?chē)奶烊缓蜕鐣?huì )環(huán)境。

（3）、經(jīng)過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng)，培養幼兒對認識不一樣民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習慣的道理。；

6、加強班上教師的英語(yǔ)教學(xué)本事，在協(xié)助英語(yǔ)教師的同時(shí)，能承擔班上英語(yǔ)分組教學(xué)工作。

四、環(huán)境創(chuàng )設：

1、根據蒙氏教室的創(chuàng )設原則，為幼兒創(chuàng )設出安全、真實(shí)、秩序、簡(jiǎn)潔、自由的環(huán)境；

2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標、季節特征等資料，與幼兒一齊，利用廢舊材料，創(chuàng )設出能夠與幼兒對話(huà)的物質(zhì)環(huán)境；

3、根據主體活動(dòng)的資料以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的資料，為幼兒開(kāi)設相應的活動(dòng)區，并隨時(shí)根據主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的資料，增補區域活動(dòng)的材料；

4、采用音樂(lè )常規，讓小孩在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng)；

5、小班時(shí)在教師、阿姨的共同培養下，我班小孩的秩序感培養得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎上繼續對小孩的秩序感進(jìn)行培養，尤其是新生。在培養的過(guò)程中，要求教師、阿姨蹲下來(lái)與小朋友說(shuō)話(huà)、說(shuō)普通話(huà)；并鼓勵幼兒大膽表達自我的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系；

6、制定蒙氏教室常規，教師、家長(cháng)共同遵守，共同為幼兒創(chuàng )設整潔、溫馨的環(huán)境；

7、豐富的區域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習的一種活動(dòng)形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發(fā)展目標、主題活動(dòng)資料，供給豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區域活動(dòng)有效開(kāi)展。

8、天然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀(guān)察，并根據不一樣年齡段作出觀(guān)察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng )設體現課程化，在課程開(kāi)展的同時(shí)構成環(huán)境：

具體措施：

（1）、根據近期幼兒培養目標投放區域材料；

（2）、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區域中；

（3）、在活動(dòng)開(kāi)展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng )設；

五、家長(cháng)工作：

1、幼兒連續3日未到園進(jìn)行電訪(fǎng)，一周未到園進(jìn)行家訪(fǎng)，了解原因；

2、根據幼兒不一樣的發(fā)展情景，與幼兒一齊為幼兒設計出具有個(gè)性特色的長(cháng)大手冊并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放長(cháng)大手冊。

3、7月放假最終一天包括綜合評價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。

4、利用小孩入園、離園時(shí)間，與家長(cháng)聯(lián)系交流意見(jiàn)，讓家長(cháng)及時(shí)了解小孩在園情景；

5、定期更換家幼園地，每期向家長(cháng)宣傳“衛生保健”“安全小常識”“教育文摘”等資料，貼近家長(cháng)的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。

6、本學(xué)期進(jìn)行家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日活動(dòng)、，具體安排如下：

a、2月24日新學(xué)期家長(cháng)會(huì )；

b、5月最終一周開(kāi)展五大領(lǐng)域教育資料開(kāi)放日活動(dòng)；（帶班教師主要負責）

c、7月做英語(yǔ)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)；

六、特殊幼兒護理：

1、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育，針對不一樣幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展，進(jìn)行個(gè)別教育；

2、和個(gè)別幼兒家長(cháng)針對幼兒發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行配合培養；

以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，在實(shí)施的過(guò)程中，將對班務(wù)計劃進(jìn)行補充和修改。

今年的開(kāi)學(xué)計劃要推遲到六月份嗎，那不是寒假放到暑假？

如果因為**延遲至6月，那我們也只能等待學(xué)校的開(kāi)學(xué)通知，6月開(kāi)始開(kāi)學(xué)上課也是能接受的。受**影響，學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了一個(gè)月甚至兩個(gè)月，為什么延遲開(kāi)學(xué)想必大家都清楚，**還未完全結束，堅持到最后才能勝利！

除湖北以外，多地已經(jīng)開(kāi)始復工，父母都已經(jīng)開(kāi)始了上班，孩子在家沒(méi)人看管并監督學(xué)習，應該是不少家長(cháng)都非常頭痛的事，不少家長(cháng)都很著(zhù)急為什么學(xué)校還未開(kāi)學(xué)。我認為可以復工不等于可以開(kāi)學(xué)，現在是最后關(guān)鍵時(shí)刻，能理解父母著(zhù)急的心情，但是為了孩子們的健康，還是要再堅持一段時(shí)間。

下面我只想說(shuō)明一下**還未結束，開(kāi)學(xué)存在的風(fēng)險：

校園人多密集且封閉，食堂、教室、宿舍都是上學(xué)必須接觸的地方，如果學(xué)校有一個(gè)人被感染，加上并不是所有學(xué)生都能做到每時(shí)每刻戴著(zhù)口罩，特別是小學(xué)生現在還處于比較調皮的階段，那么幾天后，學(xué)校里90%的人將會(huì )被感染。如果大家都戴著(zhù)口罩，一個(gè)星期后，大部分人也會(huì )被感染。

再加上學(xué)生感染之后，在潛伏期時(shí)不容易被發(fā)現，還會(huì )波及到家庭成員，影響力大。即便是在發(fā)現感染后，全校隔離，并且停課，但是由于都是在學(xué)校內的宿舍隔離，大家都住在一起，宿舍里有一個(gè)人發(fā)病，宿舍其他人也將全部被感染。因此，開(kāi)學(xué)后學(xué)校內一旦發(fā)生感染，防治將非常艱難，后果不堪設想。

目前全國**情況已經(jīng)好轉，趨于穩定，勝利就在眼前，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)和學(xué)生們必須要沉住氣，千萬(wàn)不能在最后關(guān)頭功虧一簣。

綜上所述，我認為即使開(kāi)學(xué)延遲至六月也是能夠理解的，畢竟落下的學(xué)時(shí)可以在今后的彌補回來(lái)，例如每周單休，節假日縮短，暑假補課等多種方式。但是生命只有一次，未來(lái)還那么長(cháng)～

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