假如我是你 作文

假如我是你

一張張“民意調查表”發(fā)下來(lái)了，我們驚奇地望著(zhù)您，看見(jiàn)您臉上的表情此刻是多么復雜：希望？興奮？擔憂(yōu)？您的表情我們永遠讀不懂……

學(xué)校要評優(yōu)秀教師，這次采取了民主投票方式把意見(jiàn)表發(fā)給學(xué)生，讓我們自己填上自己最尊敬和愛(ài)戴的老師，并寫(xiě)上對本班老師的意見(jiàn)。

我環(huán)顧四周，看見(jiàn)那些成績(jì)好些的同學(xué)正咬著(zhù)筆頭冥思苦想，差生們不屑一顧，吊兒郎當地望著(zhù)窗外，為什么沒(méi)有一個(gè)人埋頭苦寫(xiě)？老師，我們有難言的苦衷……

幾天前，我們坐在教室里等您宣讀圣旨——這次期中考試的分數，一個(gè)、二個(gè)……這次考試竟有8個(gè)人不及格！我震驚了。想起上次考試，我們班均分僅以一分之差屈居第二，您的眼睛紅了一次又一次。后來(lái)您一改往?；顫娚鷦?dòng)的教學(xué)方法，把您精心編寫(xiě)的教案重復一遍又一遍，題目做了一套又一套，您的白發(fā)越來(lái)越多，同學(xué)們精神越來(lái)越差，上課打瞌睡的人也越來(lái)越多，我們畢竟才上初一！可是怎么樣呢？成績(jì)比上次更差！我們看見(jiàn)您的臉緊緊地繃著(zhù)，手不住地抖，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨！您緩緩站起來(lái)，大聲吼道：“xx、xx……你?個(gè)給我站出來(lái)！”他們乖乖站到講臺前，您把試卷發(fā)給他們，讓他們把卷子高舉過(guò)頭圍著(zhù)教室走一圈。他們不愿意，您推著(zhù)他們走。我忽然覺(jué)得這場(chǎng)面像文化大革命時(shí)的游街示眾，這對他們的人格是極大侮辱。“示眾”完了，您又指著(zhù)其中一個(gè)女生說(shuō)：“你這個(gè)有娘養沒(méi)娘教的東西，怎么只考20分！”這個(gè)同學(xué)父母離異，從小沒(méi)有親情的溫暖，您怎么能這樣傷害她的自尊心呢？您不該戳傷一顆本已傷痕累累的心！您走后，他們8人抱頭痛哭，我們心里也難受……

于是我揮筆在意見(jiàn)這一欄寫(xiě)道：“郭老師，假如我是你，我不會(huì )隨意侮辱學(xué)生的人格和自尊心，我不會(huì )讓不及格的同學(xué)頂著(zhù)卷子示眾……”

還有一次，過(guò)圣誕節，一個(gè)男生給女生送了賀卡，您知道后讓他倆在全班作檢討，還請家長(cháng)，搞得我班男女生連多說(shuō)幾句話(huà)都不敢……

我又寫(xiě)道：“假如我是你，我不會(huì )在男女生純潔的友誼上添油加醋，大做文章……”

還有，我——一班之長(cháng)，偏喜歡和“第三世界”的差生打交道，你卻說(shuō)我是想“鶴立雞群”，其實(shí)你錯了，我是想幫助他們……

我馬上又寫(xiě)：“如果我是你，我不會(huì )阻止好生與差生交朋友，因為差生更需要關(guān)懷。”

假如我是你，我不會(huì )……假如我是你，我不會(huì )……可是，現實(shí)生活中我仍是我，你仍是你，您能接受我的意見(jiàn)嗎？我期待著(zhù)……

假如我是你

同學(xué)們,電腦已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。它是現代科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物，是21世紀人們生活、學(xué)習和工作的專(zhuān)家級助手。我們都知道，要做信息時(shí)代的真正主任，就不能不懂電腦?？涩F在擺在我們面前的難題是：網(wǎng)吧猛于虎。是“進(jìn)”還是“退”呢？同學(xué)們的煩惱也隨之而來(lái)。

我家附近有個(gè)網(wǎng)吧，我常?？吹竭@樣的:有些中小學(xué)生逃學(xué)、曠課，沉迷于網(wǎng)吧，甚至徹夜不歸。家長(cháng)找到之后，氣急敗壞，拳打腳踢，有的還和網(wǎng)吧業(yè)主理論，吵得左鄰右居不得安寧?？吹竭@種現象，我總禁不住想說(shuō)：“同學(xué)們，假如我是你，就一定不會(huì )走進(jìn)這黑色網(wǎng)吧。因為這不僅浪費了家里的大量錢(qián)財，而且耽誤了你的學(xué)習時(shí)間，荒廢了你的學(xué)業(yè)??！可憐天下父母心，你的父母吃苦受累，他們最大的心愿是你們能夠成人成材呀！”

類(lèi)似于這樣的事例還很多：一名13歲的女孩因玩電腦游戲上癮，從拿母親的錢(qián)到偷竊母親存折，再到變賣(mài)家產(chǎn)及母親首飾，最后離家出走墮落為“三陪女”；因長(cháng)期在網(wǎng)吧受虛擬空間暴力殺人游戲影響，12歲男孩將自己的小弟弟砍死家中；河南二名學(xué)生沉湎于電腦游戲三個(gè)通宵，因為疲勞過(guò)度，回家路上在鐵軌上休息，結果被火車(chē)活活軋死。聽(tīng)了這些事情，作為學(xué)生的我們震驚了！難怪有人說(shuō)：“網(wǎng)吧猛于虎”。唉，假如我是你們，我一定立即停止這些游戲活動(dòng)。因為我們都是孩子呀，明辨是非的能力和免疫能力還不健全，把大量時(shí)間放在游戲、聊天上，勢必會(huì )帶來(lái)大的危害，在自己的成長(cháng)道路上留下遺憾和悔恨。

唉，假如我是你......但畢竟你還是你，我還是我。一切都由自己把握。網(wǎng)絡(luò )里大量暴力、**、不健康的游戲等，不應該成為光陰的悄然謀殺者。其實(shí)，只要我們正確對待網(wǎng)絡(luò )，它并不猛于虎。它可以是一種資訊工具，也可以是一種娛樂(lè )休閑的手段，網(wǎng)絡(luò )里有大量我們需要的學(xué)習和生活資源。讓我們真正做到去其糟粕，取其精華，做網(wǎng)絡(luò )的主人，而不是奴隸！

假如我是你

翻開(kāi)了那本影集，我又看見(jiàn)了你——小蕾。我記憶中那個(gè)天真無(wú)邪的女孩。那美麗的櫻花樹(shù)下，你在甜甜地向我微笑，長(cháng)長(cháng)的烏發(fā)在風(fēng)中飄起，上面還綴著(zhù)幾片飄落的櫻花瓣，13歲的你，充滿(mǎn)了活力?？墒?，小蕾，為什么，為什么你會(huì )在人言中倒下，讓你那人生的篇章剛剛開(kāi)頭，便匆匆省略？知道嗎，還有多少美好的事物沒(méi)有開(kāi)始，還有多少燦爛的將來(lái)在等著(zhù)你，你實(shí)在太傻了……

假如我是你，我絕不會(huì )顧忌別人的看法。當我聽(tīng)到別人對我的議論時(shí)，我只會(huì )一笑而過(guò)，何必為了那些話(huà)而發(fā)愁呢？人只要坐得正，行得直，又何必在意別人說(shuō)什么呢？那種硬把友誼編造成“桃色傳聞”的人，本來(lái)就是在思想方面極其差勁，閑得無(wú)聊的人，根本不用理睬。你越是在她（他）們面前畏縮，她（他）們便越要把流言當成真理，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！

假如我是你，我不會(huì )在老師和家長(cháng)的“逼供”下委屈默認。“是”就是“是”，“非”就是“非”。這時(shí)，我會(huì )大膽地為自己辯護，我會(huì )告訴他們，友誼是不用劃分界線(xiàn)的，在根本不存在的“事實(shí)”面前，你為什么要低頭？你應該勇敢地站起來(lái)，告訴他們“友誼”的含意。

假如我是你，我不會(huì )在所謂的“事實(shí)”下低頭。一張極其普通的雙人照，一件表達祝福的生日禮物，這都是很平常的，為什么要成為“罪證”？難道朋友之間，一起照張相片也不可以，對朋友的生日表示祝賀送份生日禮物也不行嗎？為什么要被這些嚇倒？沒(méi)有犯罪，那些“偽證”又有什么好怕的呢？相反，那些制造偽證的人，才是真正應該受到懲罰的人。

假如我是你，我不會(huì )在一個(gè)沒(méi)有人的地方偷偷哭泣。我不會(huì )哭，我要對著(zhù)那些無(wú)知的人們笑，我要嘲笑他們的愚昧，我要鄙視他們的無(wú)知。這個(gè)世界上，本來(lái)就有些人愛(ài)顛倒是非黑白，他們無(wú)中生有，你又何必哭呢？至少我還是了解你、支持你的。

假如我是你，我不會(huì )一味沉默。我會(huì )依然保持平日那個(gè)活潑的自我，人言并不那么可畏，只要你不去信它，不去理睬它，你會(huì )活得和原來(lái)一樣灑脫。

千不該，萬(wàn)不該，你為什么要輕生呢？難道你就一點(diǎn)也不眷念這美好的人生嗎？

假如我是你，我不會(huì )結束自己的生命。不錯，人必有一死，但你不覺(jué)得這樣死太沒(méi)有價(jià)值了嗎？這算什么呢？你是在為自己辯護嗎？可是死，不正是中了那些制造謠言的人的詭計嗎？假如我是你，我不單要活下去，而且會(huì )很快活地活下去。

又逢四月，櫻花開(kāi)放。在這棵美麗的櫻花樹(shù)下，已是落英繽紛，我再也找不到你的身影。記得那年，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，今年的櫻花開(kāi)放時(shí)，你還要在那棵櫻花樹(shù)下照一張相片，可是現在……

小蕾，我想你的死能留給人們惟一的一句話(huà)就是：不要玷污純潔，不要扼殺真誠。

假如我是你，假如我是你作文1

跨越千山萬(wàn)水，不抵你的匆匆消逝。

母親的滄桑

莎士比亞說(shuō)：“時(shí)間會(huì )刺破青春的華美精致，會(huì )把平行線(xiàn)刻上美人的額角，沒(méi)有什么能逃過(guò)它橫掃的鐮刀。”時(shí)間，如果我是你，就會(huì )走的慢一些，讓母親的額角的褶皺平滑些;讓母親的鬈發(fā)黝黑些，讓母親的背脊堅挺些······如果我是你，就停留一下，感受心境安然，歲月靜好的平淡溫馨，我會(huì )讓母親褪去歲月的負擔，不再失眠，不再眼花，不再遺忘。我會(huì )慢慢的從母親心里走過(guò)，一步一腳印，一歲一快樂(lè )。我愿代表時(shí)間為母親裝彩，只是不愿母親被無(wú)情磨出腐爛的傷口。

青春路上

如果我能夠，時(shí)間。盡管無(wú)情是你的風(fēng)景，也請你留下一點(diǎn)情誼。

“我說(shuō)人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著(zhù)變”每當隨著(zhù)開(kāi)朗的笑語(yǔ)走進(jìn)教室，每當看到一張張明媚的笑臉，我總感覺(jué)心是豁然開(kāi)朗的，仿佛所有陰翳都有我們無(wú)關(guān)。猶記得課堂上，教師唾沫橫飛，我們唇紅齒白，揚一副懵懂的笑臉，在知識的海洋中穿梭；猶記操場(chǎng)上，班主任手拿教桿，揮舞著(zhù)驅趕著(zhù)我們做最終的沖刺······太多太多的話(huà)無(wú)法言表，一切卻已都成回憶。人生走過(guò)的是時(shí)間，走可是的`是回憶，沒(méi)有永久的永久。時(shí)間，如果我是你，縱然沒(méi)有永久，也會(huì )停留一下，看一下身邊的風(fēng)景，不讓孤獨寂寞浸滿(mǎn)我走過(guò)的痕跡。

最終之后

坐在教室里的我，思緒萬(wàn)千，是否離開(kāi)一個(gè)地方，時(shí)間就不再屬于風(fēng)景錯過(guò)一個(gè)人，那人便再與你無(wú)關(guān)？我曾跨過(guò)山和海，也穿過(guò)人山人海，我以往問(wèn)過(guò)整個(gè)世界，但從來(lái)沒(méi)有得到答案。然而應對親人的離去，卻忽然醍醐灌頂：一生行走望斷天涯，其實(shí)最遠也可是看到晚霞。不管時(shí)間是你我最終成了什么，也僅有心境的安然。

如果我是你——時(shí)間，會(huì )讓生活少一些遺憾，讓心靈少些滄桑，讓內心充滿(mǎn)情感，不再麻木。

假如我是你，假如我是你作文2

一個(gè)家庭—父親，母親，姐姐，我—在我，一個(gè)14歲的小孩眼里就是一個(gè)小世界，一塊小天地，我睜大了眼睛去觀(guān)察這個(gè)世界中的每一個(gè)人，每一件事，用我純潔，天真的頭腦去分析、辨別……

父親，假如我是你

父親，您是房管局的一個(gè)干部。以前.我是那么喜歡您—因為只要您在，咱們家的禮物便成天不斷—今日，這個(gè)伯伯送來(lái)幾瓶茅臺酒，明天那個(gè)叔叔送來(lái)一臺照相機……他們臨出門(mén)時(shí)，都是一成不變的一句話(huà)“請您多關(guān)照。”您以往得意地吿訴過(guò)我：“父親就是一尊佛，他們得不斷地給我燒香上供，我才能降福給他們。”真是這樣嗎

這幾年，我在報紙上?？吹揭粋€(gè)說(shuō)法—“走后門(mén)”。我明白了，這就是走后門(mén)!

父親，假如我是您，是房管局的一個(gè)干部的話(huà)，我必須不像您這樣.當然，我也要做一個(gè)佛，做一個(gè)專(zhuān)門(mén)體察民情而不需別人燒香上供的佛，像人們想象中的救世觀(guān)音那樣，哪個(gè)地方大旱，就捧著(zhù)凈瓶到哪里去降甘露?？墒?，做一個(gè)干部又怎能以佛自居呢我覺(jué)得應當像魯迅先生說(shuō)的那樣—“俯首甘為孺子牛”，做一頭人民大眾的牛，為人民耕耘，灑汗，永不知疲倦，而自我吃的是青草.

母親，假如我是您

母親，您的職業(yè)—教師，是令人羨慕的。我的夢(mèng)想就是做一名人類(lèi)靈魂的工程師。

我暢想著(zhù)假如我是您的話(huà)，我應當怎樣做呢

苜先，我要像您一樣，對學(xué)生盡心盡力，不辭勞苦.母親，我不會(huì )忘記，多少個(gè)不眠之夜，您坐在桌前燈下，批改那一份份的作業(yè)和試卷.這燈光映白了夜晚的四壁，也照白了您的烏發(fā)。

可是，母親.我要做一個(gè)和您不一樣的教師—除了教給學(xué)生課本知識，還要多給他們講一些課外知識.春天，我們一齊到大自然中去領(lǐng)略那完美的風(fēng)光，呼吸新鮮的空氣：秋天，我們到金色的田野里去欣賞那碧藍的天空和累累的果實(shí)……

母親，每當夜幕降臨，您拖著(zhù)疲憊不堪的身子回來(lái)說(shuō)：“又給學(xué)生們加課啦!”您以這為驕做、自豪，因為您覺(jué)得這是對學(xué)生負責.怛是，母親.你錯了，這恰恰不利于他們。

這，也就是我和您的不一樣之處.

姐姐，假如我是你

姐姐，假如我是你，我絕不會(huì )自暴自棄!沒(méi)考上大學(xué)為什么就灰心呢難道一個(gè)人必須上了大學(xué)才能有出路嗎我想是不會(huì )的!

你當了街道上的清潔工，為什么整天意志消沉精神不振呢

假如我是你，是一名清潔工，不管別人的冷嘲熱諷，我必須要熱愛(ài)并且忠于我的工作.決不自卑，我的工作雖然累、臟，但我的心靈是純潔無(wú)瑕的!對一些捂著(zhù)鼻子從我身旁匆匆走過(guò)的人，我只對他們輕蔑地一笑.我的汗水會(huì )使道路清潔，我的辛勤會(huì )換來(lái)人們的愜意，我絲毫無(wú)愧于社會(huì )。

以上這些就是我—一個(gè)14歲的小孩的眼睛所觀(guān)察到的世界和發(fā)自?xún)刃牡母邢搿?/p>

可是，我畢竟是我—一個(gè)80年代后期步入青年階段的外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，我要孔扎實(shí)實(shí)地走我自我的光輝燦爛的路。

假如我是你，假如我是你作文3

人從一出生開(kāi)始，必要經(jīng)過(guò)嬰兒、幼兒、少年、青年、壯年和老年階段，缺一不可，可如果我越過(guò)少年階段，直接變?yōu)橐幻嗄杲處煏?huì )怎樣樣呢？

假如我是教師……我開(kāi)始幻想起來(lái)。

“叮鈴鈴……”我踏著(zhù)上課鈴聲來(lái)到了教室，教室里的學(xué)生都安靜地端坐著(zhù)。我用清亮的聲音喊了一聲：“上課！”一位女生隨即站了起來(lái)：“起立！”我微微一笑：“坐下！”然后開(kāi)始講課：“今日我們講的是第五課……”

課上到一半，便有各種各樣的'問(wèn)題出現了。一位女生趴在桌子上，連連打著(zhù)哈欠，我輕輕地用手碰了她一下，她立馬坐端正了；有兩三個(gè)男同學(xué)偷偷在講話(huà)，我“咳咳”了一下，沒(méi)想到還變本加厲起來(lái)，忍無(wú)可忍，大聲吼了一聲：“安靜。”這才消停下來(lái)；窗外一群鳥(niǎo)飛過(guò)，都有人大驚小怪，尖叫起來(lái)，惹得全班人都圍觀(guān)……

這一堂課總算是有驚無(wú)險的過(guò)去了，我舒了一口氣，拿著(zhù)書(shū)本走出了教室。

回到辦公室，我發(fā)現辦公桌上疊著(zhù)一堆厚厚的作業(yè)本，剛想坐下來(lái)休息一下的我立馬開(kāi)始批作業(yè)?？蛇@作業(yè)我是越批越惱火，怎樣和我布置的作業(yè)格式完全不一樣呢！找來(lái)課代表，把不合格的作業(yè)全都退了回去。最終能夠休息一下啦，可這會(huì )兒又有學(xué)生來(lái)打小報告說(shuō)XXX和XXX打起來(lái)了……

天啊，我真的受不了了！“喂！醒醒！”我睜開(kāi)眼一看，同桌的臉映入我的眼簾。原先是我在午休時(shí)睡覺(jué)在做夢(mèng)呢。

我趕緊把午時(shí)第一節課的書(shū)準備好，準備上課，看到教師進(jìn)來(lái)，我沒(méi)有平時(shí)的松散，而是感覺(jué)到深深的敬意，做教師，真的不容易??！

假如我是你，我就會(huì )明白了你的艱辛和付出。

“假如我是你，我會(huì )像愛(ài)自己一樣愛(ài)你。”這句話(huà)什么意思

假如我是你，我會(huì )像愛(ài)自己一樣愛(ài)你。

還有一種說(shuō)法

假如我是你，我愛(ài)你會(huì )勝過(guò)愛(ài)自己。

你覺(jué)得這兩種表達，更能接受哪一種？

如果是我我會(huì )接受第二種。

一個(gè)人愛(ài)自己什么樣？

追求什么樣的生活就會(huì )就會(huì )用相應的要求來(lái)要求自己。

比如單身的時(shí)候，下班累了，不想做飯，想找個(gè)地方湊合吃點(diǎn)回來(lái)就好好睡覺(jué)，這叫湊合的生活。

或者下班累了，反正也不餓就不吃了，這等于在傷害自己的胃。

逛街到美食街，聞到美食就想一次吃個(gè)飽吃個(gè)夠，也不是好事，同樣會(huì )降低生活品質(zhì)。

當你為了達到目的，瘋狂熬夜加班，不按時(shí)按點(diǎn)吃飯和休息，這對自己是什么樣的愛(ài)呢？

如果有人對你說(shuō)那樣的話(huà)，說(shuō)明了兩方面的目的。第一個(gè)她想好好的照顧你，因為平時(shí)對自己要求很高，看到喜歡的就要，想做就做，用心保護自己。這樣的人可以把自己交給他，也能受到很高的照顧。

還有一種，對自己要求不高，得過(guò)且過(guò)，對自己的身體狀況不關(guān)心，不在意。如果他說(shuō)會(huì )像對自己一樣對你，你會(huì )怎樣的感覺(jué)。