去小學(xué)認識實(shí)習的收獲及不足？

我在小學(xué)實(shí)習期間，收獲了很多對教學(xué)工作的實(shí)際了解和經(jīng)驗。我了解了小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和教育需求，學(xué)習了如何設計教學(xué)計劃和教學(xué)方法。同時(shí)，我也意識到自己在教學(xué)上的不足之處，如如何更好地與學(xué)生溝通和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這次實(shí)習讓我更加深入地認識教育工作，也讓我更加明確了未來(lái)發(fā)展方向。

小學(xué)見(jiàn)習總結1

一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只可是是滄海一粟。對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只可是是幾十分之一?？墒?，我們每個(gè)人卻能夠把它賦予不一樣的含義。

轉眼間，來(lái)到__小學(xué)實(shí)習已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來(lái)說(shuō)都能夠用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最歡樂(lè )是事就是做自我喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我夢(mèng)想要用我的知識，我的理念去教育一批有夢(mèng)想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

教師，任重而道遠;成為學(xué)生的良師益友，難上加難;作為教師，僅有愛(ài)是不行的。認識到自我肩上的職責，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的進(jìn)取性，而是讓我在有心理準備的情景下多了一把干盡。找到夢(mèng)想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是經(jīng)過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習期內完成了如下學(xué)習和工作任務(wù)：

(一)進(jìn)取參教師進(jìn)修校組織的各項培訓工作

在那里十分感激教師進(jìn)修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì )、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)本事都得到很大的提高。異常是新課程標準的培訓，使我這個(gè)剛剛入門(mén)的，對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。

(二)在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導的指導下，圓滿(mǎn)地完成了六年級語(yǔ)文的教學(xué)工作

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的**的指導，并參加了語(yǔ)文中高年級骨干教師培訓，還有10余次小學(xué)公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論機會(huì )。這些使我對語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識。在校領(lǐng)導和前輩的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。

(三)作為見(jiàn)習班主任，進(jìn)取參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅?/p>

經(jīng)過(guò)向教育指導教師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：

(1)制定切實(shí)有效的班規，并經(jīng)過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對沒(méi)有當過(guò)班干部的同學(xué)給予指導。

(2)充分利用班級周記和班會(huì )課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級情景和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事。班會(huì )課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的有效陣地。

(3)關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著(zhù)強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、通信、談話(huà)等形式使他們轉變。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我最終明白當好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事，讓我感受到教師的智慧與勤懇，更讓我體會(huì )到當一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師所要面臨的挑戰。

小學(xué)見(jiàn)習總結2

站在那里，我首先要為自我摘掉一個(gè)帽子，那就是新教師的頭銜。從此刻起我能夠自豪的說(shuō)：我是福源小學(xué)的一員，我熟悉它的運作，它的章程，甚至它的理念：用愛(ài)心和職責奠基快樂(lè )人生。

回顧這一年來(lái)的見(jiàn)習經(jīng)歷，可謂苦樂(lè )參半。然而長(cháng)大的路上總是伴隨著(zhù)幾分辛苦幾分甜。從20__年的那個(gè)夏天的尾巴，我懷著(zhù)萬(wàn)分喜悅的心境踏進(jìn)了福源。剛到校就被通知要求新進(jìn)教師要說(shuō)課加試講，剛剛從激烈的招教大軍中沖出來(lái)的我瞬間又心事重重，緊張兮兮。隨后便是技能大賽，演講、鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)一項又一項的活動(dòng)讓我欣喜，讓我憂(yōu)。喜的是能夠鍛煉自我的教師基本功，憂(yōu)的是瞬間發(fā)現自我在許多方面和別人的差距很大。這還只是個(gè)前奏。真正開(kāi)學(xué)后，理解一年級一班的班主任工作，我發(fā)現真正的挑戰才剛剛開(kāi)始，喧鬧、好奇的一年級新生，各種繁復的學(xué)籍、保險，班里衛生、紀律的安排，還有壓在心頭的公開(kāi)課。那段時(shí)間真心難熬。時(shí)光如水，歲月如梭，轉眼20__年，又一個(gè)夏天的尾巴的到來(lái)，基本功大賽對我而言從以往的耀武揚威的真老虎變成了此刻的能夠游刃有余操控的紙老虎。以往讓人茶飯不思、坐臥不寧的公開(kāi)課也變得沒(méi)有那么恐怖、能夠心態(tài)平和的去理解了。此刻回頭看走過(guò)的路，真心想為自我鼓掌，為自我自豪?？墒寝D眼又一想，哪個(gè)進(jìn)入福源的教師不是這樣一路跌跌撞撞走來(lái)的呢哪一個(gè)教師不是這樣從青澀笨拙的新教師走過(guò)來(lái)的呢桃李不言下自成蹊，這是福源人特有的精神特質(zhì)：勤奮、剛毅、進(jìn)取向上。

在那里，我學(xué)會(huì )了它山之石能夠攻玉。我身邊的教師不僅僅是我的同事，更是我的教師，他們中有的領(lǐng)導本事出眾;有的管理班級本事非凡;有的滿(mǎn)腹經(jīng)綸口吐蓮花;有的充滿(mǎn)生活情調，簡(jiǎn)單的辦公室能夠被他們扮成充滿(mǎn)綠色植物、干凈整潔的溫馨小家。在這樣的氛圍中工作，怎不增長(cháng)智慧、提升快樂(lè )呢

在那里，我還學(xué)會(huì )了如切如磋如琢如磨。每一次的公開(kāi)課認真對待，自我鉆研只是個(gè)基礎，還要其他有經(jīng)驗的教師聽(tīng)課、提出修改意見(jiàn)，不停的改，不停的修，不停的完善。我清楚的記得有次我講公開(kāi)課的前一天，辦公室同事為了我的導入，整整快修改了半小時(shí)，我的師傅王教師第二天仍然不放心，堅持讓我再去一個(gè)班試講一次，她專(zhuān)門(mén)調好她的課，來(lái)為我計算時(shí)間并提出最終的修改意見(jiàn)。

總之，這一年的見(jiàn)習期，我深信自我是個(gè)贏(yíng)家。福源以它的海納百川有容乃大包容我的青澀、我的笨拙、我的不足。給我供給了增長(cháng)智慧，提升自我的平臺。當然，教育之路曼曼而修遠，我將以更成熟的心態(tài)上下而求索。感謝!

小學(xué)見(jiàn)習總結3

20__年9月17日至20__年11月28日，我在__小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的實(shí)習。我實(shí)習的主要資料包括兩個(gè)部分：課堂教學(xué)和班主任工作。我在二完小實(shí)習分為前后兩個(gè)階段，9月16日至9月30日為第一階段，我主要從事的是五年級98班數學(xué)和一年級119、120、121班音樂(lè )教學(xué);10月8日至11月27日為第二階段，這期間我主要任務(wù)是二年級112班語(yǔ)文教學(xué)以及二年級112班的班主任工作。在實(shí)習期間，在辦公室教師、原任課教師和班主任以及指導教師梁教師的耐心指導、幫忙下，我較好的完成了教育實(shí)習任務(wù)。

實(shí)習期間，在教師的指導和支持下，我總共聽(tīng)了21堂課，上了108節課。教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請教指導梁教師，以不斷地提升自我。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的功夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了很多課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案，做好萬(wàn)全準備。

實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，班級的日常工作都得認真履行，每一天的大課間活動(dòng)都認真維持秩序，監督到位，學(xué)生有問(wèn)題，出現矛盾，我耐心做好思想工作，化解矛盾，平時(shí)也經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，就學(xué)生的情景進(jìn)行交流。每周一次的班會(huì )，對上周工作進(jìn)行總結，并對學(xué)生提出新的要求及任務(wù)。在擔任實(shí)習班主任期間，配合學(xué)校工作，組織學(xué)生參加了朗誦比賽、大型感恩教育、防空演習、校運會(huì )，在校運會(huì )中，我班取得了總分第一的好成績(jì)，朗誦比賽也獲得了三等獎。中考后，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并且我負責的中考專(zhuān)刊也獲得了三等獎。

在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自我在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要異常感激辛勤指導我的李教師和梁教師，是她們讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩逐漸走向了成熟。

去小學(xué)認識實(shí)習的收獲及不足？

學(xué)到了好多的先進(jìn)的教學(xué)方法，了解了孩子的心理，懂得了，在小學(xué)階段如何區與孩子們相處。

不足之處就是，時(shí)間短，任務(wù)急，以后有機會(huì )還要加強這方面的學(xué)習。