1、learners

learners發(fā)音

英：　　美：

learners中文意思翻譯

常見(jiàn)釋義：

n.學(xué)習者（BBC電視?。?/p>

learners雙語(yǔ)使用場(chǎng)景

1、How much of your training experience with Americans can be applied to Chinese English learners?───你對美國人的培訓經(jīng)驗有多少能適用于中國的英語(yǔ)學(xué)習者？

2、Good learners usually choose the best way of the following methods when they study.───好的學(xué)習者在學(xué)習時(shí)通常會(huì )從下列方法中選擇最好的方法。

3、Reading is a receptive language process and is often the chief goal of language learners.───閱讀是語(yǔ)言接受的過(guò)程，也是語(yǔ)言學(xué)習者的主要任務(wù)。

4、Learners can feel very discouraged if an exercise is too difficult.───如果練習太難，學(xué)習者就可能感到很沒(méi)信心。

5、Although some do not want to come home, we are glad to see that there are more overseas learners chosen to work at home than before.───雖然有些人不想回家，但是使我們高興的是現在選擇回國的留學(xué)生比以前多了。

6、In general seems to be in school, " Cambridge Young Learners English" at several levels.───一般似乎都在學(xué)《劍橋少兒英語(yǔ)》，分好幾個(gè)級別。

7、Learners, therefore, must have books, and the right type of book, for the satisfaction of their need.───因此，為了滿(mǎn)足他們的需要，學(xué)習者必須有書(shū)，而且是適合自己的書(shū)。

8、On or connection with the matter at hand. Eg: relevant to the question These issues are directly relevant to the needs of English learners.───這些問(wèn)題直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習者的需要。

9、Irony is often shown in derogatory sense, which is of help learners of Japanese to recognize irony when communicating with native speakers.───反語(yǔ)的表現特征，是內含的意思經(jīng)常為貶義。這種特征為我們在用日語(yǔ)和日語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流的時(shí)候，識別反語(yǔ)發(fā)話(huà)發(fā)揮了啟示作用。

learners相似詞語(yǔ)短語(yǔ)

1、leariness───易學(xué)

2、clearness───n.明白；晴朗；明亮

3、learner───n.初學(xué)者，學(xué)習者；n.(Learner)人名；(英)勒納

4、earner───n.賺錢(qián)的人

5、earners───n.賺錢(qián)的人

6、garners───vt.獲得；儲存；把…儲入谷倉；n.谷倉

7、deaners───執事

8、darners───n.縫補臺；縫補針；縫補的人

9、cleaners───n.洗衣店

2、翻譯成英語(yǔ)：優(yōu)秀的學(xué)習者經(jīng)常把有趣的事和他們所需要學(xué)的東西相聯(lián)系

英語(yǔ)翻譯如下：

Good learners often associate interesting things with what they need to learn.

學(xué)好英語(yǔ)：

1、要想學(xué)好英語(yǔ)，就得有股子韌勁兒。學(xué)過(guò)的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬(wàn)別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時(shí)，成百上千的單詞怎么能一下子背下來(lái)呢？所以，記單詞一定要日積月累，備一個(gè)小本兒隨身攜帶就更好。

2、比如今天學(xué)了10個(gè)單詞，記住了7個(gè)，其余3個(gè)怎么也記不住，這時(shí)你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來(lái)，看它幾眼，說(shuō)它幾遍?？吹拇螖刀嗔?，說(shuō)的次數多了，再難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。

3、通過(guò)句子記新單詞，不但擴大了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

4、對于一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話(huà)概括起來(lái)，進(jìn)行記憶。比如few和little的用法同學(xué)們常常用錯。

5、就可以用以下的話(huà)來(lái)記憶：“‘字母少的’修飾可數名詞；‘字母多的’修飾不可數名詞；有a，就有少數幾個(gè)，就有一點(diǎn)點(diǎn)；沒(méi)a，就幾乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有了?！?/p>