1、preparer

preparer發(fā)音

英：[pr??per?r]　　美：[pr??pe?r?(r)]

英：　　美：

preparer中文意思翻譯

常用釋義：填表人

n.填表人，調制機

preparer雙語(yǔ)使用場(chǎng)景

1、For businesses , the I. R. S. estimates an average tax preparer needs more than fifty hours.───美國國稅局估計，對于商業(yè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，這些文件則平均需要50多個(gè)小時(shí)來(lái)準備。

2、A preparer doesn't buy any raw material, and invoices a service to the operator.───準備者不負責購買(mǎi)原料，僅為操作者提供服務(wù)。

3、Some 60% hire an accountant or tax preparer, while another 22% use tax software.───其中60%的納稅人雇傭了會(huì )計或專(zhuān)業(yè)報稅人，其余的22%則使用了報稅軟件。

4、preparer doesn't buy any raw material, and doesn't sell any finished product.───準備者不負責采購原料和銷(xiāo)售產(chǎn)品。

5、For information on taxes and filing, talk with a professional tax preparer or tax attorney.───想了解有關(guān)稅收申報方面的信息，可與稅務(wù)專(zhuān)家或者是稅務(wù)律師聯(lián)系。

6、at the same time , the return preparer should fill in the names and total number of files attached in part 13 of thee - return.───同時(shí)，制備報稅表者應在電子報稅表第13項填上所附加檔案的名稱(chēng)及總數。

7、information on taxes and filing, talk with a professional tax preparer or tax attorney.───稅收申報方面的信息，可與稅務(wù)專(zhuān)家或者是稅務(wù)律師聯(lián)系。

8、Are you a preparer or a subcontractor?───你們是加工者或分包商嗎？

9、A preparer doesn't buy any raw material, and doesn't sell any finished product.───準備者不負責采購原料和銷(xiāo)售產(chǎn)品。

2、英語(yǔ)怎么預習

英語(yǔ)學(xué)習需要一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，學(xué)習的時(shí)候掌握方法很重要，方法用對，學(xué)習才能提高效率。在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，培養自己的學(xué)習興趣，下面我們來(lái)看看怎樣學(xué)好英語(yǔ)。

一、關(guān)于學(xué)生課前預習的建議

簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在這一階段，我們要學(xué)習自學(xué)(或者應該說(shuō)主動(dòng)學(xué)習的意識和習慣)，注意培養自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。英語(yǔ)學(xué)科不再是簡(jiǎn)單的背背記記就能取得好成績(jì)的。

充分利用好正式開(kāi)始單元授課前的預習時(shí)間，完成充分而且有效的預習。預習不是記單詞，不是把資料上的搭配等的講解轉到課本上面。預習必須清楚有目的。就我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，預習的內容分為兩大塊:詞匯的預習以及單元內容的預習。

1.對于詞匯的預習:對于高一年級，我更傾向于建議學(xué)生花大概10來(lái)分鐘做個(gè)簡(jiǎn)單的預習，讀一讀，看看能不能都讀出來(lái)，瞄一瞄，注意一下這個(gè)單元的詞匯主要是涉及到哪些方面。高二年級的話(huà)，我則傾向于建議學(xué)生在預習時(shí)，找時(shí)間去詞典中看下單元里面設計的一些動(dòng)詞和形容詞有沒(méi)有什么搭配，不管是否用到，先記下來(lái)。不過(guò)這樣一來(lái)，詞匯部分的預習時(shí)間就略多一些。

2.關(guān)于單元內容的預習:①了解和熟悉單元話(huà)題，在預習的時(shí)候，建議學(xué)生注意卜每單元前面的教學(xué)目標，這能給我們很好的指導作用。②預知每部分的大體內容，要預知的話(huà)，當然就是要去讀單元的文字和圖片內容，每個(gè)部分都應該要涉及下，不能只去看下每個(gè)單元的主題閱讀文章^在做這一部分內容的時(shí)候，需要注意課本才是基礎，資料、工具書(shū)都是輔助的工具。為了把課本的內容弄明白，我們才需要看詞典，看資料，看教輔。③找出文章中不太清楚的部分，作為聽(tīng)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。

二、關(guān)于聽(tīng)課的建議

說(shuō)到聽(tīng)課，首先要清楚高中英語(yǔ)的授課結構，一般來(lái)說(shuō)詞匯學(xué)習是第一部分，第二部分就是課文的閱讀、訓練閱讀策略和閱讀技能，第三部分是語(yǔ)法部分，講解重點(diǎn)詞匯重點(diǎn)句型等。其他的可能就是具體的練習課了。

聽(tīng)課的效率是由多方面決定的，比如預習的是否充分，上課精力是否集中，是否科學(xué)而又做好了課堂的筆記。這里不得不提到一點(diǎn),對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了獲得高的課堂學(xué)習效率，我們有責任和義務(wù)去配合老師。因為很多時(shí)候，老師隨口而出的并不是備課時(shí)候的內容，積極的回答和配合會(huì )更有效地刺激講臺上的老師，也許正是由于你們的活躍，打開(kāi)了講臺上的老師的思緒，相應的，你們也會(huì )收獲到一堂高質(zhì)量的授課。

三、關(guān)于筆記的建議

筆記是一定要做的，而且要會(huì )做。雖然每個(gè)老師的看法都不一樣，有的老師主張集中精力在聽(tīng)課上，有的老師又特別在意筆記。但是筆者覺(jué)得就英語(yǔ)課堂來(lái)說(shuō)，筆記是需要認真對待的。那么筆記需要記什么呢?

1-記課堂上的重點(diǎn)內容。一般遇到這種情況，老師都會(huì )有些特殊的方式去提醒你，比如反復強調?比如刻意停頓，比如老師在黑板上板書(shū)的時(shí)候說(shuō)“請記筆記”,總之稍微細心點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現需要記的東西挺多的。1.id課堂上的疑問(wèn)點(diǎn)或者未解決的問(wèn)題。就算預習再充分,或者說(shuō)聽(tīng)課再仔細,你也會(huì )發(fā)現,在跟著(zhù)老師去理解課文的時(shí)候，你總會(huì )有這樣或者那樣的疑問(wèn)等待著(zhù)解決，這時(shí)候要么你大膽點(diǎn)，勇敢打斷老師的講話(huà)，誠懇地請老師解答(不要介意這樣會(huì )打斷課堂的持續，其實(shí)大多數老師都是非常喜歡，欣賞這樣的提問(wèn)方式的。)或者你覺(jué)得實(shí)在不合適這樣提問(wèn)，你可以用你所專(zhuān)用的特殊的標記標注一下，下課后自己去解決或者去請教。有時(shí)候老師在講課的時(shí)候也會(huì )給你提出很多東西,但不會(huì )太深人，而把任務(wù)留給你在課外去解決，這樣的東西也是需要標注下來(lái)的。

以上就是關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的幾個(gè)方法，希望可以給大家在學(xué)習的時(shí)候帶來(lái)幫助。