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橫排文字書(shū)名號
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豎排文字書(shū)名號
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書(shū)名號輸入方法：
　　1、直接在上面表格中復制所需要的書(shū)名號；
　　2、一般情況下，在中文輸入法狀態(tài)，按下shift鍵，同時(shí)按，(逗號)。（句號）鍵分別是左右書(shū)名號（僅限于通用書(shū)名號）；
　　3、在搜狗輸入法或其他輸入法的軟鍵盤(pán)上點(diǎn)右鍵，選中標點(diǎn)符號（默認是pc鍵盤(pán)），即可直接輸入各種書(shū)名號及其他標點(diǎn)。

▲標點(diǎn)符號的種類(lèi)

1、點(diǎn)號

點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷，主要表示停頓和語(yǔ)氣。分為句末點(diǎn)號和句內點(diǎn)號。

句末點(diǎn)號：用于句末的點(diǎn)號，表示句末停頓和句子的語(yǔ)氣。包括句號、問(wèn)號、嘆號。

句內點(diǎn)號：用于句內的點(diǎn)號，表示句內各種不同性質(zhì)的停頓。包括逗號、頓號、分號、冒號。

2、標號

標號的作用是標明，主要標示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。包括引號、括號、破折號、省略號、著(zhù)重號、連接號、間隔號、書(shū)名號、專(zhuān)名號、分隔號。

▲標點(diǎn)符號的定義、形式和用法

一、句號

句末點(diǎn)號的一種，主要表示句子的陳述語(yǔ)氣。形式是“?！?/strong>

1、用于句子末尾，表示陳述語(yǔ)氣。使用句號主要根據語(yǔ)段前后有較大停頓，帶有陳述語(yǔ)氣和語(yǔ)調，并不取決于句子的長(cháng)短。

示例①：北京是中華人民共和國的首都。

示例②：（甲，咱們走著(zhù)去吧？）乙：好。

2、有時(shí)也可表示較緩和的祈使語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣。

示例①：請您稍等一下。

示例②：我不由地感到，這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。

二、問(wèn)號

句末點(diǎn)號的一種，主要表示句子的疑問(wèn)語(yǔ)氣。形式是“？”。

1、用于句子末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣（包括反問(wèn)、設問(wèn)等疑問(wèn)類(lèi)型）。使用問(wèn)號主要根據語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣和語(yǔ)調，并不取決于句子的長(cháng)短。

示例①：你怎么還不回家去呢？

示例②：難道這些普通的戰士不值得歌頌嗎？

示例③：（一個(gè)外國人，不遠萬(wàn)里來(lái)到中國，幫助中國的抗日戰爭。）這是什么精神？這是國際主義的精神。

2、選擇問(wèn)句中，通常只在最后一個(gè)選項的末尾用問(wèn)號，各個(gè)選項之間一般用逗號隔開(kāi)。當選項較短且選項之間幾乎沒(méi)有停頓時(shí)，選項之間可不用逗號。當選項較多或較長(cháng)，或有意突出每個(gè)選項的獨立性時(shí)，也可每個(gè)選項之后都用問(wèn)號。

示例①：詩(shī)中記述的這場(chǎng)戰爭究竟是真實(shí)的歷史描述，還是詩(shī)人的虛構？

示例②：這是巧合還是有意安排？

示例③:要一個(gè)什么樣的結尾：現實(shí)主義的？傳統的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？

示例④：（他看著(zhù)我的作品稱(chēng)贊了我。）但到底是稱(chēng)贊我什么：是有幾處畫(huà)得好？還是什么都敢畫(huà)？抑或只是一種對于失敗者的無(wú)可奈何的安慰？我不得而知。

示例⑤：這一切都是由客觀(guān)的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？

3、在多個(gè)問(wèn)句連用或表達疑問(wèn)語(yǔ)氣加重時(shí)，可疊用問(wèn)號．通常應先單用，再疊用，最多疊用三個(gè)問(wèn)號。在沒(méi)有異常強烈的情感表達需要時(shí)不宜疊用問(wèn)號。

示例：這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當的？？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？？？

4、問(wèn)號也有標號的用法，即用于句內，表示存疑或不詳。

示倒①；馬致遠(1250? -1321),大都人，元代戲曲家、散曲家。

示例②：鐘嶸(?——518)，穎川長(cháng)社人，南朝梁代文學(xué)批評家。

示例③：出現這樣的文字錯誤，說(shuō)明作者（編者？校者？）很不認真。

三、嘆號

句末點(diǎn)號的一種，主要表示句子的感嘆語(yǔ)氣。形式是“！”。

1、用于句子末尾，主要表示感嘆語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示強烈的祈使語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣等。使用嘆號主要根據語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有感嘆語(yǔ)氣和語(yǔ)調或帶有強烈的祈使、反問(wèn)語(yǔ)氣和語(yǔ)調，并不取決于句子的長(cháng)短。

示例①：才一年不見(jiàn)，這孩子都長(cháng)這么高啦！

示例②：你給我住嘴！

示例③：誰(shuí)知道他今天是怎么搞的！

2、用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。

示例①：咔嚓！一道閃電劃破了夜空。

示例②：咚！咚咚！突然傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。

3、表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號；表達強烈語(yǔ)氣時(shí)，也可疊用嘆號，最多疊用三個(gè)嘆……在沒(méi)有異常強烈的情感表達需要時(shí)不宜疊用嘆號。

示例①：轟!!在這天崩地塌的聲音中，女?huà)z猛然醒來(lái)。

示例②：我要揭露！我要控訴??！我要以死抗爭!!!

4、當句子包含疑問(wèn)、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強烈時(shí)（如帶有強烈感情的反問(wèn)句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問(wèn)句），可在問(wèn)號后再加嘆號（問(wèn)號、嘆號各一）。

示例①：這么點(diǎn)困難就能把我們嚇倒嗎？！

示例②：他連這些最起碼的常識都不懂，還敢說(shuō)自己是高科技人材？！

四、逗號

句內點(diǎn)號的一種，表示句子或語(yǔ)段內部的一般性停頓。形式是“，”。

1、復句內各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號（見(jiàn)P4六1），一般都用逗號。

示例①：不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會(huì )存在決定人們的意識。

示例②：學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數學(xué)使人更精細，學(xué)考古使人更深沉。

示例③：要是不相信我們的理論能反映現實(shí)，要是不相信我們的世界有內在和諧，那就不可能有科學(xué)。

2、用于下列各種語(yǔ)法位置：

a)較長(cháng)的主語(yǔ)之后。

示例①：蘇州園林建筑各種門(mén)窗的精美設計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀(guān)止。

b)句首的狀語(yǔ)之后。

示例②：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云。

c）較長(cháng)的賓語(yǔ)之前。

示例③：有的考古工作者認為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

d）帶句內語(yǔ)氣詞的主語(yǔ)（或其他成分）之后，或帶句內語(yǔ)氣詞的并列成分之間。

示例④：他呢，倒是很樂(lè )意地、全神貫注地干起來(lái)了。

示例⑤：（那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚。）可是整個(gè)村子——白房頂啦，白樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。

e）較長(cháng)的主語(yǔ)中間、謂語(yǔ)中間或賓語(yǔ)中間。

示例⑥：母親沉痛的訴說(shuō)，以及親眼見(jiàn)到的事實(shí)，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。

示例⑦：那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著(zhù)一根橙色的腰帶。

示例⑧：必須懂得，對于文化傳統，既不能不分青紅皂白統統拋棄，也不能不管精華糟粕全盤(pán)繼承。

f）前置的謂詞之后或后置的狀語(yǔ)、定語(yǔ)之前。

示例⑨：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。

示例⑩：她吃力地站了起來(lái)，慢慢地。

示例⑾：我只是一個(gè)人，孤孤單單的。

3、用于下列各種停頓處：

a）復指成分或插說(shuō)成分前后。

示例①：老張，就是原來(lái)的辦公室主任，上星期已經(jīng)調走了。

示例②：車(chē)，不用說(shuō)，當然是頭等。

b）請氣緩和的感嘆語(yǔ)、稱(chēng)謂語(yǔ)或呼喚語(yǔ)之后。

示例③：哎喲，這兒，快給我揉揉。

示例④：大娘，您到哪兒去??？

示例⑤：喂，你是哪個(gè)單位的？

c)某些序次語(yǔ)（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類(lèi)序次語(yǔ)）之后。

示例⑥：為什么許多人都有長(cháng)不大的感覺(jué)呢？原因有三：第一，父母總認為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標準來(lái)衡量孩子；第三，父母出于愛(ài)心而總不想讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中走彎路。

示例⑦：《玄秘塔碑》所以成為書(shū)法的范本，不外乎以下幾方面的因素：其一，具有楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)、構體的典范性；其二，承上啟下，成為唐楷的極致；其三，字如其人，愛(ài)人及字，柳公權高尚的書(shū)品、人品為后人所崇仰。

示例⑧：下面從三個(gè)方面講講語(yǔ)言的污染問(wèn)題：首先，是特殊語(yǔ)言環(huán)境中的語(yǔ)言污染問(wèn)題；其次，是濫用縮略語(yǔ)引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題；再次，是空話(huà)和廢話(huà)引起的語(yǔ)言污染問(wèn)題。

五、頓號

句內點(diǎn)號的一種，表示語(yǔ)段中并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓。形式是“、”。

1、用于并列詞語(yǔ)之間。

示例①：這里有自由、民主、平等、開(kāi)放的風(fēng)氣和氛圍。

示例②：造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動(dòng),是盛唐石雕的特色。

2、用于需要停頓的重復詞語(yǔ)之間。

示例：他幾次三番、幾次三番地辯解著(zhù)。

3、用于某些序次語(yǔ)（不帶括號的漢字數字或“天干地支”類(lèi)序次語(yǔ)）之后。

示例①：我準備講兩個(gè)問(wèn)題：一、邏輯學(xué)是什么？二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)？

示例②：風(fēng)格的具體內容主要有以下四點(diǎn)：甲、題材；乙、用字；丙、表達；丁、色彩。

4、相鄰或相近兩數字連用表示概數通常不用頓號。若相鄰兩數字連用為縮略形式，宜用頓號。

示例①：飛機在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側八九公里和前方一二十公里范圍內的地面。

示例②：這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng)。

示例③：農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎。

5、標有引號的并列成分之間、標有書(shū)名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書(shū)名號之間（如引語(yǔ)或書(shū)名號之后還有括注），宜用頓號。

示例①：“ 日”“月”構成“明”字。

示例②：店里掛著(zhù)“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。

示例③：《紅摟夢(mèng)》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長(cháng)篇小說(shuō)的四大名著(zhù)。

示例④：李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩(shī)句。

示例⑤：辦公室里訂有《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時(shí)代周刊》等報刊。

六、分號

句內點(diǎn)號的一種,表示復句內部并列關(guān)系分句之間的停頓,以及非并列關(guān)系的多重復句中第一層分句之間的停頓。形式是“；” 。

1、表示復句內部并列關(guān)系的分句（尤其當分句內部還有逗號時(shí)）之間的停頓。

示例①：語(yǔ)言文字的學(xué)習，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識；就運用方面說(shuō)，是養成一種習慣。

示例②：內容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內容沒(méi)有分量，即使寫(xiě)得再長(cháng)也沒(méi)有用。

2、表示非并列關(guān)系的多重復句中第一層分句(主要是選擇、轉折等關(guān)系)之間的停頓。

示例①：人還沒(méi)看見(jiàn)，已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了；或者人已經(jīng)轉過(guò)山頭望不見(jiàn)了，歌聲還余音裊裊。

示例②：盡管人民革命的力量在開(kāi)始時(shí)總是弱小的，所以總是受壓的；但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰勝的。

示例③：不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此，個(gè)人的見(jiàn)解總難免帶有某種局限性。

示例④：昨天夜里下了一場(chǎng)雨，以為可以涼快些；誰(shuí)知沒(méi)有涼快下來(lái)，反而更熱了。

3、用于分項列舉的各項之間。

示例：特聘教授的崗位職責為：一、講授本學(xué)科的主干基礎課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項目；三、領(lǐng)導本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊伍建設；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

七、冒號

句內點(diǎn)號的一種,表示語(yǔ)段中提示下文或總結上文的停頓。形式是“：” 。

1、用于總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)（如“說(shuō)”“例如”“證明”等）之后，表示提示下文。

示例①：北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。

示例②：她高興地說(shuō)：“ 咱們去好好慶祝一下吧！”

示例③：小王笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的?！?/p>

示例④：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng )造環(huán)境,環(huán)境同樣也能創(chuàng )造人。

2、表示總結上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當了工人：我們都有美好的前途。

3、用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后，表示注釋和說(shuō)明。

示例①：（本市將舉辦首屆大型書(shū)市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書(shū)進(jìn)出口公司；時(shí)間：8月15日-20日；地點(diǎn)：市體育館觀(guān)眾休息廳。

示例②：（做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著(zhù)問(wèn)題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先入為主的干擾。

4、用于書(shū)信、講話(huà)稿中稱(chēng)謂語(yǔ)或稱(chēng)呼語(yǔ)之后。

示例①：廣平先生：……

示例②：同志們、朋友們：……

5、一個(gè)句子內部一般不應套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時(shí)，宜另起段落來(lái)顯示各個(gè)層次。

示例：第十條 遺產(chǎn)按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

八、引號

標號的一種，標示語(yǔ)段中直接引用的內容或需要特別指出的成分。形式有雙引號 “ “” ”和單引號“ ‘’ ”兩種。左側的為前引號，右側的為后引號。

1、標示語(yǔ)段中直接引用的內容。

示例：李白詩(shī)中就有“白發(fā)三干丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。

2、標示需要著(zhù)重論述或強調的內容。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3、標示語(yǔ)段中具有特殊含義而需要特別指出的成分,如別稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、反語(yǔ)等。

示例①：電視被稱(chēng)作“第九藝術(shù)”。

示例②：人類(lèi)學(xué)上常把古人化石統稱(chēng)為尼安德特人，簡(jiǎn)稱(chēng)“尼人”。

示例③：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

4、當引號中還需要使用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

示例：他問(wèn)：“老師，‘ 七月流火’是什么意思？”

5、獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時(shí)，每段開(kāi)頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。

示例:我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！?/p>

“幸福是知道自己擅長(cháng)什么和不擅長(cháng)什么?！?/p>

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇?！?/p>

6、在書(shū)寫(xiě)帶月、日的事件、節日或其他特定意義的短語(yǔ)（含簡(jiǎn)稱(chēng)）時(shí)，通常只標引其中的月和日；需要突出和強調該事件或節日本身時(shí)，也可連同事件或節日一起標引。

示例①：“ 5· 12”汶川大地震

示例②：“五四”以來(lái)的話(huà)劇，是我國戲劇中的新形式。

示例③：紀念“五四運動(dòng)”90周年

九、括號

標號的一種,標示語(yǔ)段中的注釋內容、補充說(shuō)明或其他特定意義的語(yǔ)句。

主要形式是圓括號“（）”，其他形式還有方括號“[]”、六角括號“〔 〕”和方頭括號“【 】”等。

1、標示下列各種情況，均用圓括號：

a）標示注釋內容或補充說(shuō)明。

示例①：我校擁有特級教師（含已退休的）17人。

示例②：我們不但善于破壞一個(gè)舊世界,我們還將善于建設一個(gè)新世界!（熱烈鼓掌）

b）標示訂正或補加的文字。

示例③：信紙上用稚嫩的字體寫(xiě)著(zhù)：“阿夷（姨）,你好!” 。

示例④：該建筑公司負責的建設工程全部達到優(yōu)良工程（的標準）。

c）標示序次語(yǔ)。

示例⑤：語(yǔ)言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結構；（3）意義。

示例⑥：思想有三個(gè)條件：（一）事理；（二）心理；（三）倫理。

d）標示引語(yǔ)的出處。

示例⑦：他說(shuō)得好：“未畫(huà)之前,不立一格；既畫(huà)之后,不留一格?！?《板橋集·題畫(huà)》)

e）標示漢語(yǔ)拼音注音。

示例⑧：“的（de）”這個(gè)字在現代漢語(yǔ)中最常用。

2、標示作者國籍或所屬朝代時(shí)，可用方括號或六角括號。

示例①：[英]赫胥黎《進(jìn)化論與倫理學(xué)》

示例②：〔唐〕杜甫著(zhù)

3、報刊標示電訊、報道的開(kāi)頭,可用方頭括號。

示例：【新華社南京消息】

4、標示公文發(fā)文字號中的發(fā)文年份時(shí)，可用六角括號。

示例:國發(fā)〔2011〕3號文件

5、標示被注釋的詞語(yǔ)時(shí)，可用六角括號或方頭括號。

示例①：〔奇觀(guān)〕奇偉的景象。

示例②：【愛(ài)因斯坦】物理學(xué)家。生于德國，1933年因受納粹政權迫害，移居美國。

6、除科技書(shū)刊中的數學(xué)、邏輯公式外，所有括號（特別是同一形式的括號）應盡量避免套用。必須套用括號時(shí)，宜采用不同的括號形式配合使用。

示例:〔茸（róng）毛〕很細很細的毛。

十、破折號

標號的一種,標示語(yǔ)段中某些成分的注釋、補充說(shuō)明或語(yǔ)音、意義的變化。

形式是“——”。

1、標示注釋內容或補充說(shuō)明（也可用括號,見(jiàn)P5九1；二者的區別見(jiàn)P14附錄B一7)。

示例①：一個(gè)矮小而結實(shí)的日本中年人——內山老板走了過(guò)來(lái)。

示例②：我一直堅持讀書(shū)，想借此喚起弟妹對生活的希望——無(wú)論環(huán)境多么困難。

2、標示插人語(yǔ)（也可用逗號，見(jiàn)P3四3)。

示例：這簡(jiǎn)直就是——說(shuō)得不客氣點(diǎn)——無(wú)恥的勾當！

3、標示總結上文或提示下文（也可用冒號,見(jiàn)P4七1、七2）。

示例①:堅強,純潔,嚴于律已,客觀(guān)公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

示例②:畫(huà)家開(kāi)始娓娓道來(lái)——

數年前的一個(gè)寒冬，……

4、標示話(huà)題的轉換。

示例：“好香的干菜，——聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺低聲說(shuō)道。

5、標示聲音的延長(cháng)。

示例：“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

6、標示話(huà)語(yǔ)的中斷或間隔。

示例①：“班長(cháng)他犧——”小馬話(huà)沒(méi)說(shuō)完就大哭起來(lái)。

示例②：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)悴恢牢叶鄲?ài)您?！€有你，我的孩子！”

7、標示引出對話(huà)。

示例：——你長(cháng)大后想成為科學(xué)家嗎？

——當然想了！

8、標示事項列舉分承。

示例：根據研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)；

——環(huán)境光學(xué)；

——環(huán)境熱學(xué)；

——環(huán)境電磁學(xué)；

——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

9、用于副標題之前。

示例：飛向太平洋

——我國新型號運載火箭發(fā)射目擊記

10、用于引文、注文后，標示作者、出處或注釋者。

示例①：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。

——范仲淹

示例②：樂(lè )浪海中有倭人，分為百余國。

——《漢書(shū)》

示例③：很多人寫(xiě)好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成?！幷咦ⅲ?/p>

十一、省略號

標號的一種,標示語(yǔ)段中某些內容的省略及意義的斷續等。形式是“……”。

1、標示引文的省略。

示例：我們齊聲朗誦起來(lái)：“……俱往矣,數風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

2、標示列舉或重復詞語(yǔ)的省略。

示例①：對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質(zhì)。

示例②：他氣得連聲說(shuō)：“好，好……算我沒(méi)說(shuō)?！?/p>

3、標示語(yǔ)意未盡。

示例①：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見(jiàn)一縷炊煙，……

示例②：你這樣干，未免太……！

4、標示說(shuō)話(huà)時(shí)斷斷續續。

示例：她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了?！?/p>

5、標示對話(huà)中的沉默不語(yǔ)。

示例:“還沒(méi)結婚吧?”

“……”他飛紅了臉,更加忸怩起來(lái)。

6、標示特定的成分虛缺。

示例：只要……就……

7、在標示詩(shī)行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號（即相當于十二連點(diǎn)）。

示例①：從隔壁房間傳來(lái)緩緩而抑揚頓挫的吟詠聲——

床前明月光，疑是地上霜。

…………

示例②：該刊根據工作質(zhì)量、上稿數量、參與程度等方面的表現，評選出了高校十佳記者站。還根據發(fā)稿數量、提供新聞線(xiàn)索情況以及對刊物的關(guān)注度等，評選出了十佳通訊員。

…………

十二、著(zhù)重號

標號的一種,標示語(yǔ)段中某些重要的或需要指明的文字。

形式是“ · ”，標注在相應的文字下方。

1、標示語(yǔ)段中重要的文字。

示例①：詩(shī)人需要表現，而不是證明。

示例②：下面對本文的理解，不正確的一項是：……

2、標示語(yǔ)段中需要指明的文字。

示例：下邊加點(diǎn)的字，除了在詞中的讀法外，還有哪些讀法？

著(zhù)急 子彈 強調

十三、連接號

標號的一種，標示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的連接。

連接號的形式有短橫線(xiàn)“-”（占半個(gè)字符位置）、一字線(xiàn)“—”（占一個(gè)字符位置）、浪紋線(xiàn)“～”（占一個(gè)字符位置）三種。

1、標示下列各種情況，均用短橫線(xiàn)：

a）化合物的名稱(chēng)或表格、插圖的編號。

示例①：3-戊酮為無(wú)色液體,對眼及皮膚有

示例②：參見(jiàn)下頁(yè)表2-8、表2-9。

b）連接號碼,包括門(mén)牌號碼、電話(huà)號碼,以及用阿拉伯數字表示年月日等。

示例③：安寧里東路26號院3-2-11室

示例④：聯(lián)系電話(huà)：010-88842603

示例⑤：2011-02-15

c）在復合名詞中起連接作用。

示例⑥：吐魯番-哈密盆地

d）某些產(chǎn)品的名稱(chēng)和型號。

示例⑦：WZ-10直升機具有復雜天氣和夜間作戰的能力。

e）漢語(yǔ)拼音、外來(lái)語(yǔ)內部的分合。

示例⑧：shuōshuō-xiàoxiào(說(shuō)說(shuō)笑笑)

示例⑨：盎格魯-撒克遜人

示例⑩：讓-雅克·盧梭(“讓-雅克”為雙名)

示例⑾：皮埃爾·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”為復姓）

2、標示下列各種情況，一般用一字線(xiàn)，有時(shí)也可用浪紋線(xiàn)：

a）標示相關(guān)項目(如時(shí)間、地域等)的起止。

示例①：沈括(1031—1095),宋朝人。

示例②：2011年2月3日—10日

示例③：北京—上海特別旅客快車(chē)

b）標示數值范圍（由阿拉伯數字或漢字數字構成）的起止。

示例④：25～30g

示例⑤：第五～八課

十四、間隔號

標號的一種，標示某些相關(guān)聯(lián)成分之間的分界。形式是“· ”。

1、標示外國人名或少數民族人名內部的分界。

示例①：克里斯蒂娜·羅塞蒂

示例②：阿依古麗·買(mǎi)買(mǎi)提

2、標示書(shū)名與篇（章、卷）名之間的分界。

示例：《淮南子·本經(jīng)訓》

3、標示詞牌、曲牌、詩(shī)體名等和題名之間的分界。

示例①：《沁園春·雪》

示例②：《天凈沙·秋思》

示例③：《七律·冬云》

4、用在構成標題或欄目名稱(chēng)的并列詞語(yǔ)之間。

示例：《天·地·人》

5、以月、日為標志的事件或節日，用漢字數字表示時(shí)，只在一、十一和十二月后用間隔號；當直接用阿拉伯數字表示時(shí)，月、日之間均用間隔號（半角字符）。

示例①：“九一八”事變 “五四”運動(dòng)

示例②：“一·二八”事變 “一二·九”運動(dòng)

示例③：“3·15”消費者杈益日 “9·11”恐怖襲擊事件

十五、書(shū)名號

標號的一種，標示語(yǔ)段中出現的各種作品的名稱(chēng)。

形式有雙書(shū)名號“《 》”和單書(shū)名號“〈 〉”兩種。

1、標示書(shū)名、卷名、篇名、刊物名、報紙名、文件名等。

示例①:《紅樓夢(mèng)》（書(shū)名）

示例②:《史記·項羽本記》（卷名）

示例③:《論雷峰塔的倒掉》（篇名）

示例④:《每周關(guān)注》（刊物名）

示例⑤:《人民日報》（報紙名）

示例⑥:《全國農村工作會(huì )議紀要》（文件名）

2、標示電影、電視、音樂(lè )、詩(shī)歌、雕塑等各類(lèi)用文字、聲音、圖像等表現的作品的名稱(chēng)。

示例①：《漁光曲》（電影名）

示例②：《追夢(mèng)錄》（電視劇名）

示例③：《勿忘我》（歌曲名）

示例④：《沁園春·雪》（詩(shī)詞名）

示例⑤：《東方欲曉》（雕塑名）

示例⑥：《光與影》（電視節目名）

示例⑦：《社會(huì )廣角鏡》（欄目名）

示例⑧：《莊子研究文獻數據庫》（光盤(pán)名）

示例⑨：《植物生理學(xué)系列掛圖》（圖片名）

3、標示全中文或中文在名稱(chēng)中占主導地位的軟件名。

示例：科研人員正在研制《電腦衛士》殺毒軟件。

4、標示作品名的簡(jiǎn)稱(chēng)。

示例：我讀了《念青唐古拉山脈紀行》一文（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《念》），收獲很大。

5、當書(shū)名號中還需要書(shū)名號時(shí),里面一層用單書(shū)名號,外面一層用雙書(shū)名號。

示例：《教育部關(guān)于提請審議〈高等教育自學(xué)考試試行辦法〉的報告》

十六、專(zhuān)名號

標號的一種，標示古籍和某些文史類(lèi)著(zhù)作中出現的特定類(lèi)專(zhuān)有名詞。

形式是一條直線(xiàn)“”，標注在相應文字的下方。

1、標示古籍、古籍引文或某些文史類(lèi)著(zhù)作中出現的專(zhuān)有名詞,主要包括人名、地名、國名、民族名、朝代名、年號、宗教名、官署名、組織名等。

示例①：孫堅人馬被劉表率軍圍得水泄不通。（人名）

示例②：于是聚集冀、青、幽、并四州兵馬七十多萬(wàn)準備決一死戰。（地名）

示例③：當時(shí)烏孫及西域各國都向漢派遣了使節。（國名、朝代名）

示例④：從咸寧二年到太康十年，匈奴、鮮卑、烏桓等族人徙居塞內。（年號、民族名）

2、現代漢語(yǔ)文本中的上述專(zhuān)有名詞，以及古籍和現代文本中的單位名、官職名、事件名、會(huì )議名、書(shū)名等不應使用專(zhuān)名號。必須使用標號標示時(shí)，宜使用其他相應標號（如引號、書(shū)名號等）。

十七、分隔號

標號的一種，標示詩(shī)行、節拍及某些相關(guān)文字的分隔。形式是“/ ”。

1、詩(shī)歌接排時(shí)分隔詩(shī)行(也可使用逗號和分號，見(jiàn)P2四1/P4六1)。

示例：春眠不覺(jué)曉/處處聞啼鳥(niǎo)/夜來(lái)風(fēng)雨聲/花落知多少。

2、標示詩(shī)文中的音節節拍。

示例:橫眉/冷對/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。

3、分隔供選擇或可轉換的兩項，表示“或”。

示例：動(dòng)詞短語(yǔ)中除了作為主體成分的述語(yǔ)動(dòng)詞之外，還包括述語(yǔ)動(dòng)詞所帶的賓語(yǔ)和/或補語(yǔ)。

4、分隔組成一對的兩項,表示“和”。

示例1：13/14次特別快車(chē)

示例2：羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝貞/李敬元。

5、分隔層級或類(lèi)別。

示例：我國的行政區劃分為：?。ㄖ陛犑?、自治區）/省轄市（地級市）/縣（縣級市、區、自治州）/鄉（鎮）/村（居委會(huì )）。

▲標點(diǎn)符號的位置和書(shū)寫(xiě)形式

一、橫排文稿標點(diǎn)符號的位置和書(shū)寫(xiě)形式

1、句號、逗號、頓號、分號、冒號均置于相應文字之后，占一個(gè)字位置，居左下，不出現在一行之首。

2、問(wèn)號、嘆號均置于相應文字之后，占一個(gè)字位置，居左，不出現在一行之首。兩個(gè)問(wèn)號(或嘆號)疊用時(shí)，占一個(gè)字位置；三個(gè)問(wèn)號(或嘆號)疊用時(shí)，占兩個(gè)字位置；問(wèn)號和嘆號連用時(shí)，占一個(gè)字位置。

3、引號、括號、書(shū)名號中的兩部分標在相應項目的兩端，各占一個(gè)字位置。其中前一半不出現在一行之末，后一半不出現在一行之首。

4、破折號標在相應項目之間，占兩個(gè)字位置，上下居中，不能中間斷開(kāi)分處上行之末和下行之首。

5、省略號占兩個(gè)字位置，兩個(gè)省略號連用時(shí)占四個(gè)字位置并須單獨占一行。省略號不能中間斷開(kāi)分處上行之末和下行之首。

6、連接號中的短橫線(xiàn)比漢字“一”略短，占半個(gè)字位置；一字線(xiàn)比漢字“一”略長(cháng)，占一個(gè)字位置；浪紋線(xiàn)占一個(gè)字位置。連接號上下居中，不出現在一行之首。

7、間隔號標在需要隔開(kāi)的項目之間，占半個(gè)字位置，上下居中，不出現在一行之首。

8、著(zhù)重號和專(zhuān)名號標在相應文字的下邊。

9、分隔號占半個(gè)字位置，不出現在一行之首或一行之末。

10、標點(diǎn)符號排在一行末尾時(shí)，若為全角字符則應占半角字符的寬度（即半個(gè)字位置），以使視覺(jué)效果更美觀(guān)。

11、在實(shí)際編輯出版工作中，為排版美觀(guān)、方便閱讀等需要,或為避免某一小節最后一個(gè)漢字轉行或出現在另外一頁(yè)開(kāi)頭等情況（浪費版面及視覺(jué)效果差），可適當壓縮標點(diǎn)符號所占用的空間。

二、豎排文稿標點(diǎn)符號的位置和書(shū)寫(xiě)形式

1、句號、問(wèn)號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號均置于相應文字之下偏右。

2、破折號、省略號、連接號、間隔號和分隔號置于相應文字之下居中，上下方向排列。

3、引號改用雙引號“﹃”“﹄”和單引號“﹁”“﹂”,括號改用“︵” “︶”,標在相應文字的上下。

4、豎排文稿中使用浪線(xiàn)式書(shū)名號“”，標在相應文字的左側。

5、著(zhù)重號標在相應文字的右側，專(zhuān)名號標在相應文字的左側。

6、橫排文稿中關(guān)于某些標點(diǎn)不能居行首或行末的要求，同樣適用于豎排文稿。

附錄 A

(規范性附錄)

標點(diǎn)符號用法的補充規則

一、句號用法補充規則

圖或表的短語(yǔ)式說(shuō)明文字，中間可用逗號，但末尾不用句號。即使有時(shí)說(shuō)明文字較長(cháng)，前面的語(yǔ)段已出現句號，最后結尾處仍不用句號。

示例①：行進(jìn)中的學(xué)生方隊

示例②：經(jīng)過(guò)治理，本市市容市貌煥然一新。這是某區街道一景

二、問(wèn)號用法補充規則

使用問(wèn)號應以句子表示疑問(wèn)語(yǔ)氣為依據，而并不根據句子中包含有疑問(wèn)詞。當含有疑問(wèn)詞的語(yǔ)段充當某種句子成分，而句子并不表示疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)，句末不用問(wèn)號。

示例①：他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什么書(shū)，坐什么車(chē)，都在媒體掌握之中。

示例②：誰(shuí)也不見(jiàn)，什么也不吃，哪兒也不去。

示例③：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

三、逗號用法補充規則

用頓號表示較長(cháng)、較多或較復雜的并列成分之間的停頓時(shí)，最后一個(gè)成分前可用“以及（及）”進(jìn)行連接，“ 以及（及）”之前應用逗號。

示例：壓力過(guò)大、工作時(shí)間過(guò)長(cháng)、作息不規律，以及忽視營(yíng)養均衡等，均會(huì )導致健康狀況的下降。

四、頓號用法補充規則

1、表示含有順序關(guān)系的并列各項間的停頓，用頓號，不用逗號。下例解釋“對于”一詞用法，“人”“事物”“行為”之間有順序關(guān)系（即人和人、人和事物、人和行為、事物和事物、事物和行為、行為和行為等六種對待關(guān)系），各項之間應用頓號。

示例：〔對于〕表示人，事物，行為之間的相互對待關(guān)系。（誤）

〔對于〕表示人、事物、行為之間的相互對待關(guān)系。（正）

2、用阿拉伯數字表示年月日的簡(jiǎn)寫(xiě)形式時(shí),用短橫線(xiàn)連接號,不用頓號。

示例：2010、03、02（誤）

2010-03-02 （正）

五、分號用法補充規則

分項列舉的各項有一項或多項已包含句號時(shí),各項的末尾不能再用分號。

示例：本市先后建立起三大農業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司,主要給農民提供機耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！?；三是建立熱作服務(wù)體系?！?。（誤）

本市先后建立起三大農業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農民提供機耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體系?！?。三是建立熱作服務(wù)體系?！?。（正）（正確？各項末尾不用分號正確，但冒號呢？管到句末？）

六、冒號用法補充規則

1、冒號用在提示性話(huà)語(yǔ)之后引起下文。表面上類(lèi)似但實(shí)際不是提示性話(huà)語(yǔ)的,其后用逗號。

示例①：酈道元《水經(jīng)注》記載：“沼西際山枕水,有唐叔虞祠?！保ㄌ崾拘栽?huà)語(yǔ)）

示例②：據《蘇州府志》載,蘇州城內大小園林約有150多座，可算名副其實(shí)的園林之城。（非提示性話(huà)語(yǔ)）

2、冒號提示范圍無(wú)論大?。ㄒ痪湓?huà)、幾句話(huà)甚至幾段話(huà)），都應與提示性話(huà)語(yǔ)保持一致（即在該范圍的末尾要用句號點(diǎn)斷）。應避免冒號涵蓋范圍過(guò)窄或過(guò)寬。

示例：艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會(huì )傳播艾滋病的。(誤)

艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。日常接觸是不會(huì )傳播艾滋病的。(正)

3、冒號應用在有停頓處，無(wú)停頓處不應用冒號。

示例①：他頭也不抬,冷冷地問(wèn)：“你叫什么名字？”（有停頓）

示例②：這事你得拿主意，光說(shuō)“不知道”怎么行？（無(wú)停頓）

七、引號用法補充規則

“叢刊”“文庫”“系列”“書(shū)系”等作為系列著(zhù)作的選題名，宜用引號標引。當“叢刊”等為選題名的一部分時(shí)，放在引號之內，反之則放在引號之外。

示例①：“漢譯世界學(xué)術(shù)名著(zhù)叢書(shū)”

示例②：“中國哲學(xué)典籍文庫”

示例③:“20世紀心理學(xué)通覽”叢書(shū)

八、括號用法補充規則

括號可分為句內括號和句外括號。句內括號用于注釋句子里的某些詞語(yǔ)，即本身就是句子的一部分，應緊跟在被注釋的詞語(yǔ)之后。句外括號則用于注釋句子、句群或段落，即本身結構獨立，不屬于前面的句子、句群或段落，應位于所注釋語(yǔ)段的句末點(diǎn)號之后。

示例：標點(diǎn)符號是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號，是書(shū)面語(yǔ)的有機組成部分，用來(lái)表示語(yǔ)句的停頓、語(yǔ)氣以及標示某些成分（主要是詞語(yǔ)）的特定性質(zhì)和作用。（數學(xué)符號、貨幣符號、?？狈柕忍厥忸I(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)符號不屬于標點(diǎn)符號。）

九、省略號用法補充規則

1、不能用多于兩個(gè)省略號（多于12點(diǎn)）連在一起表示省略。省略號須與多點(diǎn)連續的連珠號相區別（后者主要是用于表示目錄中標題和頁(yè)碼對應和連接的專(zhuān)門(mén)符號）。

2、省略號和“等”“等等”“什么的”等詞語(yǔ)不能同時(shí)使用。在需要讀出來(lái)的地方用“等”“等等”“什么的”等詞語(yǔ),不用省略號。

示例：含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠萊……等。（誤）

含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）

十、著(zhù)重號用法補充規則

不應使用文字下加直線(xiàn)或波浪線(xiàn)等形式表示著(zhù)重。文字下加直線(xiàn)為專(zhuān)名號形式（4.16）；文字下加浪紋線(xiàn)是特殊書(shū)名號（A.13.6）。著(zhù)重號的形式統一為相應項目下加小圓點(diǎn)。

示例：下面對本文的理解，不正確的一項是（誤）

下面對本文的理解，不正確的一項是（正）

十一、連接號用法補充規則

浪紋線(xiàn)連接號用于標示數值范圍時(shí)，在不引起歧義的情況下，前一數值附加符號或計量單位可省略。

示例：5公斤～100公斤（正）

5～100公斤（正）

十二、間隔號用法補充規則

當并列短語(yǔ)構成的標題中已用間隔號隔開(kāi)時(shí)，不應再用“和”類(lèi)連詞。

示例：《水星·火星和金星》（誤）

《水星·火星·金星》（正）

十三、書(shū)名號用法補充規則

1、不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標、證照、組織機構、會(huì )議、活動(dòng)等名稱(chēng)，不應用書(shū)名號。下面均為書(shū)名號誤用的示例：

示例①：下學(xué)期本中心將開(kāi)設《現代企業(yè)財務(wù)管理》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》兩門(mén)課。

示例②：明天將召開(kāi)《關(guān)于“兩保兩掛”的多視覺(jué)理論思考》課題立項會(huì )。

示例③：本市將向70歲以上（含70歲）老年人頒發(fā)《老年證》。

示例④：本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉OK》等六個(gè)獎項。

示例⑤：《閃光》牌電池經(jīng)久耐用。

示例⑥：《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。

示例⑦：本市將召開(kāi)《全國食用天然色素應用研討會(huì )》。

示例⑧：本報將于今年暑假舉行《墨寶杯》書(shū)法大賽。

2、有的名稱(chēng)應根據指稱(chēng)意義的不同確定是否用書(shū)名號。如文藝晚會(huì )指一項活動(dòng)時(shí),不用書(shū)名號；而特指一種節目名稱(chēng)時(shí)，可用書(shū)名號。再如展覽作為一種文化傳播的組織形式時(shí)，不用書(shū)名號；特定情況下將某項展覽作為一種創(chuàng )作的作品時(shí)，可用書(shū)名號。

示例①：2008年重陽(yáng)聯(lián)歡晚會(huì )受到觀(guān)眾的稱(chēng)贊和好評。

示例②：本臺將重播《2008年重陽(yáng)聯(lián)歡晚會(huì )》。

示例③：“雪域明珠——中國西藏文化展”今天隆重開(kāi)幕。

示例④：《大地飛歌藝術(shù)展》是一部大型現代藝術(shù)作品。

3、書(shū)名后面表示該作品所屬類(lèi)別的普通名詞不標在書(shū)名號內。

示例:《我們》雜志

4、書(shū)名有時(shí)帶有括注。如果括注是書(shū)名、篇名等的一部分，應放在書(shū)名號之內，反之則應放在書(shū)名號之外。

示例①：《琵琶行（并序）》

示例②：《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》

示例③：《新政治協(xié)商會(huì )議籌備會(huì )組織條例（草案）》

示例④：《百科知識》（彩圖本）

示例⑤：《人民日報》（海外版）

5、書(shū)名、篇名末尾如有嘆號或問(wèn)號,應放在書(shū)名號之內。

示例①：《日記何罪！》

示例②：《如何做到同工又同酬？》

6、在古籍或某些文史類(lèi)著(zhù)作中，為與專(zhuān)名號配合，書(shū)名號也可改用浪線(xiàn)式“”，標注在書(shū)名下方。這可以看作是特殊的專(zhuān)名號或特殊的書(shū)名號。

十四、分隔號用法補充規則

分隔號又稱(chēng)正斜線(xiàn)號，須與反斜線(xiàn)號“\”相區別（后者主要是用于編寫(xiě)計算機程序的專(zhuān)門(mén)符號）。使用分隔號時(shí)，緊貼著(zhù)分隔號的前后通常不用點(diǎn)號。

附錄 B

(資料性附錄)

標點(diǎn)符號若干用法的說(shuō)明

一、易混標點(diǎn)符號用法比較

1、逗號、頓號表示并列詞語(yǔ)之間停頓的區別

逗號和頓號都表示停頓，但逗號表示的停頓長(cháng)，頓號表示的停頓短，并列詞語(yǔ)之間的停頓一般用頓號,但當并列詞語(yǔ)較長(cháng)或其后有語(yǔ)氣詞時(shí)，為了表示稍長(cháng)一點(diǎn)的停頓，也可以用逗號。

示例①：我喜歡吃的水果有蘋(píng)果、桃子、香蕉和菠蘿。

示例②：我們需要了解全局和局部的統一，必然和偶然的統一，本質(zhì)和現象的統一。

示例③：看游記最難弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，還是不明白。

2、逗號、頓號在表示列舉省略的“等”“等等”之類(lèi)詞語(yǔ)前的使用

并列成分之間用頓號，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類(lèi)詞語(yǔ)時(shí)，“等”類(lèi)詞前不用頓號或其他點(diǎn)號；并列成分之間用逗號，末尾的并列成分之后用“等”類(lèi)詞時(shí)，“等”類(lèi)詞前應用逗號。

示例①：現代生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數學(xué)等基礎科學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了醫學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。

示例②：寫(xiě)文章前要想好：文章的主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，等等。

3、逗號、分號表示分句之間停頓的區別

當復句的表達不復雜、層次不多，相連的分句語(yǔ)氣比較緊湊、分句內部也沒(méi)有使用逗號表示停頓時(shí),分句間的停頓多用逗號。當用逗號不易分清多重復句內部的層次（如分句內部已有逗號），而用句號又可能割裂前后關(guān)系的地方，應用分號表示停頓。

示例1：她拿起鑰匙，開(kāi)了箱子上的鎖，又開(kāi)了首飾盒上的鎖，往老地方放錢(qián)。

示例2：縱比，即以一事物的各個(gè)發(fā)展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。

4、頓號、逗號、分號在標示層次關(guān)系時(shí)的區別

句內點(diǎn)號中,頓號表示的停頓最短、層次最低，通常只能表示并列詞語(yǔ)之間的停頓；分號表示的停頓最長(cháng)、層次最高，可以用來(lái)表示復句的第一層分句之間的停頓；逗號介于兩者之間，既可表示并列詞語(yǔ)之間的停頓，也可表示復句中分句之間的停頓。若分句內部已用逗號，分句之間就應用分號（見(jiàn)B.1.3示例2）。用分號隔開(kāi)的幾個(gè)并列分句不能由逗號統領(lǐng)或總結。

示例1:有的學(xué)會(huì )烤煙,自已做挺講究的紙煙和雪茄；有的學(xué)會(huì )蔬菜加工,做的番茄醬能吃到冬天；有的學(xué)會(huì )蔬菜腌漬、窖藏,使秋菜接上春菜。

示例2:動(dòng)物吃植物的方式多種多樣，有的是把整個(gè)植物吃掉,如原生動(dòng)物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類(lèi)；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥(niǎo)類(lèi)吃掉植物的嫩芽。（誤）

動(dòng)物吃植物的方式多種多樣：有的是把整個(gè)植物吃掉，如原生動(dòng)物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類(lèi)；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥(niǎo)類(lèi)吃掉植物的嫩芽。（正）

5、冒號、逗號用于“說(shuō)”“道”之類(lèi)詞語(yǔ)后的區別

位于引文之前的“說(shuō)”“道”后用冒號。位于引文之后的“說(shuō)”“道”分兩種情況；處于句末時(shí),其后用句號；“說(shuō)”“道”后還有其他成分時(shí)，其后用逗號。插在話(huà)語(yǔ)中間的“說(shuō)”“道”類(lèi)詞語(yǔ)后只能用逗號表示停頓。

示例①：他說(shuō)：“晚上就來(lái)家里吃飯吧?！?/p>

示例②：“我真的很期待?！彼f(shuō)。

示例③：“我有件事忘了說(shuō)……”他說(shuō)，表情有點(diǎn)為難。

示例④：“現在請皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?yōu)槟鷵Q上新衣?！?/p>

6、不同點(diǎn)號表示停頓長(cháng)短的排序

各種點(diǎn)號都表示說(shuō)話(huà)時(shí)的停頓。句號、問(wèn)號、嘆號都表示句子完結，停頓最長(cháng)。分號用于復句的分句之間，停頓長(cháng)度介于句末點(diǎn)號和逗號之間，而短于冒號。逗號表示一句話(huà)中間的停頓，又短于分號。頓號用于并列詞語(yǔ)之間，停頓最短。通常情況下，各種點(diǎn)號表示的停頓由長(cháng)到短為：句號=問(wèn)號=嘆號 ＞冒號（指涵蓋范圍為一句話(huà)的冒號） ＞分號＞逗號＞頓號。

7、破折號與括號表示注釋或補充說(shuō)明時(shí)的區別

破折號用于表示比較重要的解釋說(shuō)明，這種補充是正文的一部分，可與前后文連讀；而括號表示比較一般的解釋說(shuō)明，只是注釋而非正文，可不與前后文連讀。

示例①：在今年——農歷虎年，必須取得比去年更大的成績(jì)。

示例②：哈雷在牛頓思想的啟發(fā)下，終于認出了他所關(guān)注的彗星（該星后人稱(chēng)為哈雷彗星）。

8、書(shū)名號、引號在“題為……”“以……為題”格式中的使用

“題為……”“以……為題”中的“題”,如果是詩(shī)文、圖書(shū)、報告或其他作品可作為篇名、書(shū)名看待時(shí)，可用書(shū)名號；如果是寫(xiě)作、科研、辯論、談話(huà)的主題，非特定作品的標題，應用引號。即“題為……”“以……為題”中的“題”應根據其類(lèi)別分別按書(shū)名號和引號的用法處理。

示例①：有篇題為《柳宗元的詩(shī)》的文章，全文才2000字，引文不實(shí)卻達11處之多。

示例②：今天一個(gè)以“地球·人口·資源·環(huán)境”為題的大型宣傳活動(dòng)在此間舉行。

示例③：《我的老師》寫(xiě)于1956年9月，是作者應《教師報》之約而寫(xiě)的。

示例④：“我的老師”這類(lèi)題目，同學(xué)們也許都寫(xiě)過(guò)。

二、兩個(gè)標點(diǎn)符號連用的說(shuō)明

1、行文中表示引用的引號內外的標點(diǎn)用法

當引文完整且獨立使用，或雖不獨立使用但帶有問(wèn)號或嘆號時(shí)，引號內句末點(diǎn)號應保留。除此之外，引號內不用句末點(diǎn)號。當引文處于句子停頓處(包括句子末尾)且引號內未使用點(diǎn)號時(shí)，引號外應使用點(diǎn)號；當引文位于非停頓處或者引號內已使用句末點(diǎn)號時(shí)，引號外不用點(diǎn)號。

示例①：“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！彼钕矚g這兩句詩(shī)。

示例②：書(shū)價(jià)上漲令許多讀者難以接受，有些人甚至發(fā)出“還買(mǎi)得起書(shū)嗎？”的疑問(wèn)。

示例③：他以“條件還不成熟,準備還不充分”為由，否決了我們的提議。

示例④：你這樣“明日復明日”地要拖到什么時(shí)候？

示例⑤：司馬遷為了完成《史記》的寫(xiě)作，使之“藏之名山”，忍受了人間最大的侮辱。

示例⑥：在施工中要始終堅持“把質(zhì)量當生命”。

示例⑦：“言之無(wú)文，行而不遠”這句話(huà)，說(shuō)明了文采的重要。

示例⑧：俗話(huà)說(shuō):“墻頭一根草，風(fēng)吹兩邊倒?！庇眠@句話(huà)來(lái)形容此輩再恰當不過(guò)。

2、行文中括號內外的標點(diǎn)用法

括號內行文末尾需要時(shí)可用問(wèn)號、嘆號和省略號。除此之外，句內括號行文末尾通常不用標點(diǎn)符號。句外括號行文末尾是否用句號由括號內的語(yǔ)段結構決定：若語(yǔ)段較長(cháng)、內容復雜，應用句號。句內括號外是否用點(diǎn)號取決于括號所處位置：若句內括號處于句子停頓處，應用點(diǎn)號。句外括號外通常不用點(diǎn)號。

示例①：如果不采?。ǖ珣绾尾扇∧?？）十分具體的控制措施，事態(tài)將進(jìn)一步擴大。

示例②：3分鐘過(guò)去了（僅僅才3分鐘?。?，從眼前穿梭而過(guò)的出租車(chē)竟達32輛！

示例③：她介紹時(shí)用了一連串比喻（有的狀如樹(shù)枝,有的貌似星?！?，非常形象。

示例④：科技協(xié)作合同（包括科研、試制、成果推廣等）根據上級主管部門(mén)或有關(guān)部門(mén)的計劃簽訂。

示例⑤：應把夏朝看作原始公社向奴隸制國家過(guò)渡時(shí)期。（龍山文化遺址里，也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隸。）

示例⑥：?jiǎn)?wèn):你對你不喜歡的上司是什么態(tài)度？

答:感情上疏遠，組織上服從。（掌聲,笑聲）

示例⑦：古漢語(yǔ)(特別是上古漢語(yǔ))，對于我來(lái)說(shuō)，有著(zhù)常人無(wú)法想象的吸引力。

示例⑧：由于這種推斷尚未經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗，我們只能把它作為假設（或假說(shuō)）提出來(lái)。

示例⑨：人際交往過(guò)程就是使用語(yǔ)詞傳達意義的過(guò)程。（嚴格說(shuō)，這里的“語(yǔ)詞”應為語(yǔ)詞指號。）

3、破折號前后的標點(diǎn)用法

破折號之前通常不用點(diǎn)號；但根據句子結構和行文需要,有時(shí)也可分別使用句內點(diǎn)號或句末點(diǎn)號。破折號之后通常不會(huì )緊跟著(zhù)使用其他點(diǎn)號；但當破折號表示語(yǔ)音的停頓或延長(cháng)時(shí),根據語(yǔ)氣表達的需要,其后可緊接問(wèn)號或嘆號。

示例①：小妹說(shuō)：“我現在工作得挺好,老板對我不錯,工資也挺高?！夷艹橹焼?”(表示話(huà)題的轉折)

示例②:我不是自然主義者,我主張文學(xué)高于現實(shí),能夠稍稍居高臨下地去看現實(shí),因為文學(xué)的任務(wù)不僅在于反映現實(shí)。光描寫(xiě)現存的事物還不夠,還必須記住我們所希望的和可能產(chǎn)生的事物。必須使現象典型化。應該把微小而有代表性的事物寫(xiě)成重大的和典型的事物?！@就是文學(xué)的任務(wù)。(表示對前幾句話(huà)的總結)

示例③：“是他——？”石一川簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。

示例④:“我終于考上大學(xué)啦！我終于考上啦——！”金石開(kāi)興奮得快要暈過(guò)去了。

4、省略號前后的標點(diǎn)用法

省略號之前通常不用點(diǎn)號。以下兩種情況例外:省略號前的句子表示強烈語(yǔ)氣、句末使用問(wèn)號或嘆號時(shí)；省略號前不用點(diǎn)號就無(wú)法標示停頓或表明結構關(guān)系時(shí)。省略號之后通常也不用點(diǎn)號,但當句末表達強烈的語(yǔ)氣或感情時(shí),可在省略號后用問(wèn)號或嘆號；當省略號后還有別的話(huà)、省略的文字和后面的話(huà)不連續且有停頓時(shí),應在省略號后用點(diǎn)號；當表示特定格式的成分虛缺時(shí),省略號后可用點(diǎn)號。

示例1：想起這些，我就覺(jué)得一輩子都對不起你。你對梁家的好，我感激不盡！……

示例2：他進(jìn)來(lái)了，……一身軍裝,一張樸實(shí)的臉，站在我們面前顯得很高大，很年輕。

示例3：這，這是——？

示例4：動(dòng)物界的規矩比人類(lèi)還多，野駱駝、野豬、黃羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，決不混淆。

示例5：大火被漸漸撲滅，但一片片油污又旋即出現在遇難船旁……。清污船迅速趕來(lái)，并施放圍欄以控制油污。

示例6：如果……，那么……。

三、序次語(yǔ)之后的標點(diǎn)用法

1、“第”“其”字頭序次語(yǔ)，或“首先”“其次”“最后”等做序次語(yǔ)時(shí)，后用逗號（見(jiàn)P3四3 c)）。

2、不帶括號的漢字數字或“天干地支”做序次語(yǔ)時(shí),后用頓號（見(jiàn)P3五3）。

3、不帶括號的阿拉伯數字、拉丁字母或羅馬數字做序次語(yǔ)時(shí)，后面用下腳點(diǎn)（該符號屬于外文的標點(diǎn)符號）。

示例1：總之,語(yǔ)言的社會(huì )功能有三點(diǎn)；1.傳遞信息,交流思想；2.確定關(guān)系,調節關(guān)系；3.組織生活,組織生產(chǎn)。

示例2：本課一共講解三個(gè)要點(diǎn)：A.生理停頓；B.邏輯停頓；C.語(yǔ)法停頓。

4、加括號的序次語(yǔ)后面不用任何點(diǎn)號。

示例1：受教育者應履行以下義務(wù)：（一）遵守法律、法規；（二）努力學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)；（三）遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C構的制度。

示例2：科學(xué)家很重視下面幾種才能：（1）想象力；（2）直覺(jué)的理解力；（3）數學(xué)能力。

5、阿拉伯數字與下腳點(diǎn)結合表示章節關(guān)系的序次語(yǔ)末尾不用任何點(diǎn)號。

示例：3 停頓

3.1 生理停頓

3.2 邏輯停頓

6、用于章節、條款的序次語(yǔ)后宜用空格表示停頓。

示例：第一課 春天來(lái)了

7、序次簡(jiǎn)單、敘述性較強的序次語(yǔ)后不用標點(diǎn)符號。

示例:語(yǔ)言的社會(huì )功能共有三點(diǎn)：一是傳遞信息；二是確定關(guān)系；三是組織生活。

8、同類(lèi)數字形式的序次語(yǔ)，帶括號的通常位于不帶括號的下一層。通常第一層是帶有頓號的漢字數字；第二層是帶括號的漢字數字；第三層是帶下腳點(diǎn)的阿拉伯數字；第四層是帶括號的阿拉伯數字；再往下可以是帶圈的阿拉伯數字或小寫(xiě)拉丁字母。一般可根據文章特點(diǎn)選擇從某一層序次語(yǔ)開(kāi)始行文，選定之后應順著(zhù)序次語(yǔ)的層次向下行文，但使用層次較低的序次語(yǔ)之后不宜反過(guò)來(lái)再使用層次更高的序次語(yǔ)。

示例：一、……

（一）……

1. ……

（1）……

①/a.……

四、文章標題的標點(diǎn)用法

文章標題的末尾通常不用標點(diǎn)符號,但有時(shí)根據需要可用問(wèn)號、嘆號或省略號。

示例1：看看電腦會(huì )有多聰明，讓它下盤(pán)圍棋吧

示例2：猛龍過(guò)江：本店特色名菜

示例3：嚴防“電腦黃毒”危害少年

示例4：回家的感覺(jué)真好

——訪(fǎng)大賽歸來(lái)的本市運動(dòng)員

示例5：里海是湖，還是海？

示例6：人體也是污染源！

示例7：和平協(xié)議簽署之后……

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