?「櫟」[ lì yuè ]常用組詞：

1、「櫟」字在末尾的常見(jiàn)組詞：和櫟林。

2、「櫟」字為開(kāi)頭的常見(jiàn)組詞：櫟木、櫟陽(yáng)、櫟樹(shù)。

3、「櫟」字在中間的常見(jiàn)組詞：和櫟林、樗櫟庸材。

?櫟 [ lì yuè ]

• 櫟的拼音：lì yuè
• 櫟的注音：ㄌ一ˋ ㄩㄝˋ
• 櫟的五行：木
• 櫟的結構：左右結構
• 櫟的筆畫(huà)：9畫(huà)
• 櫟的部首：木

櫟的組詞

櫟的組詞如下：

櫟陽(yáng)、櫟釜、櫟輻、櫟社、櫟樗、櫟梂、櫟樹(shù)、櫟材、櫟木、櫟散、柞櫟、剺櫟、社櫟、樗櫟、散櫟、丁櫟、苞櫟、麻櫟、重櫟、栓皮櫟、櫟橿子、櫟陽(yáng)雨金、櫟樗之材、樗櫟庸材。

知識拓展

記憶語(yǔ)文生詞是學(xué)習語(yǔ)文的一項重要任務(wù)，也是提高語(yǔ)文水平的關(guān)鍵之一。下面給出一些記憶語(yǔ)文生詞的方法，希望能對你有所幫助。

善用詞典和詞匯表：在記憶生詞時(shí)，可以使用詞典或詞匯表查找生詞的釋義、例句和用法。同時(shí)，將生詞寫(xiě)在紙上，并在旁邊做相關(guān)的筆記，幫助加深記憶。

創(chuàng )造聯(lián)想：將生詞與已有的知識或經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng )造聯(lián)想，幫助記憶生詞。例如，把生詞的音、形、義與一些類(lèi)似或相關(guān)的詞匯對應起來(lái)，或與實(shí)際場(chǎng)景、圖像等聯(lián)系起來(lái)。

制作詞卡：將生詞寫(xiě)在小卡片上，卡片的一面寫(xiě)生詞，另一面寫(xiě)釋義、例句和用法?？梢詫⒃~卡隨身攜帶，碎片時(shí)間翻看，加深記憶。

制定學(xué)習計劃：把生詞分成幾個(gè)小組，每天專(zhuān)注記憶一組。在記憶的過(guò)程中，可以進(jìn)行反復溫習、復述和運用，鞏固記憶效果。

運用多種方式記憶：記憶生詞可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高記憶效果?？梢栽诼?tīng)音頻時(shí)關(guān)注生詞，用生詞造句或敘述故事，寫(xiě)作文時(shí)積極運用生詞等。

創(chuàng )設語(yǔ)境：將生詞放入具體的語(yǔ)境中，使記憶有具體的情境依據?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)的課文和文章，復述故事情節，進(jìn)行模擬對話(huà)等方式創(chuàng )設語(yǔ)境。

多角度練習：利用不同的學(xué)習資源和教學(xué)工具，進(jìn)行多樣化的練習。例如，在閱讀中加強對生詞的理解與應用，在寫(xiě)作中積極使用生詞等。

反復朗讀、默寫(xiě)和測試：反復朗讀生詞及其釋義、例句，默寫(xiě)生詞并核對答案，進(jìn)行自測和互測，加強記憶效果。

自主學(xué)習和反思總結：記憶生詞是一個(gè)個(gè)體化的過(guò)程，每個(gè)人都有自己的學(xué)習方法和習慣。進(jìn)行自主學(xué)習，嘗試不同的記憶方法，記錄并總結哪些方法適合自己，可以提高記憶效果。

希望以上方法能對你記憶語(yǔ)文生詞有所幫助。記憶是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要持續的努力和堅持。加油！

“櫟”字的意義是什么

落葉喬木，葉子長(cháng)橢圓形，結球形堅果，葉可喂蠶；木材堅硬，可制家具，供建筑用，樹(shù)皮可鞣皮或做染料。亦稱(chēng)“麻櫟”、“橡”；通稱(chēng)“柞樹(shù)”

〈名〉

即“麻櫟”。通稱(chēng)“柞樹(shù)” [sawtooth oak]

櫟,櫟木也?！墩f(shuō)文》

山有苞櫟?！对?shī)·秦風(fēng)·晨風(fēng)》

白于之山,下多櫟檀?！渡胶＝?jīng)·西山經(jīng)》

櫧櫟草斗之實(shí)?！鳌?劉基《誠意伯劉文成公文集》

又如:櫟散(櫟木一類(lèi)無(wú)用的木料);櫟樗(比喻無(wú)用之材。作為才質(zhì)不好的謙詞)

欄桿之類(lèi) [railing;banisters;balustrade]

建章宮后閣重櫟中,有物出焉?！妒酚洝?/p>

古都邑名,春秋時(shí)鄭國別都 [capital of Li],在今河南省禹縣

詞性變化