?incommunicative

incommunicative 發(fā)音

英：[??nk??mjun??ke?t?v]　　美：[??nk??mju?n?k?t?v]

英：　　美：

incommunicative 中文意思翻譯

incommunicative 網(wǎng)絡(luò )釋義

adj. 沉默寡言的；不愛(ài)說(shuō)話(huà)的

incommunicative 詞性/詞形變化，incommunicative變形

名詞: incommunicativeness |副詞: incommunicatively |

incommunicative 相似詞語(yǔ)短語(yǔ)

1、incommunicable ─── adj.不能傳達的；被單獨監禁的；不能與他人接觸的

2、intercommunicative ─── 互通的

3、miscommunication ─── n.錯誤傳達

4、incommunicativeness ─── 獨處

5、uncommunicatively ─── 不愛(ài)說(shuō)話(huà)的；沉默寡言的；緘默的

6、uncommunicative ─── adj.沉默寡言的，拘禮的

7、incommunicatively ─── 單獨地

8、excommunicative ─── adj.逐出教會(huì )的；放除的

9、communicative ─── adj.交際的；愛(ài)說(shuō)話(huà)的，健談的；無(wú)隱諱交談的

incommunicative 常見(jiàn)例句（雙語(yǔ)使用場(chǎng)景）

1、an incommunicative press secretary. ─── 一個(gè)沉默寡言的新聞秘書(shū)

2、Incommunicative as he was, some time elapsed before I had an opportunity of gauging his mind. ─── 他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我過(guò)了一些時(shí)候才有機會(huì )探測他的心靈。

3、Incommunicative as he was, some time elapsed before I had an opportunity of gauging his mind. ─── 由于他不愛(ài)說(shuō)話(huà),我過(guò)了一些時(shí)候才有機會(huì )探測他的心靈。

4、incommunicative as he was, some time elapsed before I had an opportunity of gauging his mind ─── 由于他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我過(guò)了一些時(shí)候才有機會(huì )探測他的心靈。

英語(yǔ)教師資格證面試如何備考？

英語(yǔ)面試中最重要的部分，考官最看重的部分，還是考生的教學(xué)實(shí)施能力?？忌谀玫娇碱}后，第一時(shí)間需要判斷的是課型和教學(xué)內容。教師資格證作為全國性的考試，教材版本是多樣的，像人教版，外研社版等都是中小學(xué)現行常用的教材，但無(wú)論什么版本的教材，我們的教學(xué)過(guò)程是一樣的?？忌跍蕚鋾r(shí)可按課型來(lái)復習。

資格證面試?？颊n型有：聽(tīng)力課，口語(yǔ)課，閱讀課，寫(xiě)作課以及聽(tīng)說(shuō)課，詞匯課和語(yǔ)音課等。前四者使用的是PWP的教學(xué)模式，而后三者采用的是PPP的教學(xué)模式。確定教學(xué)模式后，考生需要明確每個(gè)教學(xué)步驟應該如何設計，每個(gè)步驟的設計意圖是什么。在對比幾個(gè)課型之后，可以總結出一些共性和固定化的語(yǔ)句，可以直接在考場(chǎng)上使用。

英語(yǔ)教師資格證面試如何備考？

英語(yǔ)老師不同于漢語(yǔ)老師，在面試的過(guò)程中需要全英文講授，不論是試講還是說(shuō)課對英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)語(yǔ)言的要求往往成為第一個(gè)要去考慮的事項。所以在英語(yǔ)老師的面試備考過(guò)程中有很多特別的注意事項要加以說(shuō)明：

第一，對于專(zhuān)業(yè)的詞匯掌握一定要清晰，尤其是說(shuō)課過(guò)程中涉及到的一些原理，往往沒(méi)有現成的英語(yǔ)翻譯，要提前做準備。例如新課標當中英語(yǔ)課也是漢語(yǔ)寫(xiě)成，大家要提前做好重點(diǎn)詞句的翻譯。

第二，注意語(yǔ)言的流暢性。英語(yǔ)語(yǔ)言除了準確掌握專(zhuān)業(yè)詞以外對于流暢度的要求也是非常之高的，作為非母語(yǔ)的語(yǔ)言，只有先從感官上讓大家覺(jué)得流程才能引起聽(tīng)著(zhù)后續的注意。

第三，對于不同的課型要進(jìn)行了解，尤其是小學(xué)和初中階段，書(shū)中并沒(méi)有準確的給大家區分課型，要老師自己先挖掘，之后再熟悉每種課型的流程和特別的講法，這樣才能夠更有針對性的指導學(xué)生，并符合面試的基本要求。

第四，英語(yǔ)本身是語(yǔ)言工具性學(xué)科，很多中國學(xué)生對此并不感興趣，老師要積極的采用多種方法引導學(xué)生學(xué)習，引發(fā)學(xué)生的興趣，這樣才能夠達到語(yǔ)言教學(xué)的基本目的。

以上，希望對你有幫助！