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音樂(lè )活動(dòng)單簧管波爾卡教案

　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我收集整理的音樂(lè )活動(dòng)單簧管波爾卡教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )活動(dòng)單簧管波爾卡教案1

　 活動(dòng)目標：

　1、能感受樂(lè )曲ABAB的結構,能將樂(lè )曲與圖片匹配。

　2、能想像樂(lè )曲所表現的情節內容,并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示。

　3、能大膽、勇敢、創(chuàng )造性地想像表現，敢于與眾不同。

　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　 活動(dòng)準備：

　《單簧管波爾卡》磁帶，節奏圖譜

　 活動(dòng)過(guò)程：

　一、出示圖譜，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　(1)圖上是什么?(喇叭花)

　(2)花長(cháng)在哪里?這些花長(cháng)得這么樣?這些花在干什么?

　二、欣賞音樂(lè ),感受樂(lè )曲ABAB的結構。

　(1)第一遍音樂(lè )，音樂(lè )和圖是不是一樣的?

　(2)第二遍音樂(lè )，請一個(gè)小朋友在老師的幫助下指圖。

　(3)第三遍音樂(lè )，幼兒伸食指與老師一起指圖。

　三、請幼兒做指揮

　其他幼兒做相應的動(dòng)作(花的地方用跳，枝條用滑)

　四、游戲

　(1)老師在家擦桌子掃地，請幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊干活，什么音樂(lè )擦桌子?什么音樂(lè )掃地?

　(2)幼兒與老師一起聽(tīng)音樂(lè )做“打掃衛生”

　(3)小朋友在家還會(huì )做什么事?聽(tīng)音樂(lè )一起勞動(dòng)

　(4)你們到幼兒園又會(huì )干什么?聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)。請幼兒想想，音樂(lè )快的時(shí)候，你在干什么?當音樂(lè )慢的時(shí)候，你又在干什么?

音樂(lè )活動(dòng)單簧管波爾卡教案2

　 活動(dòng)目標

　1、體驗樂(lè )曲歡快、流暢的情緒，通過(guò)圖譜感受這首歌曲的結構特點(diǎn)。

　2、探索用各種創(chuàng )造性的身體動(dòng)作，來(lái)表現翻滾和飄揚的感覺(jué)和動(dòng)作。

　3、在創(chuàng )編動(dòng)作活動(dòng)中，敢于大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱；

　5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

　 活動(dòng)準備

　1、教學(xué)掛圖、學(xué)習DVD、教學(xué)CD。

　2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。

　 活動(dòng)過(guò)程

　1、談話(huà)：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。

　2、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

?。?）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，看老師演示圖譜。

?。?）鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

?。?）說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車(chē)）音樂(lè )不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）

　3、引導幼兒根據自己的想象創(chuàng )變動(dòng)作。

　風(fēng)車(chē)是怎樣旋轉的，可以做什么動(dòng)作？

　枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動(dòng)作？

　選取三個(gè)動(dòng)作，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。

　4、在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè )指圖玩游戲。

?。?）請幼兒打開(kāi)，教師帶領(lǐng)幼兒共同聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )指圖2-3次，跟隨音樂(lè )的節奏感受翻滾和飄揚的感覺(jué)。

　教師：請大家和我一起去花園玩一玩吧。要注意什么時(shí)候是在路上走的，什么時(shí)候是在花園里灑水、和小蜜蜂一起飛舞的。

?。?）幼兒嘗試來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )指圖2遍，教師在旁邊根據幼兒的情況進(jìn)行幫助。

　教師：誰(shuí)愿意來(lái)做小指揮，帶大家一起去花園玩呢？

　5、跟著(zhù)音樂(lè )演奏：

?。?）請幼兒跟音樂(lè )節奏進(jìn)行徒手練習拍手。

　強調幼兒要學(xué)會(huì )看教師的手勢指揮。

?。?）幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂(lè )演奏。

　在演奏過(guò)程中，教師根據幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂(lè )器的相互配合，能夠服從教師指揮。

　6、總結幼兒活動(dòng)情況，予以適當鼓勵。

　活動(dòng)延伸當幼兒比較熟悉音樂(lè )時(shí)，可以將幼兒分成兩組，一組表現翻滾的感覺(jué)，一組表現飄揚的感覺(jué)。讓幼兒進(jìn)行合作舞蹈。

　 教學(xué)反思：

　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的'興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

音樂(lè )活動(dòng)單簧管波爾卡教案3

　 教案目標：

　1、幼兒感受樂(lè )曲的結構特點(diǎn)并體驗樂(lè )曲活潑歡快的情緒。

　2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng )意地表現滾動(dòng)、飄揚等運動(dòng)方式。

　3、練習節奏：××××××××，××××

　 教案準備：

　1、名曲《單簧管波爾卡》

　2、錄音機、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)

　 教案過(guò)程：

　1、教師給幼兒介紹樂(lè )曲

　2、幼兒欣賞音樂(lè )

　3、幼兒根據自己的想象創(chuàng )變動(dòng)作。

　風(fēng)車(chē)是怎樣旋轉的，可以做什么動(dòng)作？

　枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動(dòng)作？

　選取三個(gè)動(dòng)作，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。

　4、幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起跟著(zhù)樂(lè )曲節奏打拍，強調幼兒要學(xué)會(huì )看教師的手勢指揮

　5、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂(lè )演奏。

　在演奏過(guò)程中，教師根據幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂(lè )器的相互配合，能夠服從教師指揮

　幼兒在音樂(lè )的熏陶中，**上想象的翅膀，在音樂(lè )的王國中漫游，翱翔。感受樂(lè )曲的結構特點(diǎn)并體驗樂(lè )曲活潑歡快的情緒，在感受音樂(lè )的基礎上能夠根據老師的指揮進(jìn)行演奏。

音樂(lè )活動(dòng)單簧管波爾卡教案4

　一、活動(dòng)目標：

　1、利用圖譜幫助幼兒了解樂(lè )曲五段體的結構，感受《單簧管波爾卡》A段跳躍、B段流暢的音樂(lè )性質(zhì)。

　2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動(dòng)作，表現樂(lè )曲的性質(zhì)，區分樂(lè )曲的結構。

　3、發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。

　二、活動(dòng)準備： 圖譜、音樂(lè )、頭飾

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　引導幼兒體驗樂(lè )曲歡快流暢的情緒，在各種音樂(lè )活動(dòng)中體驗三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。

　四、活動(dòng)過(guò)程：

?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng )設情境，帶幼兒一起去郊游，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

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　1、欣賞音樂(lè ),來(lái)到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶，請幼兒和小蝴蝶一起賞花。

　2、欣賞第一遍后，老師請幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？老師向幼兒介紹樂(lè )曲名稱(chēng)。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈，發(fā)源于捷克，是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現了人們熱愛(ài)生活的一種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區渾厚響亮，中音區圓潤柔和，富于表情，高音區則較尖銳，表現力極為豐富，也是木管樂(lè )器組中音域最寬的樂(lè )器。

　3、結合圖譜再完整欣賞一次，和蝴蝶一起賞花，并分析樂(lè )段。提問(wèn)：請小朋友看看圖譜來(lái)說(shuō)一說(shuō)，樂(lè )曲共分幾段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解樂(lè )曲ABABA的結構特點(diǎn)，再結合圖譜完整欣賞。

　4、對比欣賞A與B兩樂(lè )段有什么不同？再次欣賞A、B兩樂(lè )段，感受樂(lè )曲的性質(zhì)，提問(wèn)：這兩段的節奏的一樣嗎？第一段的節奏怎么樣？（較快、比較跳躍）

　第二段的節奏怎么樣？（比第一段慢，聽(tīng)上去比較緩慢），請幼兒用不同的動(dòng)作去表現這兩段音樂(lè )。

　5、請幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，并根據音樂(lè )的變化創(chuàng )編不同舞蹈動(dòng)作。

　引導幼兒根據自己的想象創(chuàng )變動(dòng)作。小花部分可以做什么動(dòng)作？葉子是怎樣飄揚的，可以做什么動(dòng)作？請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。

　6、交換角色邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演。

?。ㄈ┙Y束部分

　聽(tīng)音樂(lè )自由表演，結束活動(dòng)。

音樂(lè )活動(dòng)單簧管波爾卡教案5

　 設計思路： 音樂(lè )能夠啟迪人們的智慧，音樂(lè )能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來(lái)說(shuō)，音樂(lè )的教育作用功不可沒(méi)。

　《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調廣為流傳。在幼兒園的音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂(lè )曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節奏：××××，××，××使幼兒在音樂(lè )的熏陶中，**上想象的翅膀，在音樂(lè )的王國中漫游，翱翔。

　 活動(dòng)重點(diǎn)： 感受樂(lè )曲的結構特點(diǎn)并體驗樂(lè )曲活潑歡快的情緒。

　 活動(dòng)難點(diǎn)： 在感受音樂(lè )的基礎上能夠根據老師的指揮進(jìn)行演奏。

　 活動(dòng)目標： 1、感受樂(lè )曲的結構特點(diǎn)并體驗樂(lè )曲活潑歡快的情緒。

　2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng )意地表現滾動(dòng)、飄揚等運動(dòng)方式。

　3、練習節奏：××××××××××××

　 活動(dòng)準備： 1、自制音樂(lè )圖譜一幅。

　2、樂(lè )曲《單簧管波爾卡》，錄音機。

　3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。

　 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話(huà)：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。

　2、聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

　A、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，看老師演示圖譜。

　B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

　C、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車(chē)）音樂(lè )不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）

　3、引導幼兒根據自己的想象創(chuàng )變動(dòng)作。

　風(fēng)車(chē)是怎樣旋轉的，可以做什么動(dòng)作？

　枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動(dòng)作？

　選取三個(gè)動(dòng)作，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。

　4、跟著(zhù)音樂(lè )演奏：

　A、請幼兒跟音樂(lè )節奏進(jìn)行徒手練習拍手。

　強調幼兒要學(xué)會(huì )看教師的手勢指揮。

　B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂(lè )演奏。

　在演奏過(guò)程中，教師根據幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂(lè )器的相互配合，能夠服從教師指揮。

　5、總結幼兒活動(dòng)情況，予以適當鼓勵。

ababaabb的詞語(yǔ)

研究研究,觀(guān)察觀(guān)察,思考思考,考慮考慮,欣賞欣賞,參觀(guān)參觀(guān),打扮打扮,打量打量,調查調查,修理修理,討論討論,琢磨琢磨,整理整理, 開(kāi)開(kāi)心心