小學(xué)的三年級英語(yǔ)主要考的是什么？

一般都會(huì )考：

單詞拼寫(xiě)、聽(tīng)力理解、詞匯選擇填空、句子默寫(xiě)、閱讀理解、語(yǔ)法填空等。

考試內容主要涉及學(xué)生所學(xué)的基本詞匯、語(yǔ)法知識和閱讀理解能力。

學(xué)生需要掌握一定的英語(yǔ)單詞，能正確拼寫(xiě)、理解和運用；通過(guò)聽(tīng)力理解訓練，培養聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)的能力；掌握基本的語(yǔ)法知識，正確運用在句子中；通過(guò)閱讀理解訓練，培養學(xué)生閱讀理解能力。

三年級英語(yǔ)試卷分析1

一、基本情景

本次考試試卷共分四個(gè)部分：書(shū)寫(xiě)5分、聽(tīng)力部分30分、筆試部分60分、卷面分5分，滿(mǎn)分100分。試題涵蓋了上冊書(shū)的重要知識點(diǎn)，難易適中。我班36名同學(xué)，及格34人，及格率94.44%，優(yōu)秀29人，優(yōu)秀率80.56%，總分3022，平均83.94分?？傮w來(lái)說(shuō)成績(jì)不錯。

聽(tīng)力部分分為四大題。第一題為聽(tīng)錄音選單詞，第二題為聽(tīng)錄音給圖片排序，第三題為聽(tīng)錄音選出所聽(tīng)到的句子，第四題為聽(tīng)錄音選擇所聽(tīng)到的答語(yǔ)。大部分學(xué)生們聽(tīng)力部分做得不夠好，極少數學(xué)生得滿(mǎn)分，原因是對單詞不熟悉或發(fā)音不準，重點(diǎn)句子掌握不好，確定失誤。

筆試部分分為五個(gè)大題，第一題為寫(xiě)出字母的左鄰右舍，有一小部分同學(xué)因書(shū)寫(xiě)不規范或書(shū)寫(xiě)錯誤出錯；第二題為將單詞補充完整，大部分學(xué)生全對，極個(gè)別同學(xué)因為單詞掌握不牢出錯。第三題考查課文中重點(diǎn)句型及對話(huà)，大部分學(xué)生都能全對，個(gè)別同學(xué)確定失誤出錯。第四題為給句子找答語(yǔ)，學(xué)生錯誤率比較高，原因是對is和are的用法不清楚。第五題為情景交際，學(xué)生審題不夠認真仔細，不該出現的錯誤都出現了，說(shuō)明平時(shí)的`訓練還不夠扎實(shí)，基本功不夠。

二、存在問(wèn)題

書(shū)寫(xiě)方面：10個(gè)同學(xué)細心程度不夠，因個(gè)別字母書(shū)寫(xiě)不規范或單詞抄寫(xiě)錯誤出錯。

聽(tīng)力部分：第一大題，個(gè)別學(xué)生單詞發(fā)音不準，以后要讓學(xué)生多聽(tīng)多讀；第四大題，個(gè)別學(xué)生審題不細致，聽(tīng)音不認真導致出錯。

筆試部分：重點(diǎn)考查學(xué)生對字母、單詞、重點(diǎn)句型的掌握情景，個(gè)別同學(xué)因書(shū)寫(xiě)字母不規范或單詞掌握不牢固失分，下學(xué)期應讓學(xué)生認真記憶單詞，做到背會(huì )、默會(huì )。還有一部分同學(xué)沒(méi)有認真審題，導致失分嚴重，以后要讓學(xué)生先讀題后做題，培養他們認真做題的好習慣。

卷面分：13個(gè)同學(xué)因為書(shū)寫(xiě)不規范或有拉劃現象失分，今后要教育小孩們養成干凈書(shū)寫(xiě)的習慣。

三、改善思路

1、加強單詞和句型的背誦和理解運用，要求每一課過(guò)關(guān)，每個(gè)人過(guò)關(guān)，爭取學(xué)過(guò)的知識全部掌握。

2、加強學(xué)生聽(tīng)說(shuō)模仿的訓練，主要包括：課上很多聽(tīng)原版課文錄音；回家讓家長(cháng)督促小孩利用納米盒聽(tīng)已學(xué)過(guò)的單詞、課文，并要求學(xué)生做到及時(shí)預習新知識。

3、教學(xué)重點(diǎn)依然是以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主。認真備好課，采用適合三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，生動(dòng)趣味的把知識融匯在學(xué)習中，讓學(xué)生能很簡(jiǎn)便地在課堂上學(xué)到新知識。

4、加強后進(jìn)生幫扶工作，及時(shí)與班主任和家長(cháng)聯(lián)系，共同加強學(xué)生的學(xué)習習慣的養成，端正學(xué)習態(tài)度，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，對后進(jìn)生及時(shí)進(jìn)行補差工作。

三年級英語(yǔ)試卷分析2

一、試卷整體情景分析：

本次試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查量大。但本次試題沒(méi)有聽(tīng)力部分。

第一題：正確抄寫(xiě)英語(yǔ)字母并排序。這道題考察了學(xué)生對26個(gè)字母的順序記憶和書(shū)寫(xiě)。學(xué)生們能按照字母表的順序正確書(shū)寫(xiě)。

第二題和第六題都是關(guān)于看圖選單詞，這一題失分率比較低，大部分學(xué)生都能根據圖片選出正確的單詞，但及個(gè)別學(xué)生沒(méi)有全選對，原因可能是這部分學(xué)生對單詞記憶不夠扎實(shí)。

第三題圈出不一樣類(lèi)的單詞。此題考察學(xué)生對單詞的記憶情景，難度不大。大部分學(xué)生做的不錯，個(gè)別學(xué)生失分原因是對單詞記憶不扎實(shí)，處于模糊狀態(tài)。

第四題單項選擇。這一題學(xué)生完成的不錯，失分率比較低。

第五題和第八題都屬于情景交際，這部分題學(xué)生掌握的很好，幾乎沒(méi)有做錯。

第七題正確抄寫(xiě)句子。學(xué)生能正確抄寫(xiě)，這一題失分率也很低，個(gè)別學(xué)生首字母沒(méi)有大寫(xiě)導致失分。

二、根據此次考試出現的種種情景，我認為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應從以下幾個(gè)方面去奮力

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的。訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。所以單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、根據小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)必須要與語(yǔ)境相結合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅持"四位一體"：話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合的原則，抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上必須要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

3、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于樂(lè )、到達讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。

4、規范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。所以，教師傳授知識要過(guò)細、全面，要求學(xué)生要從嚴，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規范化訓練。

三、三年級學(xué)生總體水平還能夠，學(xué)習興趣深厚，但良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，家長(cháng)對英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促小孩在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次期末考試的成績(jì)沒(méi)有我想象中的好，所以在下一學(xué)期的教學(xué)中要進(jìn)取和家長(cháng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(cháng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的大效力，取得更好的成績(jì)。對于個(gè)別極差的學(xué)生，學(xué)習主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應加強對他們的輔導、幫忙，對于本事強的學(xué)生，應當因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重"雙基"，在培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本事上多下功夫。

三年級英語(yǔ)試卷分析3

一、試題的特點(diǎn)

本次命題以絕大多數學(xué)生的學(xué)習情景為基礎，命題范圍在聽(tīng)力和筆試資料上側重以考查學(xué)生的基礎知識和基本技能為重點(diǎn)。

1、注重了基礎知識的考查。試卷中能充分體現以考查學(xué)生基礎知識為主要目標，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，考查了學(xué)生必須掌握的基礎知識。

2、突出語(yǔ)言的交際本事。第六題是聽(tīng)句子，選答語(yǔ)。這道題要求學(xué)生學(xué)習時(shí)必須掌握最基本的常用對話(huà)，很好地地考查了學(xué)生運用語(yǔ)言的本事。

二、學(xué)生答題情景

聽(tīng)力部分，我在課堂上訓練得多，所以做聽(tīng)力題，學(xué)生得分較多?？墒?，一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問(wèn)題：會(huì )讀句子，也聽(tīng)得懂，就是看著(zhù)這句話(huà)不認識。所以，他們聽(tīng)錄音一讀出句子后，就明白了答案。這充分說(shuō)明學(xué)生們只注重了讀，不注重認識句子。今后在教學(xué)中，應當進(jìn)一步加強認識句子的訓練。

筆試部分，學(xué)生的基礎知識普遍還存在著(zhù)以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）學(xué)生掌握了基礎知識，但不能靈活運用。

（2）基本的語(yǔ)法概念較模糊。

（3）知識面狹窄，缺乏必須的生活常識。

（4）語(yǔ)言綜合運用本事較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應從以下幾點(diǎn)入手：

1、改革課堂教學(xué)模式，注重培養學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐本事。在課堂教學(xué)中，要引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、比較、分析、討論和歸納總結等。把更多的時(shí)光給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐。

2、狠抓基礎，培養本事。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上，抓好讀寫(xiě)的.訓練，要注意幫忙學(xué)生積累知識，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎。

3、注重學(xué)法的指導，幫忙學(xué)生發(fā)現一些單詞的規律，比如能夠從讀音上歸納，拼寫(xiě)上歸納。奮力提高學(xué)生的學(xué)習力、記憶力和想象力，創(chuàng )設情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

小學(xué)的三年級英語(yǔ)主要考的是什么？

小學(xué)一年級的英語(yǔ)一般都會(huì )考：

1.書(shū)上的一些水果單詞,翻譯單詞.

2.字母的大小寫(xiě),書(shū)寫(xiě).

3.補充句子,一般會(huì )考填疑問(wèn)詞,比如：Who.What等等.

4.連線(xiàn)組成對話(huà),一般是很高興認識你或者問(wèn)狀態(tài).還是比較簡(jiǎn)單的