nerd縮寫(xiě)是什么意思

nerd英文含義

1、NERD的全稱(chēng)：Not Even Remotely Dorky | 中文意思：───甚至遠程傻

2、NERD的全稱(chēng)：Non-Ester Renewable Diesel (fuel) | 中文意思：───非酯可再生柴油(燃料)

3、NERD的全稱(chēng)：National Establishment for Real Dorks | 中文意思：───國家建立真正給

4、NERD的全稱(chēng)：Network Emergency Repair Dude :-) | 中文意思：───網(wǎng)絡(luò )搶修罷了

5、NERD的全稱(chēng)：Never-Ending Radical Dude | 中文意思：───永無(wú)止境的激進(jìn)伙計

6、NERD的全稱(chēng)：Network Event Recording Device | 中文意思：───網(wǎng)絡(luò )事件記錄裝置

7、NERD的全稱(chēng)：Nucleic Exchange Research & Development (Splice movie) | 中文意思：───核酸交換研究

8、NERD的全稱(chēng)：Narrative, Expositive, Reflective, Descriptive | 中文意思：───說(shuō)明，解釋、反思，描寫(xiě)

9、NERD的全稱(chēng)：Network Emergency Repair Diva :-) | 中文意思：───網(wǎng)絡(luò )搶修惡魔

10、NERD的全稱(chēng)：Nobody/No one Ever Really Dies (band) | 中文意思：───沒(méi)有人沒(méi)人真正死去(樂(lè )隊)

11、NERD的全稱(chēng)：New England Reptile Distributor, Inc. (New Hampshire) | 中文意思：───新英格蘭的爬行動(dòng)物經(jīng)銷(xiāo)商公司 (新罕布什爾州)

12、NERD的全稱(chēng)：Non-Erosive Reflux Disease (form of GERD) | 中文意思：───非糜爛性反流病(GERD的形式)

13、NERD的全稱(chēng)：Neuro-Evolutionary Rostral Developer | 中文意思：───神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)化吻端開(kāi)發(fā)人員

14、NERD的全稱(chēng)：Never Ever Really Dies | 中文意思：───不會(huì )真的死了

麻省理工學(xué)院是如何培養計算機學(xué)生？

可以去MIT實(shí)地考察一下。學(xué)院是開(kāi)放的，說(shuō)明來(lái)意有人給您指點(diǎn)迷津。麻省理工學(xué)院位于波士頓市，交通方便。

麻省理工學(xué)院是如何培養計算機學(xué)生？

麻省理工學(xué)院（后面簡(jiǎn)稱(chēng)MIT）的計算機專(zhuān)業(yè)由EECS系開(kāi)設，EECS系隸屬于MIT的工學(xué)院，這點(diǎn)和UC Berkeley一樣。在EECS系的官網(wǎng)上，MIT這樣介紹自己：

EECS系無(wú)處不在，我們把科學(xué)的嚴謹、工程的力量和探索發(fā)現的興奮結合在一起。我們的學(xué)生在改變世界。注意這句我們的學(xué)生在改變世界，敢說(shuō)自己的學(xué)生改變世界，全世界恐怕沒(méi)幾所高校，然而MIT EECS卻有這個(gè)自信。下面我們一起探索MIT的自信來(lái)自哪里，也為CS專(zhuān)業(yè)或想轉行CS的小伙伴提供可借鑒的方法和參考。

學(xué)生培養

本科

對于本科生，MIT EECS有著(zhù)清晰明確的專(zhuān)業(yè)設置：

6-1:Electrical Science and Engineering

6-2:Electrical Eng. & Computer Science

6-3:Computer Science and Engineering

6-7:Computer Science and Molecular Biology

6-14: Computer Science, Economics and Data Science

為了方便學(xué)生選擇，學(xué)院為每個(gè)專(zhuān)業(yè)制作了課程體系路線(xiàn)圖，筆者以6-3的路線(xiàn)圖為例：

圖可以看出，本科生的課程分為四個(gè)類(lèi)型：

介紹性課程，注重內容的廣度和基礎

基礎課程

頭部課程，這類(lèi)課程需要先學(xué)習2中的基礎課程

高級本科課程

這些課程層次分明、層層遞進(jìn)，并且有依賴(lài)關(guān)系：有的課程需要學(xué)完基礎課程才可以學(xué)習，比如6.824: Distributed Systems要學(xué)習完6.044 Computation Structures和6.033 Computer System Engineering才可以學(xué)習。

另外，MIT為本科學(xué)生提供了豐富且前沿的科研項目，本科生就有機會(huì )參與真正的科研，不是去給老師干雜活的那種。為了豐富科研項目，MIT與很多公司合作，為學(xué)生提供校企合作項目和獎學(xué)金。學(xué)生可以利用暑假到合作企業(yè)工作，鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力。

研究生

EECS為研究生提供兩個(gè)研究領(lǐng)域：Graduate Area I和Graduate Area II，前者偏EE，后者偏CS，Area II包含以下細分領(lǐng)域：

Artificial Intelligence，人工智能

Computer Systems, Networks, and Architecture，系統、網(wǎng)絡(luò )和架構

Theory of Computer Science，理論

Area II中也提供了豐富的課程幫助學(xué)生加強基礎和研究，如系統方向有6.824 Distributed Computer Systems Engineering、理論方向有6.854J Advanced Algorithms、人工智能方向有6.825 Techniques in Artificial Intelligence，詳細課程信息見(jiàn)Graduate Subjects

EECS在研究生項目中強調，雖然分了兩個(gè)領(lǐng)域，但是教授們的研究項目交叉性很強，彼此少不了合作溝通，也會(huì )涉及其它學(xué)科：數學(xué)、物理、統計、材料科學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等。研究生會(huì )被分散到以下幾個(gè)實(shí)驗室：

Computer Science and Artificial Intelligence Lab (CSAIL)

Laboratory for Information and Decision Systems (LIDS)

Microsystems and Technology Laboratories (MTL)

Research Laboratory of Electronics (RLE)

教學(xué)

MIT非常重視教學(xué)，在學(xué)生教學(xué)上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

課程設置全而新。學(xué)校不會(huì )開(kāi)設過(guò)時(shí)或無(wú)用的課程，對于前沿內容和新事物，學(xué)校很快能開(kāi)出課來(lái)。課程不僅數量多，而且質(zhì)量很高，而且幾乎每一門(mén)都是精品課。作為理工科學(xué)校，人文學(xué)科的課程可能無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，MIT專(zhuān)門(mén)和哈佛合作，允許學(xué)生到哈佛去學(xué)習，把學(xué)分帶回來(lái)。

對老師和助教要求都很高。很多課程通常由最好的教授講課（包括諾貝爾獎得主），而且大牛們也非常愿意給學(xué)生上課。他們也很會(huì )講課，教授對助教要求嚴格，不僅一起設計課程作業(yè)和實(shí)驗，還要求助教每周至少花20小時(shí)。

學(xué)生的功課負擔很重。工程性課程實(shí)驗、實(shí)踐多，大部分課程需要花大量的時(shí)間做課程設計。

因此，EECS的很多課程廣為流傳，成為經(jīng)典，比如6.037 Structure and Interpretation of Computer Programs的教材一經(jīng)出版，逐漸被世界各地多所院校采用，包括斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、牛津大學(xué)、東京大學(xué)等。這們課程如此出名，GitHub上也有人整理了中文學(xué)習資源Learning-SICP|GitHub，感興趣的同學(xué)可以去學(xué)習喲~

學(xué)校特色

除了提供一流的師資、精品課程和前沿研究外，MIT的學(xué)校特色也在潛移默化中影響這學(xué)生。

這所學(xué)校沒(méi)有清晰的校園邊界，像個(gè)大工廠(chǎng)或大研究所。

校園里建筑前衛且風(fēng)格迥異，比如著(zhù)名的CSAIL所在樓Ray and Maria Stata Center。

這里擁有獨特的Nerd（書(shū)呆子）和Hacker（黑客）文化，學(xué)生喜歡做一些“有趣的事”或“惡作劇”，比如在哈佛和耶魯的橄欖球比賽中，在球場(chǎng)上突然出現一個(gè)彩色的冒煙彩色球，上面寫(xiě)滿(mǎn)了"MIT"，最頭爆炸，從里面滾出來(lái)一個(gè)麻省理工標志。

將學(xué)生培養成工業(yè)界領(lǐng)袖，這是MIT和其它工學(xué)院不同之處。

總結

從MIT的生源、師資、軟硬件、培養方案等來(lái)看，它是有自信說(shuō)“Our students change the world”這句話(huà)的。不過(guò)MIT是一所理工科學(xué)校，人文氣息相對欠缺。MIT十分重視教學(xué)，課程質(zhì)量都很高，非常建議學(xué)習CS課程。但是MIT沒(méi)有像UC Berkeley那樣對所有課程資源進(jìn)行整理，讀者可以訪(fǎng)問(wèn)Graduate Subjects和Degree Roadmaps兩個(gè)頁(yè)面查看課程，然后登錄MIT Open Course Ware查找在線(xiàn)課程資源學(xué)習。