幼兒園教學(xué)ppt猜猜我是誰(shuí)？

活動(dòng)目標：　　

1.進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的奇妙，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感，體驗“猜一猜”的快樂(lè )?！　?/p>

2.鞏固對熊貓、長(cháng)頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物名稱(chēng)及外形特征的認識，并嘗試說(shuō)出他們的本領(lǐng)?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　1.重點(diǎn)：體驗“猜一猜”的快樂(lè )，感受動(dòng)物世界的奇妙，鞏固對熊貓、長(cháng)頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的認識?！　?.難點(diǎn)：鞏固對長(cháng)頸鹿、斑馬、袋鼠等動(dòng)物的本領(lǐng)的認識。

猜猜我是誰(shuí)教案，幼兒園猜猜我是誰(shuí)的教案及教學(xué)反思

1、目的：1.通過(guò)在游戲中對人和物的猜想，讓幼兒學(xué)會(huì )認識人物要從他的特征開(kāi)始。

2、　　過(guò)程:　　一、規則：　　由游戲主持者確定一個(gè)物件或一個(gè)人，告訴參與者它所屬的范圍，由參與者提問(wèn)。

3、　　2、參與者可以提問(wèn)關(guān)于這件物品或者個(gè)人的特征的問(wèn)題，但只能以"……是不是……"的句式發(fā)問(wèn)。

4、主持這只能回答"是"或"不是"。

5、　　3、參與者對物或人的直接提問(wèn)次數不得超過(guò)五次，一旦超過(guò)了這個(gè)限制，則著(zhù)論的游戲結束，進(jìn)入下一輪。

6、　　4、猜對者可作為下一輪游戲的主持者。

7、　　二、老師示范當主持者："我想到的是一個(gè)水果。

8、"（幼兒?jiǎn)?wèn)特征）"你問(wèn)的是它的果肉還是果皮？"……"是的/不是"……(幼兒直接對人或物發(fā)問(wèn)時(shí)) 不是，已經(jīng)直接問(wèn)過(guò)一次了（教師要注意提醒幼兒還有幾次可以直接提問(wèn)的次數，以此培養幼兒養成邏輯思維的習慣。

9、）……猜對了。

10、（以此類(lèi)推。

11、）三、兩人或多人一組，分批開(kāi)展游戲， 老師觀(guān)察指導。

12、　　注意： 游戲規則闡述時(shí)，教師可舉例說(shuō)明。

13、　　2、當幼兒想不出問(wèn)題時(shí)，教師可給于提示，如：物品可以從大小、顏色等方面　發(fā)問(wèn)；人可以從性別、年齡等角度提問(wèn)。

14、若幼兒還是無(wú)法繼續提問(wèn)，則教師可以直截了當的舉例自問(wèn)自答一個(gè)問(wèn)題。

15、　　3、主持者想到的人貨物要貼近生活的，參與者熟知的。

16、　　4、當幼兒遇到阻礙時(shí)，教師要對前面發(fā)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行總結，幫助幼兒簡(jiǎn)單的推理思維。

猜猜我是誰(shuí)提綱怎么寫(xiě)？

目的：1要求幼兒根據聲音來(lái)辨別同伴．2練習疑問(wèn)句．過(guò)程：全班幼兒坐成半圓形，請一個(gè)幼兒背對大家坐好，請另一個(gè)幼兒走到他椅子后，輕敲三下椅背．坐著(zhù)的幼兒?jiǎn)?wèn)：＂是誰(shuí)敲我的門(mén)??？＂敲門(mén)的幼兒說(shuō)：＂是我．你猜我是誰(shuí)？＂如猜不出，可再問(wèn)：＂你是什么人？＂答：＂我是你的好朋友，＂猜對了，就調換幼兒，游戲重新開(kāi)始．注意：游戲可逐步提高要求，如：敲門(mén)幼兒可故意壓底或變細自己的聲音．也可以由兩個(gè)幼兒同時(shí)敲門(mén)，同時(shí)回答問(wèn)題，要求猜出兩個(gè)同伴的聲音．

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