畫(huà)餅充饑 [ huà bǐng chōng jī ]

⒈ ?畫(huà)個(gè)餅子來(lái)解餓。本比喻徒有虛名而于實(shí)際無(wú)好處。后多用來(lái)比喻以空想來(lái)安慰自己。

例 雖然不曾定個(gè)來(lái)期，也當畫(huà)餅充饑，望梅止渴?！鳌ゑT夢(mèng)龍《警世通言》

英 appease one's hunger with depicted cake; draw cakes to allay hunger—feed on illusions;

畫(huà)餅充饑是什么意思的詞典解釋

畫(huà)餅充饑[ huà bǐng chōng jī ]

⒈ ?魏文帝令大臣盧毓推舉人才，強調須有真才實(shí)學(xué)，不可徒具名聲，否則便像在地上畫(huà)餅一般，只能看而不能吃。典出亦比喻聊以空想安慰自己。也作「畫(huà)餅充饑」、「充饑畫(huà)餅」。

引 《三國志·卷二二·魏書(shū)·盧毓傳》。比喻徒具虛名而無(wú)益于實(shí)際?！独m傳燈錄·卷二〇·（盧山）?開(kāi)先（廣鑒）?行瑛禪師》：「談玄說(shuō)妙，譬如畫(huà)餅充饑。入圣超凡，大似飛蛾赴火?！埂端疂G傳·第五一回》：「官人今日見(jiàn)一文也無(wú)，提甚三五兩銀子，正是教俺望梅止渴，畫(huà)餅充饑?！埂毒劳ㄑ浴ぞ砣摹ね鯆甥[百年長(cháng)恨》：「鸞拆書(shū)看了，雖然不曾定個(gè)來(lái)期，也當畫(huà)餅充饑，望梅止渴?！?/span>

近 望梅止渴

畫(huà)餅充饑的寓意引證解釋

⒈ ?后以“畫(huà)餅充饑”比喻徒有虛名，無(wú)補于實(shí)用。

引 《三國志·魏志·盧毓傳》：“選舉莫取有名，名如畫(huà)地作餅，不可啖也?！碧?馮用之 《權論》：“圣人知道德有不可為之時(shí)，禮義有不可施之時(shí)，刑名有不可威之時(shí)，由是濟之以權也。其或不可為而為，則禮義如畫(huà)餅充饑矣?！薄独m傳燈錄·行瑛禪師》：“談玄説妙，譬如畫(huà)餅充饑?！?/span>

⒉ ?喻以空想自慰。

引 宋 李清照 《打馬賦》：“説梅止渴，稍蘇奔競之心；畫(huà)餅充饑，少謝騰驤之志?！薄端疂G傳》第五一回：“官人今日見(jiàn)一文也無(wú)，提甚三五兩銀子，正是教俺望梅止渴，畫(huà)餅充饑?！薄毒劳ㄑ浴ね鯆甥[百年長(cháng)恨》：“鸞 拆書(shū)看了，雖然不曾定個(gè)來(lái)期，也當畫(huà)餅充饑，望梅止渴?！?/span>

畫(huà)餅充饑教案？

我個(gè)人認為畫(huà)餅充饑教案設計符合孩子的身心認知規律、通過(guò)生動(dòng)有趣的畫(huà)餅充饑故事、明白了其中的道理、激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣和積極性。

畫(huà)餅充饑教案？

以下是一個(gè)畫(huà)餅充饑的教案，幫助學(xué)生理解這個(gè)成語(yǔ)的含義和用法：

教案主題：理解和應用成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”

教學(xué)目標：

1. 學(xué)生能夠理解成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”的含義。

2. 學(xué)生能夠正確運用成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”進(jìn)行表達。

教學(xué)步驟：

步驟一：引入成語(yǔ)

1. 引導學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，并簡(jiǎn)要解釋成語(yǔ)的意思。

2. 引入新的成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”，并向學(xué)生解釋其字面含義。

步驟二：理解成語(yǔ)

1. 與學(xué)生一起分析成語(yǔ)中的關(guān)鍵詞“畫(huà)餅”和“充饑”的意義。

2. 幫助學(xué)生理解成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”的真正含義，即用虛幻或無(wú)效的方式滿(mǎn)足自己的需要或欲望，而無(wú)法真正解決問(wèn)題或滿(mǎn)足需求。

步驟三：示范應用成語(yǔ)

1. 提供一些例句，展示成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”的用法和意義。

2. 與學(xué)生一起討論這些例句，確保他們理解如何在句子中正確使用成語(yǔ)。

步驟四：練習應用成語(yǔ)

1. 提供一些情境，要求學(xué)生運用成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”進(jìn)行口頭或書(shū)面表達。

2. 鼓勵學(xué)生在交流中使用成語(yǔ)，并提供反饋和指導。

步驟五：總結和復習

1. 回顧學(xué)生通過(guò)該課程學(xué)到的內容，確保他們對成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”的含義和用法有正確的理解。

2. 綜合復習其他已學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，鞏固學(xué)生的成語(yǔ)應用能力。

教學(xué)擴展：

1. 鼓勵學(xué)生在日常生活中觀(guān)察和記錄其他使用成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”的情況，并與同學(xué)分享。

2. 提供更多與成語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習資源，例如成語(yǔ)故事、成語(yǔ)謎語(yǔ)等。

通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生可以深入理解成語(yǔ)“畫(huà)餅充饑”的意義和用法，并能運用它來(lái)豐富自己的語(yǔ)言表達。教師在教學(xué)過(guò)程中可以適當引導學(xué)生思考成語(yǔ)蘊含的道理，培養學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言運用能力。