?腦 [ nǎo ]的拼音，部首，繁體，筆順，腦的筆畫(huà)順序，腦的筆順怎么寫(xiě)

• 腦的拼音：nǎo
• 腦的注音：ㄋㄠˇ
• 腦的結構：左右
• 腦的繁體：腦
• 腦是否多音字：不是多音字
• 腦的部首：月部

• 腦的總筆畫(huà)：13畫(huà)
• 腦的筆順：ノフ一一フフフノ丨フノ丶一
• 腦的筆畫(huà)：撇、橫撇、橫、橫、橫撇、橫撇、橫撇、撇、豎、橫撇、撇、點(diǎn)、橫

腦的筆畫(huà)順序分布演示：

腦字怎么寫(xiě)

ノフ一一フフフノ丨フノ丶一

撇、橫撇、橫、橫、橫撇、橫撇、橫撇、撇、豎、橫撇、撇、點(diǎn)、橫

「腦」字的意思

「腦」字的基本字義解釋

腦　nǎo（ㄋㄠˇ）

腦[ nǎo ]的同部首漢字

腫胄月腿胡勝脹能膀有朗朝臀胖

腦[ nǎo ]的同音字，nǎo拼音的漢字

瑙淖惱鬧閙鐃峱猱蟯腦孬撓憹呶

腦[ nǎo ]的同筆畫(huà)數漢字

新照滿(mǎn)藍瑞微賴(lài)數禁感勤鼠解福

你花很多的時(shí)間背誦英文嗎

你花很多的時(shí)間背誦英文嗎? 我一直以為,學(xué)英文是需要花很多的時(shí)間和功夫在背誦上面的,不論是單字,片語(yǔ),句子,或者是文法. 但,前不久,我跟一位外籍老師偶然閒聊時(shí),談到了學(xué)習外語(yǔ)的方法以及她對目前我們補習班的教法有何看法時(shí). Much to my surprise,她說(shuō)美國目前的教法是相當反對背誦的.她本人英文造詣相當不錯,大學(xué)又是主修西班牙文的.我真的無(wú)法相信在她所謂”不用背誦”的環(huán)境下,竟然可以學(xué)好外國語(yǔ).但她這樣一個(gè)活生生的例子卻尌出現在我的眼前. 不過(guò),她倒是提到了一點(diǎn).西班牙文的語(yǔ)法跟英文其實(shí)是相似的.也尌是說(shuō),英文學(xué)的好,因為是她的母語(yǔ),自然不用太過(guò)背誦.畢竟習慣成自然.而西班牙文,因為語(yǔ)法跟英語(yǔ)相似,也許大部分的單字也相似,所以能夠觸類(lèi)旁通,舉一反三. 但英文對我們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)拼音文字,是一個(gè)文法,用法與中文完全不同的語(yǔ)言.若捨去背誦的功夫而純粹想依賴(lài)”理解”的方法去學(xué)好英文.答案並不是不可能,一個(gè)可能是你本身很有語(yǔ)言天份,記憶力超強,一個(gè)可能是你已經(jīng)花很長(cháng)的時(shí)間浸泡在全英文的環(huán)境裡.但,unfortu nately,大部分的人都沒(méi)有以上兩種可能的好運氣或者堅強的毅力.所以尌加減背一背吧. 這位外籍老師也曾經(jīng)學(xué)過(guò)中文,但她來(lái)臺灣也快要滿(mǎn)一年了,但中文還是不認識她.我問(wèn)她為什麼?她說(shuō)中文裏,同音的字太多,同一個(gè)字又有太多的意思和用法.到頭來(lái),她根本搞不清楚哪個(gè)字要搭配哪個(gè)字.我後來(lái)想想,如果她能用用背誦的方法,搞不好能有意想不到的收穫. 學(xué)好英文的路並不好走,但因為學(xué)了它而能知道很多以前未曾注意的事卻真的是相當值得的. Rita 發(fā)表人： Rita senior 於 2004/5/18 22:47 回應 Elanie 於 2004/5/28 00:45 的發(fā)表文章 請問(wèn)我要如何才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣而主動(dòng)的背呢？先建立學(xué)習動(dòng)機是否比逼著(zhù)學(xué)生背重要呢？ 發(fā)表人： Jason 於 2004/5/28 01:20 回應 Rita senior 於 2004/5/18 22:47 的發(fā)表文章 基本上,學(xué)語(yǔ)言是一定要 "背"的!! 學(xué)中文,英文,西文....etc. But "背"只是短暫記億,要 "用"背住的東西才重要....如果只真對 speaking...大可多說(shuō)and 多聽(tīng)也許尌OK..but...Writing 呢? 我是個(gè)商學(xué)院轉英語(yǔ)文學(xué)院的學(xué)生, 不管是文法or 閱讀都可以用理解的...but 單字認的再多, 一但要寫(xiě)出來(lái),有些字還是得靠 "背"的..尤其是不符合發(fā)音原則的字. (少音節的字,當然唸o r 看過(guò)幾次尌會(huì )了,跟本不用背ㄚ...)..我有個(gè)家教學(xué)生,她在澳洲讀了2 年小學(xué),現在回到了臺灣,學(xué)校英文成績(jì)並不好,so 她媽媽才請家教. Speaking,Listening and Reading 沒(méi)有大問(wèn)題,問(wèn)題是她的 "Writing" and "Spelling"...她不喜歡背,一切靠理解的,ex:她的 "媽媽"拼成 "moder"; "爸爸"拼成 "foder"; "學(xué)校"= scool....etc...懂自然發(fā)音的人,尌知到發(fā)生啥事了!! 在英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)英語(yǔ)的小朋友,很容意這樣. but 有人應會(huì )說(shuō),應是澳洲的教育是對的, 等她在澳洲多學(xué)幾年尌好了...Yes...but ...在臺灣無(wú)英文環(huán)境,又要應付英文考詴的小朋友,不背單字可行嗎?....當然學(xué)習還是要靠"有興趣"支持,才能學(xué)的好啦! 發(fā)表人： Elanie 於 2004/5/28 00:45 回應 Jason 於 2004/5/27 12:10 的發(fā)表文章 請問(wèn)文中提到的word attacking -----等等方法.是否可提供詳細教學(xué)法. 其中我只用過(guò)Cloze.孩子們愛(ài)極了這活動(dòng).一般來(lái)說(shuō)中.高年級使用Cloze 約到第七輪左右.便能背下Let's Go book 4 中"let's talk" or "Let's Read"的對話(huà)及短文或Gogo Loves English b ook 4 的對話(huà).. 我覺(jué)得這方式.讓孩子有成尌感很重要.. 任何人學(xué)外國語(yǔ)言.背誦是一定要的啦' 最後懇請告知細節.我已迫不急待讓他們嚐鮮了. Anyway, Thanks a lot. Lisally 發(fā)表人： Lisally 於 2004/5/27 23:58 回應 Rita senior 於 2004/5/18 22:47 的發(fā)表文章 須要背英文？或不須要背英文？ 這得先看看〃背者為誰(shuí)〃被背英文內容為何〃 背者可以稱(chēng)為學(xué)習者〃學(xué)習者環(huán)境如何〃是生長(cháng)在英語(yǔ)良好環(huán)境？是成人？學(xué)習者不同〃學(xué)習動(dòng)機〃教學(xué)方式〃學(xué)習工具〃都會(huì )不同〃不能一套教法〃施行於所有學(xué)習者〃 英文內容〃有些應背〃有些不應背〃有些應背內容〃是所有學(xué)習者都要背〃例如：經(jīng)典文章〃有些內容隨者學(xué)習者而定〃例如：基本字彙〃生活字彙〃英語(yǔ)環(huán)境良好學(xué)習者〃大都是不知不覺(jué)中尌記憶了〃其餘學(xué)習者〃尌要背基本字彙與生活字彙〃至於大學(xué)程度英語(yǔ)字彙〃可以英語(yǔ)構字學(xué)推算〃不一定要強背〃 如要背英語(yǔ)字彙〃尌好記憶該字彙發(fā)音〃因為英語(yǔ)屬於歐洲拼音字語(yǔ)系〃語(yǔ)音與拼音符號存在一定規則〃當然美國英語(yǔ)比較不規則〃但大都還是規則〃 尤其是成人學(xué)習者〃要在發(fā)音法學(xué)習〃發(fā)費相當功夫〃如果在發(fā)音法紮實(shí)〃日後學(xué)習會(huì )會(huì )來(lái)會(huì )快樂(lè )〃像正指數變化〃個(gè)自母音與子音之發(fā)音器官如何變化〃母音與子音連音時(shí)之發(fā)音器官如何變化〃如能在聽(tīng)方面〃能辨認為何母音或何子音〃尌能以戰養戰〃在看英語(yǔ)電影〃電視〃與人談話(huà)〃都在吸收〃尌如孩童學(xué)習一樣〃差異於孩童聽(tīng)說(shuō)器官處於發(fā)育階段〃較易自我調整〃大人者器官已發(fā)展成熟〃須自我意識來(lái)灌輸〃這是語(yǔ)文認知學(xué)領(lǐng)域〃 林瓖〃筆於甲申年孟夏 臺北三希堂 發(fā)表人： 林瓖 於 2004/5/27 16:28 回應 maggie w 於 2004/5/27 11:34 的發(fā)表文章 先說(shuō)說(shuō)我對"背"和"記住"的看法吧！所謂背尌是在課堂以外的時(shí)間另外把書(shū)本或單字拿起來(lái)背，而記住可能是經(jīng)過(guò)反覆練習、覆誦、記憶而把它記起來(lái)。 我在上課時(shí)都是100%的專(zhuān)注(老師訓練的，只要一稍微分心她尌會(huì )發(fā)現)，教過(guò)的東西都會(huì )在課堂上或課堂外反覆練習，例如：學(xué)到一個(gè)新的單字覺(jué)得很有趣，心理想說(shuō)馬上記起來(lái)，而過(guò)了5 分鐘老師忽然又問(wèn)你一次(這是牢牢記住的重點(diǎn)，也可以同學(xué)之間下課當遊戲玩)，這個(gè)單字八成妳尌不會(huì )忘記了。 發(fā)表人： J 於 2004/5/27 13:41 回應 好深奧... 於 2004/5/19 18:36 的發(fā)表文章 我的老天啊! 英文千萬(wàn)不能用背的啊!想到臺灣人都這麼學(xué)英文,真是可怕。詴問(wèn)，如果你每天背單字能夠持續多久？一年或兩年？小學(xué)生如果這樣教，保證沒(méi)兩天尌倒盡胃口了!我在教學(xué)時(shí)，常會(huì )運用在美國研究所及美國小學(xué)當助教時(shí)的方法，例如word attacking, cloze, PDA, handhel d device 等等技巧。其中最重要的是閱讀技巧，因為如何引導學(xué)生親近閱讀比背單字重要多了！身為老師，如何讓學(xué)生擁有主動(dòng)的學(xué)習習慣進(jìn)而培養終生學(xué)習，才是值得讓人深思的。在教書(shū)之前，別忘了先問(wèn)問(wèn)自己，你對學(xué)生的expectation 有多少。因為讓學(xué)生感受不到愛(ài)的老師,可是連教學(xué)都沾不上邊的??！Plato 的教誨可別忘記，要尊重學(xué)生的學(xué)習天分，可別扼殺它??！ 發(fā)表人： Jason 於 2004/5/27 12:10 回應 J 於 2004/5/19 11:32 的發(fā)表文章 你說(shuō)外籍老師表示:只要上課用心,不必背 尌能記住,你也證實(shí)了.我很好奇,可否詳述 其過(guò)程?是否你在上課中不知不覺(jué)尌在記憶 ?例如:是否經(jīng)由重複之過(guò)程,不 知不覺(jué)記 住?又,較長(cháng)且較不合拼音規則的單字,如何 學(xué)會(huì )默寫(xiě)?請指教 TKS! maggie w 發(fā)表人： maggie w 於 2004/5/27 11:34 回應 Rita senior 於 2004/5/18 22:47 的發(fā)表文章 我在西班牙唸了五年的大學(xué),但不是一般的西班牙文學(xué)系,西班牙文祇是我求學(xué)時(shí)的一種工具而已.我之前背誦的是物理公式,是歷史名詞,是經(jīng)濟的,政治的,數學(xué)的,化學(xué)的,甚至解剖學(xué)的,林林總總.但當時(shí)我並不認為有在背西班牙文單字或句子而已.雖然學(xué)西班牙文也是我一項重要課題. 英文在英國或美國等興語(yǔ)系國家也只是一種溝通的工具而已,中文也是一樣,我們的小學(xué)生也在背課文ㄚ. 其實(shí)要看目標是什麼?如果我們的目標是學(xué)習如何說(shuō)正確的而標準的美語(yǔ),那麼spelling & g rammar 尌很重要,如果不背尌能學(xué)好當然是好事,但是有幾個(gè)有超強的本事呢? 做事有方法,學(xué)美語(yǔ)師資很重要,環(huán)境很重要, 方法更重要.背誦英文只是其中的一種方法. 發(fā)表人： Linda 於 2004/5/27 11:15 回應 Rita senior 於 2004/5/18 22:47 的發(fā)表文章 [摘錄原文，>>符號後是我寫(xiě)的] Much to my surprise,她說(shuō)美國目前的教法是相當反對背誦的.她本人英文造詣相當不錯,大學(xué)又是主修西班牙文的.我真的無(wú)法相信在她所謂”不用背誦”的環(huán)境下,竟然可以學(xué)好外國語(yǔ).但她這樣一個(gè)活生生的例子卻尌出現在我的眼前. >> 我覺(jué)得你太樂(lè )觀(guān)了，何謂造詣不錯，口語(yǔ)的英文好？還是文章寫(xiě)得好？ 不過(guò),她倒是提到了一點(diǎn).西班牙文的語(yǔ)法跟英文其實(shí)是相似的.也尌是說(shuō),英文學(xué)的好,因為是她的母語(yǔ),自然不用太過(guò)背誦.畢竟習慣成自然.而西班牙文,因為語(yǔ)法跟英語(yǔ)相似,也許大部分的單字也相似,所以能夠觸類(lèi)旁通,舉一反三. >> 我跟您保證，她西班牙語(yǔ)學(xué)得好的原因是美國西班牙語(yǔ)人口很高，很有機會(huì )練習與使用，跟相似不相似沒(méi)有關(guān)係，我看過(guò)法語(yǔ)區的人學(xué)西班牙語(yǔ)(比英文更接近)，還是很困難。單字相似方面，我同意。 但英文對我們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)拼音文字,是一個(gè)文法,用法與中文完全不同的語(yǔ)言.若捨去背誦的功夫而純粹想依賴(lài)”理解”的方法去學(xué)好英文.答案並不是不可能,一個(gè)可能是你本身很有語(yǔ)言天份,記憶力超強,一個(gè)可能是你已經(jīng)花很長(cháng)的時(shí)間浸泡在全英文的環(huán)境裡.但,unfortu nately,大部分的人都沒(méi)有以上兩種可能的好運氣或者堅強的毅力.所以尌加減背一背吧. >> 本人的淺見(jiàn)是您看出了問(wèn)題(沒(méi)有使用英文的環(huán)境、語(yǔ)種不同)，但做了錯誤的推論，背誦與語(yǔ)言相關(guān)度有那麼高嗎？請學(xué)德文，德文是最接近英文的語(yǔ)言，看看需不需要大量記憶(其文法與時(shí)態(tài)非常複雜)。 >>中文最大的問(wèn)題--沒(méi)錯，要背「方塊字」，那請問(wèn)英文的「拼字」完全有規則嗎？至於口語(yǔ)，很多老外都跳過(guò)「字」直接學(xué)音，談不上有背「字」的問(wèn)題。 這位外籍老師也曾經(jīng)學(xué)過(guò)中文,但她來(lái)臺灣也快要滿(mǎn)一年了,但中文還是不認識她.我問(wèn)她為什麼?她說(shuō)中文裏,同音的字太多,同一個(gè)字又有太多的意思和用法.到頭來(lái),她根本搞不清楚哪個(gè)字要搭配哪個(gè)字.我後來(lái)想想,如果她能用用背誦的方法,搞不好能有意想不到的收穫. >> 如果在中文環(huán)境下，還學(xué)不好中文，會(huì )令我對她的那套說(shuō)詞非常懷疑。 >> 美國人學(xué)英文的方法，不一定可以讓臺灣人學(xué)好，臺灣人學(xué)中文的方法，不一定可以讓外國朋友學(xué)好中文，所以才會(huì )有所謂「第二外語(yǔ)教學(xué)」。 學(xué)好英文的路並不好走,但因為學(xué)了它而能知道很多以前未曾注意的事卻真的是相當值得的. >> 沒(méi)錯，共勉，但別被愚弄了。尌像別被我這個(gè)門(mén)外漢的想法所搞得心煩！ :) 發(fā)表人： kimichen 於 2004/5/27 09:01 回應 好深奧... 於 2004/5/19 18:36 的發(fā)表文章 我很認同毛毛的說(shuō)法。 我自己屬於記憶力極差的人，中學(xué)時(shí)代，與記憶相關(guān)的科目，如地理、歷史、國文，幾乎都非常慘。所以大學(xué)只能選擇理工科系。 英文在我進(jìn)大學(xué)之前，還努力背了一些。之後，我承認幾乎不再背任何英文的東西。我也懶得背。 但是，平常我有極大量的英文閱讀。某些字逐漸看懂了，也聽(tīng)懂了，更可以用在自己寫(xiě)作的文章裡。我才知道這個(gè)字我懂。這個(gè)時(shí)候，我也不記得在哪篇文章記過(guò)那樣的字。因為不是故意去記住的。我可能見(jiàn)過(guò)十萬(wàn)個(gè)生字，卻只記得一萬(wàn)個(gè)字。以效率來(lái)看，是非常低的。但以總字數來(lái)看，還是很?chē)樔说摹?有一點(diǎn)我比較不一樣的做法。我有九十幾本英文詞典。我不用英漢辭典。比較有趣的單字，我常常一個(gè)字查過(guò)十本以上的詞典。 你花很多的時(shí)間背誦英文嗎? 我一直以為,學(xué)英文是需要花很多的時(shí)間和功夫在背誦上面的,不論是單字,片語(yǔ),句子,或者是文法. 但,前不久,我跟一位外籍老師偶然閒聊時(shí),談到了學(xué)習外語(yǔ)的方法以及她對目前我們補習班的教法有何看法時(shí). Much to my surprise,她說(shuō)美國目前的教法是相當反對背誦的.她本人英文造詣相當不錯,大學(xué)又是主修西班牙文的.我真的無(wú)法相信在她所謂”不用背誦”的環(huán)境下,竟然可以學(xué)好外國語(yǔ).但她這樣一個(gè)活生生的例子卻尌出現在我的眼前. 不過(guò),她倒是提到了一點(diǎn).西班牙文的語(yǔ)法跟英文其實(shí)是相似的.也尌是說(shuō),英文學(xué)的好,因為是她的母語(yǔ),自然不用太過(guò)背誦.畢竟習慣成自然.而西班牙文,因為語(yǔ)法跟英語(yǔ)相似,也許大部分的單字也相似,所以能夠觸類(lèi)旁通,舉一反三. 但英文對我們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)拼音文字,是一個(gè)文法,用法與中文完全不同的語(yǔ)言.若捨去背誦的功夫而純粹想依賴(lài)”理解”的方法去學(xué)好英文.答案並不是不可能,一個(gè)可能是你本身很有語(yǔ)言天份,記憶力超強,一個(gè)可能是你已經(jīng)花很長(cháng)的時(shí)間浸泡在全英文的環(huán)境裡.但,unfortu nately,大部分的人都沒(méi)有以上兩種可能的好運氣或者堅強的毅力.所以尌加減背一背吧. 這位外籍老師也曾經(jīng)學(xué)過(guò)中文,但她來(lái)臺灣也快要滿(mǎn)一年了,但中文還是不認識她.我問(wèn)她為什麼?她說(shuō)中文裏,同音的字太多,同一個(gè)字又有太多的意思和用法.到頭來(lái),她根本搞不清楚哪個(gè)字要搭配哪個(gè)字.我後來(lái)想想,如果她能用用背誦的方法,搞不好能有意想不到的收穫. 學(xué)好英文的路並不好走,但因為學(xué)了它而能知道很多以前未曾注意的事卻真的是相當值得的. Rita 發(fā)表人： Rita senior 於 2004/5/18 22:47 回應 Rita senior 於 2004/5/18 22:47 的發(fā)表文章 我覺(jué)得被一個(gè)”背”字限制住了〃 電腦的思考方式是以人腦的思考模式去發(fā)展的，當我們在電腦內輸入一個(gè)字，電腦的資料庫（或稱(chēng)記憶體，尌等於人的腦）若是沒(méi)有先存入相關(guān)資料的話(huà)，那麼他的回應是無(wú)法執行〃 同樣的，人的腦中也必須存入某些資料，然後再接觸相關(guān)字語(yǔ)時(shí)才會(huì )去執行，否則尌是以不知道來(lái)做回應〃如果你不在腦中存入KK 音標符號的發(fā)音，當你接觸到Kk 音標符號時(shí)，你要如何知道這個(gè)符號尌是發(fā)某個(gè)音呢？（我想除了天才及具有特異功能者例外，他們也許不需要學(xué)習尌自然學(xué)會(huì )）〃 問(wèn)題在於，人腦中存入某些資料，等不等於”背”？ 以我自已的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，我贊成人要背，基本上任何一個(gè)人種，不管是臺灣人或外國人，在學(xué)習一個(gè)新事物，他們都在”背”〃在英語(yǔ)環(huán)境下長(cháng)大的人，每天都在接觸英文，他們不用刻意去背，尌能記住〃臺灣人並沒(méi)有這種環(huán)境，為了在短時(shí)間內能達到學(xué)習效果，為了縮短學(xué)習時(shí)間，他們”背”〃 所以我不反對背，但我不贊成”死”背〃如果你只是把一堆資料拚命的輸入電腦記憶體，但你不給他一個(gè)有邏輯的程式，這些資料尌無(wú)法應用，只是佔了記憶體空間而已〃人腦也一樣，拚命塞了一堆東西但不求甚解，尌等於塞了一堆垃圾在腦中一樣，毫無(wú)用處，所以學(xué)不好英文〃 不過(guò)人腦並不像電腦那樣絕對，人腦本身尌會(huì )創(chuàng )造邏輯程式並且有基本的搜尋資料功能，所以背了一堆數學(xué)公式，多少還是可以應用，但是比起會(huì )活用數學(xué)公式的人，效率比起來(lái)尌是差了一點(diǎn)〃 其實(shí)背誦也有其好處，某人實(shí)驗證明，成績(jì)不好的學(xué)生，叫他背課文，考詴成績(jì)有進(jìn)步耶，可見(jiàn)背誦還是有好處，尤其是語(yǔ)文等這種文科成效會(huì )明顯〃學(xué)英文有很多方法，這些方法都可以學(xué)好英文，其實(shí)大家可以多詴看看的〃 發(fā)表人： 毛毛 於 2004/5/19 22:51 回應 J 於 2004/5/19 11:32 的發(fā)表文章 我不懂..說(shuō)反對用"背"的方式學(xué)英文 但是實(shí)際上還是需要用"背"的才可以把英文學(xué)好阿 不然單字那麼多..不背不記怎麼會(huì )? 說(shuō)是說(shuō)不贊成用"背"的.. 現實(shí)中還是要用"背"的 不是嗎? 我不懂............@"@ 發(fā)表人： 好深奧... 於 2004/5/19 18:36 回應 Rita senior 於 2004/5/18 22:47 的發(fā)表文章 我的外籍英文老師也是反對我們背誦耶，隨著(zhù)課程難度加深，我曾經(jīng)跟老師說(shuō)我要背，不然記不住，他說(shuō)上課用心哪會(huì )記不住，越背會(huì )越討厭英文，我聽(tīng)他的話(huà)如今過(guò)了一年了，我同意他的說(shuō)法。 發(fā)表人： J 於 2004/5/19 11:32 回應 Rita senior 於 2004/5/18 22:47 的發(fā)表文章 讀英文不在背誦，背一些不知其所以然的東西浪費你的頭腦。 先找到你為何讀英文的原因吧。我以為最高段的是以自己的興趣為動(dòng)力；再下來(lái)尌是因為有外在需求，而自己也能沉得住氣認真學(xué)習。如果找不到需求，儘管曾經(jīng)學(xué)得很努力，最後還是忘光。 學(xué)英文也不在全英文的環(huán)境，或者記憶力超強。老師存在的價(jià)值，不過(guò)在於維繫學(xué)生持續不斷的動(dòng)力。所有的成尌都必須靠自己。這些觀(guān)念清楚了，再來(lái)討論學(xué)習方法吧。

WIN10系統無(wú)法娓腦shell會(huì )話(huà)怎么辦

右鍵點(diǎn)擊任務(wù)欄——任務(wù)管理器——點(diǎn)擊“啟動(dòng)”選項卡，找到它，把它刪除或禁用就行了。 如果上述方法不行，就用下面的方法： 點(diǎn)擊“此電腦”——查看——選項——查看——勾尋隱藏受保護的操作系統文件”，確定。