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啍[ zhūn tūn xiāng duǐ ],啍字的拼音,部首,意思

2025-06-24 筆順

?啍 [ zhūn tūn xiāng duǐ ]的拼音,部首,繁體,筆順,啍的筆畫(huà)順序,啍的筆順怎么寫(xiě)

  • 啍的拼音:zhūn tūn xiāng duǐ
  • 啍的注音:ㄓㄨㄣ ㄊㄨㄣ ㄒ一ㄤ ㄉㄨㄟˇ
  • 啍的部首:口部
  • 啍的總筆畫(huà):11畫(huà)
  • 啍的結構:左右
  • 啍是否多音字:不是多音字
  • 啍的繁體:
  • 啍的筆順:丨フ一丶一丨フ一フ丨一
  • 啍的筆畫(huà):豎、橫撇、橫、點(diǎn)、橫、豎、橫撇、橫、橫撇、豎、橫

「啍」字的意思

「啍」字的基本字義解釋

 zhūn tūn xiāng duǐ(ㄓㄨㄣ ㄊㄨㄣ ㄒ一ㄤ ㄉㄨㄟˇ)

1、健壯的樣子。

2、話(huà)多。

「啍」字的其他含義、意思

1、愚笨的樣子。

2、〔啍啍〕沉重緩慢的樣子,如“大車(chē)啍啍?!?/p>

3、戲言。

啍[ zhūn tūn xiāng duǐ ]的同部首漢字

啍[ zhūn tūn xiāng duǐ ]的同音字,zhūn tūn xiāng duǐ拼音的漢字

啍[ zhūn tūn xiāng duǐ ]的同筆畫(huà)數漢字

著(zhù)

孩子做作業(yè)該不該聽(tīng)歌呢?

一邊聽(tīng)歌一邊做作業(yè)有害處!

俗話(huà)說(shuō)“一心不能二用”,意思是說(shuō)一個(gè)人不可以同時(shí)去做兩件事,不能分散注意力。比喻做事要專(zhuān)心一致,和專(zhuān)心致志意思差不多。

不少同學(xué)在做作業(yè)時(shí)都喜歡帶著(zhù)耳機聽(tīng)歌,有的學(xué)生甚至不顧別人的感受還一邊啍幾口。曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生被我批評了好多次才改正過(guò)來(lái)。

一邊聽(tīng)歌一邊做作業(yè)不但沒(méi)有好處,仔細分析起來(lái),還至少有下面這些害處:

1.歌詞??倳?huì )不經(jīng)意間留意歌詞,不管是國語(yǔ)外語(yǔ),甚至是無(wú)詞的音樂(lè )都會(huì )讓注意力少許的跑偏

2.聽(tīng)力。一般學(xué)習都是在公共環(huán)境下,所以免不了用耳機,對聽(tīng)力的損傷是會(huì )有的。

3.環(huán)境不允許。至少我們高中是禁電子設備的,這是硬傷;

4.切歌。碰到不喜歡聽(tīng)的總是不自覺(jué)地去換歌;

5. 戴耳機聽(tīng)音樂(lè ),聽(tīng)力會(huì )受到損傷;

6.對于做理科作業(yè),更不宜聽(tīng)歌,因為理科的東西,需要大腦嚴謹的邏輯思維,你心思都在音樂(lè )上面學(xué)習效果很不好的,聽(tīng)音樂(lè )做題不但影響思維而且很容易粗心大意,導致作業(yè)出現錯誤。

孩子做作業(yè)該不該聽(tīng)歌呢?

孩子做作業(yè)該不該聽(tīng)音樂(lè )?你說(shuō)該吧,寫(xiě)作業(yè)該聽(tīng)音樂(lè ),這不對吧,寫(xiě)作業(yè)怎該聽(tīng)音樂(lè )。寫(xiě)作業(yè)不該聽(tīng)音樂(lè ),安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)多好。你說(shuō)不該吧,其實(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)可以聽(tīng)音樂(lè )??!聽(tīng)音樂(lè )也能學(xué)習??!

我們時(shí)常在市場(chǎng)上見(jiàn)到在媽媽攤位旁邊寫(xiě)字的孩子,市場(chǎng)上的嘈雜聲比音樂(lè )雜亂吧,孩子照樣學(xué)習,也許因為媽媽的忙碌沒(méi)有更多的時(shí)間陪孩子,但孩子想讓媽媽呆在身邊。媽媽不可能呆在家里陪孩子,那孩子就在市場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)陪媽媽?zhuān)彩菬o(wú)奈之舉,作業(yè)是要寫(xiě)的,時(shí)間長(cháng)了孩子就習慣了。

還有,朋友家孩子考研,在等公交的間隙都在背誦,看書(shū),孩子也考上了研究生。街上來(lái)來(lái)往往的車(chē)鳴,來(lái)來(lái)往往的人群,肯定還有遠處的音樂(lè )聲,孩子照樣學(xué)習。

地鐵上不是還有老師拿著(zhù)試卷閱卷嗎?不也成了網(wǎng)紅。地鐵里面安靜嗎?

在校園的路燈下也有看書(shū)的學(xué)生,身邊就沒(méi)有來(lái)來(lái)往往的學(xué)生嗎?就沒(méi)有學(xué)生的嬉鬧聲嗎?學(xué)生照樣學(xué)習。

不管在市場(chǎng)里,街道上,校園里都存在嘈雜聲,在這樣的環(huán)境下學(xué)習,比聽(tīng)音樂(lè )雜亂多了,有時(shí)優(yōu)美得音樂(lè )聲還能把孩子帶入學(xué)習狀態(tài),這就看孩子的認真度了,學(xué)習專(zhuān)心不專(zhuān)心了。只要專(zhuān)心學(xué)習,外面的嘈雜聲又奈我何呢?

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